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本文由第一公文gongwen.lkejiom收集整理公文绩效评估自查报告依据x教委基
[2013]77号文件关于开展对《本市以招收进城务工人员随迁子女为主的民办小学其次轮办学绩效评估工作的通知》精神,我校确定申报绩效评估,结合学校实际,比照《XX市以招收进城务工人员随迁子女为主的民办小学其次轮办学绩效评估指标》内容及xx区教化局主管部门的有关要求,本着实事求是的原则,仔细完成了自评工作
一、学校管理学校概况xxxx区民办福星小学座落于xx区海湾镇五四马路x号,占地x多平方米,建筑面积x多平方米,现有教学班x个,学生x人学校由台商企业家赖xx女士累计出资x多万元人民币于2000年9月创办,2008年9月转制纳民它是一所以爱心为源,有教无类,不以赢利为目的的爱心学校每年赖xx女士和其它台资企业爱心人士资助、嘉奖学生的资金和实物累计达x元以上、行政管理
1、学校章程合法合规,2010年对章程有关内容进行修订,并报主管部门审核通过董事会有5人组成,其中3人具有5年以上教化教学阅历,符合法律要求;法人治理结构建全,董事会、监事会、校长室各司其职,有效制衡,高效运行董事会每年开会不少于2次,开展工作正常,履职到位相关会议纪要、记录齐全校长具有任职资质,办学思想端正,熟识教化教学业务校长李xxxx师范高校全日制本科毕业,高级经济师、中教一级、律师技术职称,有老师资格证和校长上岗培训合格证,有十多年的教化管理经验,2010年荣获xx市农夫工同住子女义务教化先进工作者
2、学校现有教职工28名,其中专职老师21名,依据法律的要求和管理的须要,设立了董事会、校长室、党支部、工会、团支部、教务处、总务处、少先大队、教研组等组织机构,机构之间权责分明,分工明确,规范运行,严格实行董事会领导下的校长负责制和党组织、工会的保证监督机制;学校高度重视老师队伍建设,重视老师队伍结构调整;强化凝合力工程;培育起用年轻干部……渐渐形成了学生健康欢乐成长,老师专业成长、勤于奉献学校健康发展的良好势头,在首轮绩效评估中被评为区、市同类优良学校
3、学校实行民主管理,仔细落实校务公开制度;重大事项经过班子探讨,集体决策党支部通过教代会对学校的发展规划,环境布局,工资方案,群众福利等进行民主决策、民主监督,充分维护教职工和学生的合法权益学校民主管理氛围深厚,实行校务公开和党务公开,每周工作上墙,涉及教职工、党员、学生的重大事项经教代会、党员大会等民主决策如对涉及学生切身利益的等征求家长看法;学校通过家长问卷,家长会议,家委会代表会议等听取家长对学校管理工作的看法共同破解学生管理难题,并和社区等结对共建,有效借用社区资源共同参与学生成长教化,由于有效地整合了家校、社区教化资源,使我们的教化教学管理工作逐年呈现不断上升的势头、财务资产管理
4、举办者无抽逃出资,无挪用办学经费的行为政府下拨的办学经费,全部做到专款专用董事会及行政会议对政府下拨的办学经费的运用进行探讨,编制和通过了经费运用预算,形成了相关决议经费运用节约、合理、规范,历次检查均得到上级相关部门的主动确定
5、学校对办学经费运用,本着“量入为出、规范运作、合理运用”的原则,通过事前预算,事中管控、合理地将下拨的经费全部用于办学,建立了学校的预、决算制度预、决算执行状况良好,预、决算资料、年度审计报告资料齐全严格执行《XX市民办中小学财务管理方法(修订稿)》和《XX市民办中小学校会计核算方法(修订稿)));财务人员持证上岗学校建立了财务、会计制度,明确了会计、出纳的职责财务账册齐全,会计报表规范、真实、完整
6、每学期进行收费公示,做到三个统一统一收费项目,统一收费标准,统一运用税务部门印制的收费(收款)票据学校从未独立收费、也不存在提高收费标准现象,每项收费按教化、物价部门核定的项目和标准进行收费收费意愿征询和结算清退合法、规范,存根保存完整,从未发生收费投诉通过校务公开,把党员发展,干部推选等群众关切的事项让群众知道;通过党员干部责任区制度,形成学校领导与老师职工的沟通联系;通过工会组织,确立群众联系人,使学校领导与老师职工信息畅通、同等沟通在学校的团队建设方面学校视每位员工为共同事业合作伙伴,充分发挥老师职工的集体才智,充分发挥老师职工的主观能动性,提倡互信、互助、共创、共享、共发展的团队精神,推动了学校的持续发展
7、学校制定了校产管理制度,涉及资产选购和验收、物资防护、物、帐、卡登记、运用,资产报废、报损、报修及毁坏赔偿等制度,以及计算机机房管理等制度有专人负责资产管理,并按权属分列登记资产日常管理良好,领用规范,帐目齐全,帐帐相符,帐物相符、平安卫生管理
8、学校用房足够,现有教室、办公室24间,有近200平方米的图书馆、阅览室用房采光足够、照明良好、通风达标;教学教具、桌凳、250米沥青跑道、两个标准篮球场以及体育设施、设备等平安无隐患满足办学须要平安教化实行上级、校级、班级三个层面教化内容由订正性向订正性和预防性方向延长,教化对象由学生向家长延长有效地建立了传染病监控机制学校分别在食堂、仓库、图书室、计算机教室等防火重点部位配置灭火器,发生突发事务便于自救平安设备上,学校路口监控系统与公安派出所联、学校门卫室政府配备有3个监控探头,学校自费增加1个探头,定期检查摄像头的工作状况,同时,门卫室内的红色按钮与110报警指挥中心连,在紧急状况下,可以快速报警传染病防治制度齐全,工作落实到位在区、镇爱委会、区疾防中心、社区防保组的指导下、结合季节传染病流行特点,备齐消毒物品,开展宣扬教化,发放告家长通知书,提升疾防意识实施了传染病日排查、登记流程,发觉疾病马上依据预案绽开消毒、隔离、上报,按医学要求进行善后处置、食堂平安、卫生,健全了各项食品卫生管理制度,并于2011上半年起在民办小学中领先开展食堂管理“六r创建,现“六r管理认证已达标2012年被评为示范食堂,2013年起食堂实施统一配送、学生直饮水工程正在进行学校成立平安管理组织,校长任领导小组组长;副校长副组长;下设治安管理专员和治安管理员等共同制定重大事故应急预案和应急机制文本等,强化平安第一意识,健全相关制度,开展平安、卫生教化结合社会案例,刚好进行校内排查、订正,制订或修改事故的应急预案,指导学校平安管理工作学校每月一次疏散演习、每年一次消防灭火演习、不定期进行防入侵预案演练每周一次校级、班级平安宣扬教化,每天进行平安巡查,每月召开平安工作会议,有效制订各类重大事故的应急预案
二、队伍建设队伍管理
10、老师严格按班比21标准配备,9个教学班,配足21位专任老师,老师的数量和教学实力满足教学要求,老师的工作干劲和责任心适应学校的发展,老师在完善实力结构和提高文化学问等方面体现了好学的精神依据上级规定要求,通过面试、试用、评价到录用等程序,保证了老师专业水平和综合素养胜任教学工作要求专任老师任职资格符合率为100%学校在老师的聘用上规范到位,依据劳动法规,学校建立了人事聘用制度,职工聘用制度等学校在同等、自愿的基础上与每个教职工签订劳动、聘用合同,严格执行各项劳动保障制度,保障劳动者的各项权益依据市教委经费运用规定,我们仔细做到了经费向教职工倾斜,建立并实施了优劳优酬的结构工资方案,按月、定时、足额发放工资,刚好为教职工缴交社会保险,保障老师应有的福利待遇学校为老师职工发放过节费和实施短、长途疗、养息没有发生异议投诉
11、学校始终坚持德育为先的管理原则,学校建立了全员参与,全程参与的德育工作络和长期发展规划,明确“四化两建设‘‘德育工作目标,制订了各阶段的德育工作支配我们把学生的在校、在家、在社会的教化工作有支配地结合起来,仔细地开展家、校、社区合作的德育工作针对不同层面的德育认知,开展了中队的特别学生帮教活动、学校的师生帮困结对、家校的经济补助、单亲家庭送暖和等活动,有效地拓宽了小学生德育实践渠道,为德育工作的顺当开展做出了主动的尝试畅通了以学校为主导,学生、家长为主体的家校合作途径,通过老师们的共同努力,家长教化方法、教化思想得到转变专业发展
12.高度重视老师的专业发展,学校制订了2009-2013年老师专业发展五年规划,并在
2011.2013年学校三年发展规划中进行修正,制定老师自身建设六项要求和《师德建设考核纲要》,以政策激励和支配推动等举措提倡全体老师自学研修,不断发展,学校已有8名老师完成了学历专升本,先后有9名老师被评为海湾镇骨干老师,获得“新公民园丁”金粉笔奖1名、优秀奖1名;
13、学校在校本培训方面,除了聘请专家来校讲课;开展了德育讲座、红十字救援、信息技术培训等互动式学习研修,还先后支配老师到区域教化资源盟主弘文学校,闵行咏梅学校跟岗学习一周,创建的外出听课,校内观摩、公开展示等活动让更多地老师通过学习形成正确的质量观和教化观,促进了老师自身专业成长课程改革
14、2010年我校1-2年级严格按市二期课改课程支配,其它年级按人教版规定,2011年9月全部实行小学五年制按xx二期课改教材的课程支配开齐开足课程,不停课、不减课运用规定教材,严格执行课程支配学校在组织教学、学期教学工作支配、课程表、作息时辰表、教材订用清单、学期教材发放签收状况以及学校日常教学工作检查、指导等方面,没有发觉违规情形
15、学校高度重视信息技术的应用,为此,在经费困难的状况下于2011年12月,全部实行多媒体教学,2012年学校建立了校校通的局域,开通了门户站,支配2013年地,老师全部配备教学平板电脑,在有条件的班级激励尝试电子书的应用与学习教化教学
16、建立并不断修订学校教学常规管理,明确支配、备课、上课、辅导,练习与评价等教学环节等制度,通过合理考评有效激发了老师参与教化教学探讨的主动性,老师工作更加有序,教学质量稳步提升,2012年我校在全区五年级调研考总体排名进入前四,学校的教学工作、教务管理等资料齐全;初步建立了教学业务档案资料;收集了质量分析、支配、制度和教研活动及教学过程质量检查等各类资料
17、以“两纲教化”为主线,组织学生参与各类德育活动学校长期开展小学生日常行为规范的学习、践行、评比活动,常常组织学生进行防灾减灾演练,细心组织小学生的社会实践活动,组织以党团青年为主的师生走进社区,走近孤老、走近特困家庭等实践活动我们的学雷锋活动,校内自主管理活动,小学生一日常规教化活动、“星级”班集体、个人创建活动,以及小学生道路平安教化活动等使学生爱惜公物,爱惜集体,文明礼貌、个人卫生等习惯养成效果显著,学校的风气始终保持在良好状态学校高度重视小学生的环境建设,2012年开设了五场家长培训班,今年10月18日开设了五场家长培训班学校德育处、少先队建立了红领巾干部培训、考核、激励等机制邀请了优秀德育老师来校讲课,组织师生结对,帮助指导,引导学生的端正学习看法,驾驭学习方法,发挥聪慧才智提高学习成果
18、学校借助于多方面的教化资源,在德育管理精品化的实施中,结合学校的办学实际坚持把感恩教化学生德育实践的重要内容,通过环境美化、校内布置,人文熏陶以及国旗下讲话、板报宣扬、少先队广播、艺术节、体育节等形式不断推动小学生的思想、文化建设过程通过外部引导,先后与复旦高校mBA工商管理学院、IBm机器探讨院公司、xx师范高校、xx华东理工高校等单位社团共同发起“敬xx人,见贤恩齐,做现代优秀学生”德育教化活动;学校还借助“新世界百货@学习-杨帆助学支配”对学生开展以学科学为主题的教化活动,学生踊跃参与,家长协作度高,激发了学生学科学,爱科学的学习热忱环境建设
19、学校环境幽静、空气清爽,卫生整齐,一草一木所形成氛围对师生生活无不产生着主动影响
20、学校设立动态宣扬场地,刚好把学校的各类管理规定、动态、张贴在公告栏,让更多家长了解、参与学校的管理校内生活
21、精神面貌
22、学校自创办以来始终坚持“不以盈利”为目标,以“为了孩子的一切”和“一切为了孩子”为宗旨学校制定了2009-2013年师资队伍五年规划,力求打造一支敬业、专业、优秀的老师队伍来推动学校的快速发展特色项目为“感恩教化,爱心传递通过系统、全面的德育建构,使“感恩、爱心’渗透于学校的每一环境、每一项活动,凝合成为校内文化和精神让学校的每一个人接受熏陶,懂得感恩,把爱传递、光大仔细制订好学校的发展规划,2011-2013其次个三年规划以“发展、追逐”为主线,并细化分阶段目标和落实保障措施科学布局,细心规划,努力把学校打造成为“欢乐的学园”“健康的家园”,为孩子的终身发展打下坚实的基础办学成果学生发展社会满足度
28、由于我们始终把“感恩教化,传递爱心”为德育主题,把规范管理落到实处,把“关注每一个学生的终生发展,,为办学目标,逐步形成了校内共性特征,并通过全体老师敬业奉献的影响和老师无私奉献的精神感召家长、社会对福星小学给与了主动而正面的认可
29、学校始终与五四社区洪卫居委会保持主动共建,学校全体党员自觉参与社区的文明建设,日常相互走动、互动、联动,定期参与双方组织的公益活动因此我们在历次社区测评中得到他们满足评价自转制纳民以来,我们以教化督导、办学年检标准为自评标准,比照要求,调整办学思路,改进工作;在顺当通过09-13年五轮年检以及首轮市、区绩效评估之后,学校进一步加大管理力度,不断改善办学条件,教学质量稳步提升综上所述,我校在教化局、镇教委的正确领导、指导下,在各路专家指导、帮助下,我们全校教职员工将以此次评估为新的工作起点,在今后的工作中,团结拼搏,大胆创新,勇于实践,为提升民办农夫工子女小学的办学水平做出更大的成果以上如有不足,恳请提出珍贵看法本文由第一公文gongwen.lkejiom收集整理公文。