中等职业学校专业骨干教师培训的探索与创新：理论与实践的结合

中等职业学校专业骨干教师培训的探索与创新理论与实践的结合中等职业学校是培养具备实际职业技能和能力的人才的重要场所在这个时代，职业教育的重要性越来越受到重视，因此培养高质量的中等职业学校专业骨干教师显得尤为关键为了探索和创新中等职业学校专业骨干教师的培训，理论和实践必须相结合

一、培训目标中等职业学校的专业骨干教师应当具备高水平的专业素质、较强的教学和管理能力以及严谨的工作作风培训应当围绕以下目标展开

1.提高专业素质，强化技能训练和实践能力

2.增进教学理论认识，更新教育观念，提高教育教学水平

3.增强教育规律研究能力和创新能力，具备发展前瞻性，为学校发展提供思想支撑和学术支持

二、培训内容培训内容应当围绕专业课程、教学方法、教学规范、师德师风等方面展开

1.专业课程加强知识体系的塑造和更新，提高专业技能和实践能力

2.教学方法将多元化教育理念融入实际教学，积极探索新的教学模式，提高师生互动、实践性等教学环节的设计与实施能力

3.教学规范教育教学规范化是提高教学质量的重要保障培训应当着重讲解教学规范、学生管理规范等方面内容，注重师生沟通和身心健康教育

4.师德师风把培训师资来自学校、教育行政部门、学科教研组等具有一定资历和实践经验的人选，将师德师风融入教育教学全过程，强化对专业良好的教师行为的规范和引导

三、培训形式中等职业学校专业骨干教师应当参加多种形式的培训，包括学术研讨、巡回讲座、实践与考察、教学竞赛等多种形式

1.学术研讨通过学科研讨会、课题研究等形式加深对学科教学规律、课程设计等方面的研究和讨论，提高专业素质

2.巡回讲座聘请学科领域的知名专家或是外聘的优秀人才进行讲授，真正地将先进的教学经验和实践理念引进到学校

3.实践与考察将教师送进企事业单位、相关领域等地实际参与工作，进一步提高教师的实践能力和应变能力同时，也可以在带教过程中实现对知识点的传授和对教学规律的讲解

4.教学竞赛让教师参加各类德育、教育、学科等级创新能力、教学科研、教学比赛等活动，提高教师个体的敬业精神和专业素质，推动整个学校教学水平的提高

四、培训评价学校应该建立完善的中期和结业考核评价体系，在培训期间及时评价各位参训教师的成果和表现，将中期考核和结业考核作为检验教师培训成效的重要标准，及时发现和尽早纠正培训中遇到的问题和不足在中期考核中，按照学校制定的培训目标和内容，进行集体或个体的教学（竞赛、学术研究、课件制作等等）测评在结业考核中，更注重相应领域的综合应用能力和实践技能，评选出综合素质优秀的骨干教师总之，中等职业学校专业骨干教师的培训需要理论与实践的有机结合理论与实践的结合能够更加深入地了解中等职业学校的实际需要，解决实际问题，同时也能够促进理论的发展与创新学校应该积极探索和创新中等职业学校专业骨干教师培训的形式和内容，不断提高培训的质量和效果，以培养更多高素质的中等职业学校教师第PAGE页共NUMPAGES页。