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22、愚公移山执笔李敏审阅初二语文备课组编号班级组别类别姓名等级【学习目标】.结合注释,疏通文意,积累词语.把握愚公这一人物形象,体会对比、衬托手法的表达效果.理解寓意,质疑探究,学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前第一课时【资料链接】.作者、作品链接列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一其学本于黄帝、老子,主张清静无为《列子》是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编全书八篇,一百四十章,由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成.文体链接寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品,达到劝诫、教育或讽刺目的大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文学遗产的宝贵财富【学法指导】在自主学习的基础上,参照注释,小组合作,直译课文,理解文章大意【预习导学】.给下列加点字注音惩()塞()迂()荷()箕畚()孀妻()•••••••.朗读课文,注意字音和停顿
(1)惩/山北之塞⑵曾不能/损魁父之丘
(3)遂/率子孙荷担者/三夫⑷邻人京城氏之孀妻/有遗男
(5)命/夸娥氏二子/负二山.疏通文意
(1)结合注释自行翻译课文,圈点勾画,标示出疑难词句
(2)小组讨论,质疑,解难
(3)小组汇报(指出重点字词、释意,翻译句子)【自学检测】
1.重点实词
(1)惩山北之塞()
(2)出入之迂也()••
(3)毕力平险()
(4)杂然相许()••
4.古今异义
(1)河阳之北*
(2)达于汉阴■
(3)指通豫南■
(4)曾不能损魁父之丘■
(5)投诸渤海之尾■
(6)荷担者三夫*
(7)曾不能毁山之一毛
(8)北山愚公长息曰■
(9)虽我之死
(10)惧其不已也■
5.词类活用
(1)面山而居().
(2)毕力平险()
(3)箕畚运于渤海之尾()••
6.翻译句子
(1)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
(2)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾
(3)以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何4子子孙孙,无穷匮也;而山不加增,何苦而不平5甚矣汝之不惠!【整体感知】这是一篇古代寓言,它通过愚公移山成功的故事说明了一个什么道理呢
22、愚公移山执笔李敏审阅初二语文备课组编号班级组别类别姓名等第二课时【整体感知】.全文一共四段,勾画了几幅图画?是哪几幅图画?.愚公移山的原因是什么?目标是什么?方法是什么?用原文回答.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同?从哪些语句可以看出来?【合作探究】.分析愚公形象1移山非移物,在挖山过程中有哪些困难?2在诸多困难面前,愚公的表现如何?3刻画了愚公怎样的形象?.智叟的作用?.作者把歌颂的人物称为“愚公”,把批判的人物称为“智叟”,对此你有什么看法.本文以神话结尾,是不是封建迷信?.愚公移山的精神是什么呢。