文本内容:
《一二三四歌》教学设计安州区桑枣镇初级中学何秋榕
一、教学目标
1、知识与技能能用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》
2、过程与方法歌曲情绪的理解，用不同的演唱演形式来体会歌曲的情绪
3、情感态度价值观喜欢演唱军旅生涯的歌曲，感受战士们自豪乐观的情绪，学习解放军战士们的革命乐观主义精神
二、教学重点了解进行曲音乐节奏，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》
三、教学难点歌曲节奏的掌握及拍手
四、教具准备钢琴、多媒体课件
五、教学过程
（一）导入新课.请同学们跟老师模仿一条节奏（请同学们手拿出来，跟老师一起打节奏，表现好的同学也可以用小乐器来打节奏）.观看一些图片，说说你们心目中的军人是怎样的？（勇敢，坚强，无私奉献，伟大，保家卫国等）.请两个同学上台模仿正步走的动作让我们一起走进军营生活《一二三四歌》，请同学们翻开课本的第2页
（二）学唱歌曲.初听歌曲，说说歌唱家用怎样的声音演唱？速度怎样？（自信，自豪，铿锵有力）（小快板）.老师演唱第一段歌词，同学们小声哼唱，说出你最喜欢歌曲的哪一部分？.学生哼唱第一部分旋律，（能唱旋律的同学可以唱旋律），接着老师有节奏地朗诵歌词，学生跟着一起读.师弹奏两种不同的节奏，让学生说出哪一种是有附点的.学生一起学唱第一部分，注意附点音符的节奏.接下来学唱第二部分，让学生哼唱旋律，注意后十六分音符，然后再区分前十六分音符和后十六分音符.分男女生演唱.最后学唱第三部分，这一部分主要为说唱的形式，分为两个声部，把刚才训练的节奏加上歌词，注意休止符一定要停顿，然后再学唱低声部及拍手.接着学唱第二段歌词，演唱的时候应注意歌曲的情绪了，带着铿锵有力的声音演唱，更能表现出解放军战士勇敢坚强的性格，及第三部分的拍手，口令的声音，要联想到火热的军营生活，感受战士们自豪的情感.结尾处的处理，八拍要延长够.全体同学起立分轮唱，齐唱，领唱的形式完整演唱歌曲，注意情绪的把握.最后请几个同学上台，用不同的演唱形式演唱歌曲.播放《当兵的人》，同学们走着齐步离开教室课堂小结我们应该学习解放军战士什么样的精神？（高度的乐观主义精神）什么样的品质？（热爱祖国热爱军营生活的高贵品质）。
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