文本内容:
《樱花》教学设计授课人江安县第四初级中学曾小岚
一、教学内容了解日本风俗人情,学习歌曲《樱花》,了解日本五声调式(都节调式)
二、教学目标
1、情感态度价值观通过开展欣赏、歌唱、律动、听辨等丰富的教学活动,启发、调动学生体验、感受亚洲国家一一日本独具特色的民歌的美,体会音乐无国界的独特魅力
2、过程方法通过教师引导、学生分析、讨论、学习过程与方法,充分调动学生学习的积极性,激活学生的想象力,让学生在轻松不单调的情形下学会歌曲《樱花》的演唱
3、知识与技能通过这一课时的学习,了解日本的民歌,体会其特色的音阶、音调特征以及鲜明的民族特点学会演唱日本著名的民歌《樱花》
三、教学重点难点重点《樱花》歌曲的学习难点掌握都节调式
四、教具准备多媒体课件、录音机、CD、吉他
五、教学过程第一部分组织教学师生问好第二部分情景导入导语老师从小的时候起,就有一个愿望,希望可以当一名导游,借着工作的名义,到处游玩今天,想请各位帮我完成这个愿望,让我带着你们去旅游,可以吗?那么,从现在开始,我就是你们的导游了,现在请你们跟我一起踏着春天的脚步畅游亚洲(课件)第三部分走近日本师我们先来看看地图,你们找到中国了吗?挨着我们的国家太多了,有印度、泰国、蒙古等等,那第一站去哪儿呢?今天我带来了一把吉他,想用吉他为大家演奏一首歌曲,请大家听一听,猜猜这会是哪个国家吉他弹奏《樱花》学生答日本肯定学生的表现,让学生说说日本有哪些独特的人文、风景学生答富士山、和服等请一个同学到黑板上画画印象中的和服或者木屐师日本四面环海,是一个海岛国家,国土面积很小,但是经济却很发达,特别是第
二、第三产业非常强大日本人很聪明,善于利用先进的技术改善生活环境,我们也要学习这一点,多看点别人身上的优点,改正自己的不足,才能让自己变得强大现在,我们现在就去日本看看吧(课件)随着课件介绍日本美丽的风景、服装、饮食、动漫、乐器等等提问你们刚才听到的歌曲名称是什么呢?你们知道樱花与日本的联系么?学生答《樱花》一一日本国花(待学生说完出示课件介绍樱花)第四部分歌曲学习师我们好不容易来趟日本,准备给你们的家人朋友带点什么礼物回去呢?不如,我们将这首《樱花》学会,作为礼物送给他们,好吗?学生回答好让学生打开课本学唱《樱花》歌谱,跟着录音机学生学习新歌.识谱歌曲为C大调4/4拍强弱规律为强弱次强弱.用手划拍,跟唱歌曲旋律部分
3.强调音准、节奏重复出现的旋律67176764313433174听范唱音乐后,跟着伴奏试唱歌曲第五部分都节调式L分析歌曲用了哪几个唱名,没用哪几个?课件学生可分析出歌曲用了do、mi、fa、la、ti五个唱名,没用唱名re、soL
2.教师介绍日本的都节调式课件3分析歌曲旋律特点课件
4.尝试进行一次音乐创作试着将都节调式13467中的各音填入下面中,创作一段悠美的旋律吧-I-I-13II第六部分体验情感培养价值观结语课件ffi这节课,我们走进了日本,领略了日本的风土人情,欣赏了日本的美妙音乐,希望同学们能够学会尊重各个国家、各个名族的文化信仰,包容和接纳各种形式的音乐创设情境请同学们轻轻地闭上眼睛,现在,我们将要离开日本了,在这个时候,微风吹起,漫天的樱花散落在我们的头发上,衣服上,身旁的地上,很美丽,也带点凄凉请你们保持这种心境,一起唱响这一首《樱花》课件我们的日本之行就暂告一个段落,下次有机会,同学们还愿意跟我一起去远方旅行吗?谢谢大家,我们下次再见。