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文本内容:
第一章我的视频类数字故事
1.2制作视频类数字故事
一、课程标准中的相关内容
1.了解视频类数字故事制作的一般过程
2.通过实际操作,了解素材采集的分类和方法;知道每个步骤的目的和作用
二、教学目标.知识与技能让学生掌握视频类数字故事制作的一般过程.过程与方法通过实际操作,了解素材采集的一般方法,提高学生素材采集的技能.情感态度与价值观帮助学生建立素材采集的意识和分类保存意识,提高学生素材采集能力,培养学生对于视频类数字故事制作兴趣
三、学生分析在开始初二学习时,学生在初一已基本了解计算机和办公软件的操作界面,但缺乏系统连贯的糅合知识点,导致学生学习知识比较分散,不能集成性地完成一个基于计算机的问题同时学生对于视频类数字故事的学习兴趣比较浓厚,抓住学生的注意力,以任务驱动和讲练结合的方式进行教学
四、教材分析.本节的作用和地位本节分别从需求分析、规划设计、素材采集三个方面引申了基本过程和操作方法,引导学生初步接触视频类数字故事制作作为本书的开始章节,第一小节仅作了解和介绍,本节开始正式进入教学.本节重难点分析重点素材采集难点素材的获取与保存.课时要求1课时
五、教学环境网络环境下的多媒体微机室
六、教学过程
七、教学反思学生在讲练结合处的任务设置没有根据分层教学和循序渐进原则设计教学环节教师活动学生活动教学理念课堂导入由视频类数字故事“垃圾分类,人人有责”作为导入,播放完后引入“制作视频类数字故事的一般过程”观看宣传视频,思考视频是由哪几个步骤制作而来的视频导入,贴近本节主题,吸引学生注意力;提间增加学生的参与感新课讲解(需求分析)从1弓本上“需求分析”的表格入手,讲解后学生完成表1-2-2仿照表1-2-1完成表格1-2-2讲解后趁热打铁让学生练习,有助于加深印象新课讲解(规划设计)从作品基本框架表格入手,讲解整体规划、内容设计、脚本设计的作用学生观看阅读表1-2-5理解脚本设计的作用帮助学生建立规划意识和设计意识技术讲解(素材采集)教师讲解并广播演示操作素材的采集方式-以图片的获取与保存为例学生搜索“垃圾分类宣传画,,图片并保存一张到桌面上讲练结合,及时巩固拓展延伸教师讲演素材的保存于分类方法学生练习在D盘新建学生姓名文件夹并完成素材分类文件夹的建立培养学生规范的素材整理与分类意识课堂小结讲解和回顾视频类数字故事制作的一般过口头互动回答温习回顾把整节课串联起来程作业布置用什么方式可以把所有素材集成起来学生翻阅课本或上网完成为下节内容作铺垫。