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文本内容:
《友谊地久天长》教学设计表
四、教学重难点分析及解决措施
1、教学重点(气息练习、挥拍感受强弱规律、同班同学的美好照片)
(1)2/4拍的强弱规律在歌曲中的作用体现
(2)在歌曲中去感受朋友友谊的美好
2、教学难点歌曲演唱的中情感的表达(采用游戏活动感受节奏强弱规律在歌曲中的作用、游戏活动解决附点节奏)
(1)2/4拍在歌曲中的运用体验
(2)弱起小节和附点节奏的准确把握
五、教学设计学校四川师范大学附属中学
1.新媒体和新技术的应用交互式电子设备类;效果很好!很方便也很适合我的课件表达内容
2.在教学活动的关键事件
1.导入采用《开门大吉》的猜歌游戏
2.师生一起模仿马儿奔跑的声音解决附点节奏3和学生一起舞蹈(这些活动很好的贯穿着本节课,使得在活动中学生能感受快乐与合作,可以更进一步的体会和感受友谊的美好)
3.教学的创新点及效果思考创新
1.课件开始导入片段用《开门大吉》音乐游戏开始,效果很好,学生参与积极有兴趣,成功激发学生的好奇和对音乐的兴趣
2.教学环节中和学生一起模仿马儿奔跑时学生还是比较拘谨了些,没有完全放开来感受,效果不是很佳
一、基本信息学校四川师范大学附属中学课名《友谊地久天长》教师姓名张双全学科(版本)人民音乐出版社章节第四单元欧洲风情课时第1课时年级七年级
二、教材分析《友谊地久天长》又名《过去的好时光》,这是一首著名的苏格兰民歌;是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌,歌词优美,深情,怀念着旧日的友人,回想着与朋友共同走过的路,一起同甘共苦,相互团结友爱,心里充满着激情这首歌是英国最为著名的歌曲之一,常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲歌曲采用了弱起小节的形式,每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征,结构简洁,素材精炼,特点鲜明歌曲一共四个乐句,每句弱起,节奏平稳,重复较多,学生容易学唱
三、教学目标
(1)情感杰度价值观目标通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情
(2)知识与技能目标了解歌曲背景,掌握附点节奏,感受歌曲强弱的起伏,富有情感的演唱歌曲
(3)过程与方法通过欣赏不同拍号的《友谊天长地久》,用歌唱、舞蹈的方式抒发友爱与惜别的感情
三、学情分析刚刚步入初一的学生,他们活泼可爱,思维活跃,也有了一定的情感世界观,彼此也都拥有深厚的友谊,但是在与相处时不能很好的表达自己对朋友的情感,通过本节课的学习激发学生对朋友的情感,更加珍惜彼此的友谊教学环节起止时间(”环节目标教学内容学生活动设计意图激情导入4分钟有游戏挑战环节,激发学生的兴趣并感受朋友之间的友谊《开门大吉》猜歌音乐游戏学生来挑战猜歌名播放音频(让学生更好的感受音乐,将学生带入到情景之中)揭示课题6分钟初次感受《友谊地久天长》及其背景播放友谊地久天长》在电影《魂断蓝桥》中插曲的视频片段学生欣赏并思考歌曲的情绪是怎样的呢?视频片段更好的将学生带入情景中,更好的感受歌曲表达的情感歌唱前准备处在变声期的孩子需要保护他们的嗓子,进行老师和学生一起用“啦”音进行歌曲旋律模唱在老师的引导下注意歌唱的坐姿、表情以及发用模唱旋律的方式不仅可以帮助学生打开嗓子3分钟歌唱前的开嗓准备是必要的声对歌曲旋律进行“啦”音模唱还让学生更好的去体验歌曲的情感律动重难点解决4分钟解决重难点歌曲强弱规律、弱起小节、附点节奏引导学生感受强弱规律在歌曲中的作用(老师范唱歌曲)、复习弱起小节并用游戏的方式感受附点节奏(模仿马儿奔跑的声音)模仿马儿奔跑的声音并让学生也参与其中,不仅可以增强学生对音乐体验,而且在轻松快乐的活动中解决歌曲重难点学唱歌曲9分钟解决歌唱中的问题歌唱第
一、二段歌词学生跟着音乐歌唱第一段歌词、跟音乐演唱第二三段歌词学生能掌握歌曲的演唱和情感的表达女生男生PK赛7分钟增强学生之间的友谊与合作能力歌唱第3段、4段歌词
1.分组配合演唱(男-女PK)
2.学生进行互评以比赛的形式可以激发学生的好胜欲,也有利于歌曲的表现;学生互评也可以更好的发现孩子们在歌曲中的表现有情感的演唱歌曲演唱《友谊地久天长》跟音乐伴奏有情感的演唱歌曲对歌曲学习后学生的情感体验拓展研究增进同班同学的友谊、体验快乐的3/4拍《友谊地久天长》舞蹈创编并表演学生参与到活动中来体验快乐的同5分钟友谊和创造时能感受到友谊的美好,老师和学生一起舞蹈更好的表现了师生之间的美好友谊教学反思表课堂小结3分钟升华歌曲主题友谊是一生中最重要的财富老师吉他弹唱,学生跟着情景的带动一起歌唱师生一起唱起《再见》整个场景更《再见》加美好生动课名《友谊地久天长》教师张双全学科音乐年级七年级。