还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
江安县大井镇初级中学校立定跳远说课稿说课内容立定跳远年级七年级说课教师李正涛立定跳远说课稿江安县大井中学李正涛尊敬的各位评委、老师大家好!我是()号参赛选手,本次说课内容为《立定跳远》教学对象七年级学生,人数()人,其中男女各半课时45分钟,课型新授课接下来我将从以下八个方面进行讲述(
1、地位和作用)(
2、指导思想)(
3、教材分析)(
4、学情分析)(
5、教学目标)(
6、教学重难点)(
7、教法、学法)(教学过程)
一、地位和作用立定跳远是全国体质健康测试项目之一,也是初中升学考试的必测项目,在有些高中学校招收体育特长生,立定跳远是常考的项目,可见它的重要性非同一般立定跳远对发展学生的弹跳力,改善腰、腹肌力量和身体的协调性,有着重要的作用通过本次课的教学,我得到了很大的启发,很深的体会
二、指导思想根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想力求使每一个学生体验学习体育的乐趣,感受到成功的喜悦,使学生身体素质等方面得到全面发展整堂课贯穿以教师为主导,学生为主体的核心
三、教材分析课本内容出自于人民教育出版的,水平四七年级体育与健康教材田径单元内容学习和掌握基本技术和锻炼方法,发展运动能力!
四、学情分析共性初中年级学生热爱体育运动,好奇心、好胜心比较强个性喜欢游戏教学优点男生在跳跃方面有一定的基础,喜欢竞争缺点女生在力量方面相对薄弱,希望老师耐心细致的教学
五、教学目标
1、认知目标通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作
2、技能目标发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性,提高学生下肢力量和立定跳远水平
3、情感目标培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识,增强集体荣誉感
六、教学重点、难点重点蹬摆的速度和腾空的高度(普遍性:学生蹬摆的速度慢)(特殊性大部分学生没有腾空的高度)难点上下肢协调用力(上下肢协调用力在跳远过程中将形成一种助力,若上下肢不协调用力将形成一种阻力)所以我在跳远练习过程中特别注意学生上下肢的协调用力
七、教法和学法教法分析:
1、示范法利用学生模仿能力强的特点,在本节课中让学生多看动作优美标准的示范,激发学生的学习兴趣
2、游戏法将教学内容融合于游戏中,提高学生的学习兴趣3纠正错误法:在学生的练习过程中,通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法,引导学生学习规范动作
4、表扬法利用学生的好胜心理,多鼓励多表扬,发现闪光点,提高学生的主动性学法分析
1、分组学习法组内互助学习,其目的是通过自选难度,自由分组,真正做到因材施教,保证了学生学习的兴趣和真实的需要
2、尝试练习法在教师或同伴的指导下大胆尝试做跨越障碍练习其目的是通过大胆的尝试增强学生的勇气,建立自信心,并在不断的尝试过程中找出最佳的方法本课所有的试讲和方法都围绕着我们的重难点展开,循序渐进、层层深入、环环相扣,从而突出重点,突破难点!说教学过程
1、导入新课我始终注重情感体验是最重要的学习方式在新课开始前,我叫一个学生做一个蛙跳动作,从而引起学生的学习兴趣热身阶段我用一段音乐、加螺旋跑,学生跟随音乐的节奏进行热身,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学习活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们在体育课中的兴趣,为下一步学习新知奠定了良好的基础
2、讲授新课教师进行完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后分组学习、练习,使学生的学习成为一种自觉自愿的行动,真正变“要我学”为“我要学”,并且通过及时的评价,使学生最大限度的发挥水平,让每个孩子都体验到成功的乐趣
3、游戏设计一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展,所以在经过较强度下肢运动后,在安排一个促进学生机体全面发展的游戏,不仅使学生得到全面协调发展,还能激发学生学习兴趣
4、放松活动在最后听着轻松的音乐,做着放松操,让学生在经过较强度体育活动后,身体各部分得到放松,消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习
5、感悟与收获:纵观整节课,我结合学生上体育课的特点,我发现生命在于运动,只有持之以恒的体育锻炼,才能增强学生的体质,体育课带给学生们的不只是身体的锻炼,而是心灵的成长!评委们、老师们,我的说课至此结束,不足之处,请多指教谢谢大家!。