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文本内容:
二进制数与编刊呻网堵华昌县第二中考最而珊
一、学情分析初中学生,思想前卫,喜欢接受新鲜事物,能够独立进行网络信息检索,具备一定的自学能力,但初中学生自我约束能力较弱,需要明确的任务并及时反馈
二、教学方法教法讲授、演示学法实践探究、小组协作
三、教学资源教学课件、“读心术”问题解决学案
四、学习目标
1、知识与技能目标1认识什么是二进制2学会二进制与十进制的相互转换
2、过程与方法通过“读心术”游戏的实现,体会计算机解决问题的过程
3、情感态度价值观1在学习中感知计算机学科的魅力,激发学习信息技术的兴趣;2通过解决实际问题,提升主动学习、主动探究的意识五.教学重难点重点二进制与十进制的互换难点利用二进制解决问题六.教学过程新课导入(5分钟)
(1)观看视频,思考什么是二进制
(2)二进制的概念二进制是计算机技术中采用的一种数制,二进制只用0和1两个数码
(3)小游戏“读心术”游戏规则记住13张扑克牌中的一张扑克牌,回答老师四组扑克牌中有无自己记住的扑克牌,老师给出答案引出问题什么是权值?二进制如何转换为十进制?十进制如何转换成二进制?.什么是权值?(4分钟)
(1)举例十进制数123是由1个
100、2个
10、3个1组成,所以十进制数每一位的计数单位分别是
1、
10、100……
(2)权值的概念每一位上的计数单位.二进制数转换成十进制数(6分钟)2方法按权展开,逐位相加3练习将二进制数
101、1110转换成十进制数答案
5、
14.十进制数转换成二进制数6分钟1举例十进制数22转换成二进制2方法除2取余,倒序书写3练习十进制
12、18转换成二进制数答案
1100、
10010.解密“读心术”16分钟1给扑克牌编码如1T32把十进制编码转换成四位二进制编码3排列扑克牌4说一说读心术的过程例如红桃十再对照上面的表格1010对应的是谁?红桃十
5、总结3分钟我们这一节课学习了二进制,二进制是计算机使用的数制,由0和1组成二进制可以表示事物的两种状态,比如有无、真假、对错等因为计算机的内部是由集成电路组成的,电路的状态只有两种,断开和闭合,正因为这个物理特征计算机的底层只能接受二进制数据,因此我们生活中常见的文字、图像、声音、视频等这些信息必须转换成二进制数才能被计算机存储和使用权值是每一位上的计数单位二进制转换成十进制的方法是按权展开,逐位相加十进制转换成二进制的方法是除二取余,除到商为0再将余数倒序排列通过学习二进制和十进制的相互转换,我们破解了小游戏读心术,其实我们也可以利用二进制和十进制之间的转换设计更多的小游戏,比如猜生肖,猜星座等
6、作业2将十进制数
20、28转换成二进制
七、板书设计二进制数与十进制数二进制是计算机使用的数制,由0和1组成权值每一位上的计数单位按权展开、逐位相加二进制十进制除2取余、倒序书写红桃A红桃红桃红桃四红桃五红桃六红桃七红桃八红桃九红桃十红桃J红桃Q红桃K123456789101112130001001000110100010101100111100010011010101111001101一组红桃八红桃九红桃十红桃J红桃Q红桃K二组红桃四红桃五红桃六红桃七红桃Q红桃K三组红桃二红桃三红桃六红桃七红桃十红桃J四组红桃A红桃三红桃五红桃七红桃九红桃J红桃K第一组第二组第三组第四组有没有有没有1010十进制权值……100010010110310210110°二进制权值……2322212°••・・・•8421。