还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
灵敏素质练习教学设计
一、设计背景以往的体育教学只注重教学大纲中所规定的学习内容,儿十年不变的教学模式,而忽视学生兴趣、爱好的培养;以竞技性方式进行体育教学,容易使体育课枯燥无味,从而使学生的积极性和主动性受到严重影响鉴于体育教学中存在的此种情况,再结合我所教班级的实际情况来进行形式多样的练习,从而丰富课程资源,培养学生学习的主动性、创新性,提高学生研究问题的能力,也使体育文化得到更好的发展
二、教学内容灵敏素质练习、单、双数互追(游戏)
三、指导思想依据新课标中体育资源的开发和利用的原则,再给合我校的具体实际情况,将娱乐性、健身性、趣味性为一体的体育活动应用到体育教学中,树立学生的主体性教学主线,充分发挥学生的主体作用
四、学情分析
1、教学对象初一年级学生,实践课
2、初一年级学生,组织纪律、认识能力、身体素质相对初
二、初三的学生较弱,但是学习热情较高近几年随着体育设施的逐渐完善,学生对体育运动或多或少都有一点了解,但是自从进入初中以后还没有更深入的进行学习过,因此,我根据学生的实际情况,来安排本节课的内容,让学生能更好的接受本次课的教学另一方面,初中学生(尤其是女生)正处自身发育的定型期,灵敏协调素质的增长速度较快,本次课恰好有此方面的锻炼价值,这更增加了学生对本次课的热爱
五、教材分析本次课所选内容属于教学大纲的规定内容,所以我使用的教材是义务教育课程标准实验教材本次课的教学重点综合发展反应、平衡协调等能力难点控制身体的平衡性与协调性
六、教学目标
1、认知目标初步了解素质练习的正确概念逐步形成终身体育的意识
2、技能目标指导学生掌握发展灵敏素质的基本锻炼方法,使之能够较科学地进行灵敏素质练习
3、情感目标培养学生吃苦耐劳的优良品质和集体合作的意识
七、课的构思为了更好的完成教学目标,我的设想如下
1、使学生了解灵敏素质的锻炼价值在准备部分主要采用游戏的形式,让学生了解到灵敏素质练习的锻炼价值,热身运动用游戏“喊数抱团”来做,激发学生积极参与的热情
2、体现学生的主体性用语言法、观察法、练习法、比赛法等多种教学方法进行课的教学,使学生在快乐中练习、在练习中理解、发挥利创造
3、增强显示的竞争意识进行失败要受到“惩罚”的分组练习,让学生的运动能力得到充分的展示,在游戏“急追快跑”中采用失败受惩的形式,来发展学生不甘落后、积极进取的精神,增强学生的竞争意识
八、教学过程
(一)准备部分8——10分钟(喊数抱团)
1、课堂常规2分钟
2、热身活动“喊数抱团”6一—8分钟在教师的带领、引导下完成,体会灵敏素质练习的锻炼意义,为接下来的灵敏素质练习打基础,并达到热身、活动关节的目的
(二)基本部分27—30分钟(灵敏素质练习、游戏急追快跑)
1、灵敏素质练习
(1)、拍脚跑目的发展学生的主体性,体验上下肢的灵敏和协调配合
(2)、前后交叉步侧向跑目的练习侧向移动时身体的灵敏性忽然动作的协调性
2、游戏单、双数互追目的发展学生的灵敏素质、协调能力和不甘落后、积极进取的竞争意识
(三)结束部分3分钟(放松练习、集合整队、评价本次课、收还器材)
1、放松练习目的主要是教会学生放松身体的方法,让学生在轻松之中结束本次课的教学
2、集合整队、评价本次课目的♦养学生良好的纪律性;通过评价使学生对自己在本次课中的表现有一个大致的了解
3、收还器材
九、预计的效果
(1)通过教师的引导,学生能认真参与各个内容的练习,课堂气氛活跃,师生之间情感融洽
(2)预计每一位学生在各组练习中都能有2--3次练习机会,并能学会用运于实际锻炼中
(3)预计通过游戏法教学能激发学生的学习热情,体验体育运动带来的快乐
(4)预计的练习密度在40%—50%平均心率达120—140次/分
十、场地器材篮球场、跑道灵敏素质练习教案教材
1、灵敏素质练习
2、游戏单、双数互追教学目标
1、认知目标初步了解素质练习的正确概念逐步形成终身体育的意识
2、技能目标指导学生掌握发展灵敏素质的基本锻炼方法,使之能够较科学地进行灵敏素质练习
3、情感目标培养学生吃苦耐劳的优良品质和集体合作的意识教学重、难点重点综合发展反应、平衡协调等能力难点控制身体的平衡性与协调性教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数准备部分
一、常规
1、督促学生集合整队,听从体委汇报
2、向学生问好
3、宣布本课的教学内容和目标
4、语言导入创设情景
5、安排见习生随堂见习2分钟
1、体委整队并检查人数及服装
2、向老师问好
3、认真听上课目标及内容
4、明确本课的内容
5、见习生随堂见习
6、组织形式如图一tItttttttttttttttttftt1ttttfttttttt♦t图11次
二、热身活动“喊数抱团”
1、教师讲解游戏方法和要求方法游戏者按圆形跑慢,教师突然喊出一数字游戏者听到数字后,立即与临近的同伴按所喊的数字抱成一团,最后剩下没有抱团的将收到“惩罚”要求反应速度要快,动作灵敏
2、带领全体学生进行练习6~8分钟
1、学生认真听讲,记住练习的方法和要求
2、根据口令进行集体练习要求精神饱满,步调一致
3、组织如图二
0.0图21次基本部分
一、灵敏素质练习
1、拍脚跑方法在跑的过程中,右手拍左脚,左手拍右脚先在体前拍,再在体后拍,重复进行
2、前后父又步侧向跑方法在跑的过程中,一脚在体前和体后依次交叉跑进要求动作规范
二、游戏单、双数互追
1、教师讲解游戏方法和规则,并进行一定的示范方法男女生分开游戏,将男女生各分成两组,分别命名为奇数组和偶数组两组学生背靠背站成两排,听老师发出口令当教师所报的数字是奇数时,则奇数组跑,偶数组追;若教师报的是偶数时,则偶数组跑,奇数组追范围直到跑者到达安全线为止被追上者和未追上者将受到“惩罚”第一组结束后,第二组按照同样的方法进行要求反应速度要快,动作灵敏
2、组织学生练习,教师进行评判15分钟15分钟
1、学生认真听讲,明确跑的要求,并积极认真地进行有序的练习
2、组织四路纵队(如图3)ttIttttttttttttt♦t»♦♦♦t♦~ttttttttt
1、认真听教师讲解动作要领,明确游戏的规则和要求
2、听从老师组织进行练习,未练习的同学在旁给同学加油
3、全体积极参与,认真练习
4、组织如图4安全线t♦tttt♦♦▲2〜3次2***3次t♦tttttt安全线图4结束部分
1、组织学生进行放松
2、小结本堂课的学习情况
3、布置课后作业,安排学生收器材
4、“同学们再见!”3分钟
1、学生能积极进行放松
2、学生认真听讲,共同参与小结,明确存在的问题
3、值日生按要求回收器材
4、“老师再见!”1次场地器材篮球场一片,跑道计荷预负练习密度40%—50%平均心率120—140次/分课的小结。