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文本内容:
得道多助,失道寡助——《孟子》清平初中侯建波教学目标
1、反复朗读,背诵课文
2、理解文意,积累常用的文言词句
3、理解“人和”思想在战争中的重要意义教学重点
1、理解文意,积累常用的文言词句
2、理解“人和”思想在战争中的重要意义.课时安排一课时教学方法导拨法、自读法、讨论法教学步骤
一、导入新课教师提问今天这节课我们共同学习一篇富有哲理的文言文《得道多助失道寡助》,那么请问大家我们这节课的学习重点是什么?(学生回答,符合学习文言文的学习规律,大屏幕显示本节课学习目标)简介孟子及其思想,了解本文的写作背景大屏幕显示孟子简介
二、朗读并整体感知课文
1、老师范读课文,屏幕显示学生注意事项,要求学生用笔标注
2、学生按要求齐读课文
3、学生自由朗读课文,同时思考本文论述的中心是什么?请学生回答,明确“天时不如地利,地利不如人和”追问为什么?读一读具体论述天时不如地利的句子(把这句话用笔勾上)
三、翻译课文
1、大屏幕显示翻译要求读一读一一文章想一想意思看一看一一注释议一议难点说一说一一理解评一评一一正误学生自由翻译,小组讨论,教师巡场
2、出示本文翻译应注意的重点字词句
3、学生自由解决难题
4、课堂测试四,再读课文(男女生分组读)研读课文
1、文章的中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”为了论述这个观点,文中选用了那些事例?请学生回答明确朗读原文
2、第一个事例中,哪些词语能够突出证明“天时不如地利”?学生再读相关内容,明确问题(大屏幕显示)学生背诵
3、第二个事例使用了什么句式?有什么作用?双重否定句式构成排比句读起来整齐,有节奏感,富有气势大屏幕显示第二事例(学生背诵)故曰得道者多助,失道者寡助至此我们可以看出作者论述“天时不如地利,地利不如人和”他的最终的目的是要宣扬他的一种政治理想,(是什么?施行仁政)现在我们对文章的理解应该更加透彻,接下来再请一位同学朗读一遍课文品味欣赏鼓励学生背诵课文(齐背课文)
五、拓展反思请结合历史和现实,再举出一个事例阐述“人和”思想的重要性?
六、布置作业
1、背诵翻译全文
2、完成课后练习题。