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文本内容:
活动主题我的注意力我做主年级七年级活动引导杨利卉活动理念注意力是指人的心理活动指向和集中于某事物的能力,作为智力的组成部分,被称为智慧的天窗,是认识过程的门户注意力的好坏直接影响中学生的学习效率和智力的发展而注意力涣散和不集中是大部分中学生的困惑,对于可塑性较强又有一定意识能力的七年级学生来说,注意力的训练活动非常必要因此,本课将通过游戏、课堂演练、小组讨论等方式让学生了解和认识到注意力的重要性和影响注意力集中的因素,能在平时的学习中有意避免注意分散,并能坚持进行一些可操作的训练来提高注意力的品质活动目标了解集中注意力的重要性和影响注意力的因素;探索提高注意力的方法,在活动中学会简单的训练注意力的方法;让学生在轻松的活动中体验集中注意力带来的愉悦和成功活动重点探讨影响学生注意力的因素并寻求排除干扰的方法;懂得在日常的学习和生活中有意地训练注意力活动方法讲述与讨论;游戏注意力小训练活动准备多媒体课件;视频、音频、舒尔特数字方格活动游戏导入课前,先由文娱委员在班级多媒体选择一首大家喜欢的歌曲,跟着唱并随着节奏拍起手来,调动热情进入状态.游戏题目抓乌鸦.游戏规则
(1)请同桌在课桌巷道间面对面站好,甲同学伸出右手,把手放平,手掌向下,乙同学伸出左手,食指向上,顶住甲之手掌
(2)当你听到老师讲的故事里面出现“乌鸦”时,甲迅速用手掌抓住乙的食指,而乙则要在同一时间将食指迅速离开甲的掌心成功抓到到食指(乌鸦)和成功逃脱的同学休息,而被抓的乙,与未抓到的甲,再次组队,仍旧站立,等待下一只乌鸦
(3)老师的故事里一共有三只乌鸦要抓故事未出现“乌鸦”,而甲提前抓住了乙食指,不算成功,乙的食指必须随时顶住甲的掌心《口渴的乌鸦》从前,有一只乌鸦口渴得要命,飞到一只大水罐旁,水罐里没有很多水,他想尽了办法,仍喝不到于是,他就使出全身力气去推,想把罐推倒,倒出水来,而大水罐却推也推不动这时,乌鸦想起了他曾经使用的办法,用口叼着石子投到水罐里,随着石子的增多,罐里的水也就逐渐地热身活动过升高了最后,乌鸦高兴地喝到了水,解了口渴
3.游戏后分享体会说一说成功抓住乌鸦的秘诀和失败的原因
1.根据学生的分享得出注意力集中、反应速度快,是游戏成功的关犍程“集中注意力对我们还有什么好处?”简单说一下注意力PPT出示
(1)什么是注意力?注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户
(2)注意力的四种品质
①注意力的广度也叫注意力的范围,是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量
②注意力的稳定性是个体在较长时间内将注意力集中在某一活动或对象上的特性与之相反的注意力品质是注意力的分散活
③注意力的分配是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中
④注意力的转移是指一个人能够主动地、有目的地及时将注意力从一个对象或者活动调整到另一个对象或活动动
2.小组讨论并分享影响注意力集中的因素PPT出示影响注意力集中的因素外界因素周围物品(玩具、零食、课外书等)对学习的干扰……开新鲜事物的出现,嘈杂的声音等对学习的干扰……自身因素身体状态不佳(如睡眠不足),情绪不好,对学习内容不感兴趣,自控能力有点差……展活
1.播放大钟秒钟走动的声音两遍第二次播放前提问“刚才钟表一共嘀嗒了多少声?”学生分享并总结提前准备有目标,才会让我们注意力更加集中活动过程.倒数数数数过程中不断干扰学生学生分享并总结排除内外干扰.观看注意力测试的小视频(一段女子篮球赛)第一次提问有没有发现一个不一样的运动员,队服是什么颜色?是几号?观后提出第二个问题双方一共有几次投篮?学生分享并总结一心一意.学生小组活动:让学生有针对性地讨论、收集“集中注意力的好办法”.展示时小组轮流说出方法不可重复别的小组说过的,这也是一种注意力的训练PPT出示集中注意力的好方法
(1)设定目标,付诸实践通常一个人有了明确的目标,就会将注意力集中在自己的目标,学习就会出效果,想象力和记忆力也会得到提升;
(2)舒适、安静、良好的环境;
(3)抗干扰能力即有能排出来自自身的、外界的干扰的能力;
(4)做事一心一意即在学习过程中专注眼前的事情…….老师介绍德国著名哲学家培根的集中注意力训练方法(PPT出示)动深入舒尔特数字方格训练(课堂训练)PPT分别出示三张,学生比赛,看谁用时最短课外练习.在眨眼的功夫,即
0.1-
0.5秒之间,看眼前的物品,回想其种类和位置”.看马路上疾驰的汽车牌号,回想其字母、号码活动延伸教学反思.从游戏导入到理论普及,到后面的活动,环环相扣,重点突出,环节流畅..活动过程中要注意把控节奏,否则,时间会仓促课后记导入阶段用做过的游戏开始让学生很快进入状态;开展阶段点到即止的概念理解,以及影响、困惑自己注意力的各种因素的梳理,为下一阶段的分析做好准备深入阶段利用各个小训练让学生易于理解注意力的提高方法延伸训练舒尔方格的训练学生经常做,所以以比赛形式出现瞬间记物让学生既训练注意力又训练记忆力……鼓励学生课下要坚持训练自己的注意力课上应注意总结并肯定学生集中注意力的方法或小窍门。