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体前换手变向运球教学计划水平目标水平四(初中阶段)是学生生长发育的高峰期,学生主观意识性、自尊心很强、缺乏一定的合作意识与交往能力,性格趋向于独立在小学体育课的学习基础上,对于体育运动表现出明显的认知、体验和一定的素养初中生受到生理性变化影响,多数女生和一卜.部分男生参加体育知识和运动技能学习时表现出胆怯、害羞的心理,整体兴趣不足,消极低效有一部分同学则表现出优越的运动天赋,学生整体能力呈现分化情况在充分分析学情的基础上,教师在水平四的体育教学中,特别是体适能的练习方面,需要面向全体学生,兼顾学困生,注重教学中心健康思想教育的渗透,渐进高效的实施单元化、模块化教学学情分析七年级学生处于水平四,学生认知能力相对较强以及有一定运动技能基础,所以本课时教学内容设定《体前换手变向运球》,教学任务有一定难度木班共40人,男生
20、女生20人,男女比例适中,有利于分组练习,学生对于篮球运动兴趣浓厚,这为本课提供了一个有力的学习动力单元i+划内容七年级(第五章)课时基本技术L移动持球、侧身跑、变向跑、滑步
12.双手胸前传接球
13.原地单手肩上投篮、行进间单手肩上投篮
24.体前换手变向运球
1.5游戏
1.投篮比准
1.
52.传抢球游戏、运球抢球游戏
3.“跟我学”游戏简化规则比赛结合所学技术进行单项或者综合比赛、体验二攻一配合1规则简介结合所有技术介绍有关规则,简单介绍场地、器材课时目标
1、认知FI标掌握篮球运球的基本动作概念,复习高低运球,学习体前变向换手运球
2、技能目标发展学生的观察、移动、灵敏等素质
3、情感目标培养学生组织纪律,促进身体协调发展,培养学生团队合作意识教材内容
1、游戏运球体前变向换手运球绕标志物接力,抢球游戏
2、复习高低运球,学习体前变向换手运球重难重点换手变向运球时重心降低,拍按球的左右侧,跨步、转体、前倾、探肩点分析难点手脚协调配合,节奏清晰教学讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法方法教学顺达成目标教学内容教师活动学生活动时负荷流程序间课参与技能心理社会适应时次强数度il-Jill
一、课堂常规
1、师生问好
1、上课队形迅速31划站好,注意力集分次
一、全体学生
一、培养学生
2、宣布本课内小先.土4中,动作整齐钟积极参与观察能力容及要求
1、体育委员集.r...2教学组织合整队,清点人
3、口令指挥队数,报告老师形练习
1、集合队形
2、检查服饰
4、强调安全第
2、按标志物绕—杆运球
3、宣布本课教6学任务分..次钟
4、安排见习生低
二、发展同学
二、激发学生1nH准体操队形的反应和身参与体育的兴名体协调能力趣,调节情绪
二、绕标志物换8节4*8拍立[7手变向运球分一节体转运动二节体侧运动
三、配乐球操/(,一二节腹背运动(拉伸、节奏训□练)四节弓步、仆八分1步运动地钟次五节投篮假动作六节上步投篮七节交叉步投篮八节绕球
1、复习原地
1、培养学生组—、原地高运教法
1、成第
一、二高低运球,发织性,促进学球身体重心较教师示范,学生练习,巡回指导,学生示范,纠正错误排蹲下,第A4展学生控球能力观察能力,身体协调生协调发展,教育学生端正的学习态度,高,以肩关节为轴,大臂带动小臂,由上往下至四排插空的队形认真观察示范动4分钟4次素质和耐力加强组织纪手腕往下拨球作,并在脑律海里复习巩固技术要基
二、运地低运领本球身体重心较4分钟部分低,以肩关节为轴,大臂带动小臂,由上往下至教法组织同上,尽量减少失4次手腕往下拨球易错
1、运球掌心触球2眼睛没看前方适当转换高低运球次数,但不宜过密误次数,保证练习质量要求学生重点大多数掌认真观察模握运地高低运球技术仿难点能区分高低运球,并能控制球,达到高低转换
三、学习体前换手变向运球
2、学习体前换手变向运2绝大多数同学积极参与,并能较好的掌握新教法讲解示范、原地练习,分组练习、巩1球的技能,少数同学能达到标准规范游戏
1、抢球游戏规则两人一组,利用高低、换手变向运球和身体掩护进行抢对方的球,抢的次数多为胜,固游戏巡回指导原地手指手腕左右换手拨球——原地体前换手变向运球一一分组抱球行进间交叉步练习一一分组按标志物运球练习一一两人一组运球抢球游戏学法模仿练习
2、教学组织成集合队形,第
一、二排向前三步走,向后转蹲下,后一排插空,成体操队形练习;分组练习,相隔五米;每组五个标志物,间隔一米五,师讲解示范,巡回指导学生分散在篮球场师巡回指导观察0分钟5分钟5分钟10次1次1次中低中输的同学可自选一个节目表演组织两人一组分散到篮球场,注意安全
2、运球绕标志物接力低结束部分全体学生在教师的带领下参与放松活动,掌握放松方法,培养运动后放松的良好习惯学生体现运动带来的愉悦感,初步了解运动生理学,为什么运动后要放松
1、放松游戏看裁判报号手势规定时间抱团
2、课堂总结组织成一路纵队绕篮球场慢跑本课学习情况总结,请掌握较好的同学示范要求积极进行,尽量身体放松,小结简要明了抓住重点组织成一路纵队绕篮球场慢跑,教师在场中鸣哨,比出手势,学生10秒内完成抱团,没有完成抱团的同学受到惩罚成集合队形,
一、二排蹲下,四排插空5分钟1次低创新阐释点
1、采用配乐球操替代了传统准备活动,即可其拉伸活动作用,乂可培养学生韵律感、节奏感,增加课堂活跃气氛动作由三威胁姿势、投篮假动作、上步投篮、交叉步、球性练习绕球组成,在平时的课堂环节中,增加基本功训练,可以避免专门时间练习基本功的枯燥
2、设计了热身小游戏(运球绕杆接力),可以增加学生学习兴趣,充分达到热身效果
3、在本课设计中,都始终贯穿由易到难,由简到繁,与实战相结合,学以致用的理念
4、设计(慢跑听哨音看裁判报号手势抱团)既达到愉悦身心,充分放松的效果,在欢快的音乐以及放松的节奏中结束本课学习
5、两人一组运球抢球游戏,采用高低运球,体前换手运球,和身体掩护避免被掏球同时想着去抢球,达到一心多用,灵活运用动作技术,达到学以致用,且可以增加课堂氛围运动负荷预设练习密度40%运动量预测Mi女像160-150-80/111fl■■091019202330334045K孙分〉场地器材篮球场一个标志物25个篮球40个音响设备一套教学反思
1、开始部分,集合整队应该更加快速、整齐;在热身游戏的安排讲解应当简洁明了,组织更加有序
2、基础部分,复习原地高地球练习应当多结合高低运球,以及结合实战练习,多种练习手段
3、结束部分,把握好时间,充分调动学生积极性进行放松游戏,并且应当给学生传达运动后放松的必要性
4、整体在教学活动中,我应当更加充满激情,带动更多学生参与体育运动,在重难点方面要加强突破,关注个别基础较差的学生,达到面向全体学生。