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《青春友谊圆舞曲》教学设计教材分析《青年友谊圆舞曲》是人音版七年级上册第二单元的一首唱歌课这是一首洋溢青春活力的圆舞曲,旋律热情、优美,全曲共有六个乐句,前面四句节奏完全一样,
五、六两句有小的变化,学生容易掌握但旋律比较活跃,大跳较多,旋律线起落幅度较大教学目标
1、学习演唱《青春友谊圆舞曲》,能用正确的演唱姿势,饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲
2、了解圆舞曲风格,三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识
3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊,增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神教学重点
1、能用正确的演唱姿势,饱满圆润的声音,热情爽朗的情绪演唱歌曲
2、感受三拍子的强弱弱规律教学难点
1、学习并掌握自然大调音阶的基础知识
2、以积极的态度参与集体舞的表演教学用具多媒体PPT钢琴教学过程
一、导入新课.请同学们欣赏一段视频,感受这段视频给你留下了怎样的印象?学生自由回答.共同探讨,了解什么是圆舞曲圆舞曲是一种三拍子的舞曲,旋律优美流畅,舞曲分快步、慢步两种,跳舞时一对对男女舞伴,按照舞曲的节奏旋转打圈,动作轻快、优美,情绪热烈、欢快曾译为“华尔兹”,追根溯源,圆舞曲的前身是奥地利民间的“兰得勒舞曲”,这也是一种三拍子的农村舞曲,随着社会的发展,在城市中特别是在维也纳发展起来的所以,有些圆舞曲也叫维也纳圆舞曲引入本课歌曲《青年友谊圆舞曲》
二、教授新课
1.首次聆听歌曲思考1歌曲的节拍和演唱速度是什么?三拍子中速稍快小快板2歌曲的演唱情绪是怎样的?欢快活泼充满激情朝气蓬勃热情洋溢……3了解三拍子歌曲的节拍规律富有情感的轻盈、柔美,具有舞蹈性4了解三拍子歌曲的强弱规律强弱弱,让学生尝试用拍手的动作表现出三拍子的强弱规律5了解四三拍的指挥图示,全体学生一起划拍
2、复听歌曲1感受歌曲情绪让学生在聆听的同时加入拍手,感受三拍子强弱弱的对比关系2创作背景介绍《青年友谊圆舞曲》作于1955年,由江山作词,陈天戈作曲全曲欢快活泼,热情洋溢,圆舞曲风格特点明显1955年,中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节,联欢节的主题是和平、友谊、团结当时世界青年联欢节向全世界征集歌曲,团中央配合这个联欢节,当时也搞了征歌活动,《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的,此后多年在群众中广为流传
3、学唱歌曲1教师范唱2教师讲解歌唱的基本姿势坐姿端正,站姿沉稳,重心下沉,肩颈放松,两眼平视,表情自然,感情充沛,精神饱满3全体起立,用站姿进行发声练习%531I531Imima4学唱乐谱5看乐谱总结规律,得出自然大调音阶基础大调音阶定义音阶是“调”的结构关系或形态,它侧重于音阶中各音级之间的音程关系,并按这种关系的规格来组成一个有机音列12345671DoReMiFaSolLaSi/XiDo6按节奏朗读歌词7教师弹伴奏,学生把歌词带入演唱7学生跟伴奏演唱,强调演唱时情感的表达8分男女生跟伴奏演唱,要求学生前两段拿出右手来边演唱边划拍,继续感受三拍子的韵律,体验圆舞曲的特点,最后一段用手拍出强弱弱的力度对比关系
三、舞蹈创编1学生分组探讨怎样创编舞蹈2配合圆舞曲基本舞步学习手臂动作、旋转等简单易学的动作,将节拍韵律渗透在集体舞的律动中,反及练习3原地跟着歌曲音乐加入所学的手臂动作学习统一舞步4分组展示集体舞《青年友谊圆舞曲》
四、总结下课师这首歌歌曲旋律活泼、优美,主题集中表现了我国人民一一尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊,并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神希望同学们通过本节课的学习也能做到珍惜友谊,团结互爱!。