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文本内容:
初中《体育与健康》教学设计足球运球技术——绕杆练习教学科目:体育与健康课程名称:足球运球技术——绕杆练习教学对象:水平四七年级七年级足球运球技术一绕杆练习教学设计
一、指导思想本课力求坚持“健康第一”、“以学生为中心”的指导思想,贯彻“健身育人”的理念,面向全体学生,尊重学生的主体地位为学生提供良好的学习氛围紧紧围绕足球运球技术的教材特点,运用思学结合的方法,改善学习方式,注重学生的主体并关注学生的个体差异,以运球绕杆练习为主,采用比赛为主教学方式,在掌握基本技术的同时激发学生的学习兴趣,培养学生合作精神和团队意识,并在运动实践中收获快乐和成功的体验,以达到优化教学策略的效果和目标
二、教材分析足球运球技术是七年级上学期《体育与健康》基础型教材中足球技术的第二课时,主要让学生掌握脚背正面、脚背外侧、脚背内侧的运球技术然而运球绕杆是运球技术的实际应用,由触球、推球、重心随前等技术环节组成,它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用该教材的特性具有•定的动作难度与较高的技术要求,对学生而言趣味性利挑战性并存,比较适合七年级学生的身心特点,如果教法安排得当,有助于动作技术的掌握,有助以学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养另针对初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性,结合主材进行了性体能素质和比赛相结合的练习,营造有序、活跃的教学氛围,达到充分调动学生的积极性、参与性,并在比赛过程中培养学生团结协助的精神
三、学情分析本单元教学对象为水平四七年级的学生,运球技术一绕杆练习是本单元第二次课,七年级的学生正处于青春发育期,身体各素质得正处于急速提高的时期,敢于也喜欢在同学面前表现自己,对技巧类的技术动作自然充满兴趣,运球控球对于没有基础的学生练习起来是比较困难的,只有精准的技巧指导才能快速的掌握因此单元教学运用合作互助、小组学习等多种方法,营造和谐愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和积极参与的意识,以达到教法和学法的有机统一,学习和思考相结合,完成既定的学习目标
四、单元教学计划
五、教学流程运球绕杆是由触球、推球、重心随前等技术环节组成,对于七年级的学生而言,要学足球运球绕杆,存在一定的难度本教学流程安排了一个课次,学生通过老师的讲解和示范,自主思考,大胆尝试,逐步将运球技术应用到绕杆练习中,使学生在不断的练习中了解和领悟动作要领,掌握和巩固技术技能第二课通过学习运球技术,掌握运球绕杆练习,以赛促练提高学生学习兴趣
六、安全防范
1、认真检查场地和器材安全性
2、课前安全教育,要求学生注意力集中,注意保护,相互帮助,团结合作
3、充分进行准备活动头部、颈部、手臂、肩部、背部、腰部、腿部等充分热身,防止运动损伤
3、合理安排运动负荷
4、练习时保持间距
5、如遇学生身体不适,马上停止训练,及时联系校医诊断和报告学校有关部门,严重者立即拨打120o足球运球技术一绕杆练习教案
3.情感目标发展学生的身体协调性,增强身体素质,在学习中充分展示自我增强团队合作意识,提高自信心和意志品质课次内容教学目标教学重难点教法与手段1踢球学生学会脚内侧踢地滚球动作要领和该技术的练习方法,两名同学之间能够相互对传重点支撑脚的站位,踢球脚摆动时膝盖外翻,脚踝勾起的动作难点踢球时身体重心在支撑脚,踢球脚触球后中部,控制踢球的方向.两人一组,一人踩球一人踢固定球.两人一组运用脚内侧踢直线球从两个标志盘中间穿过.球性练习
4.专项体能°2运球学生学会脚内侧与脚外侧运球的动作要领和该技术的训练方法,并能运用所学的技术,完成运球绕杆练习重点运球脚触球的方向和部位难点触球的力度,左右脚交替运球.脚背正面、外侧、内侧运球技术学习.球性练习.运球绕标志杆.专项体能+行进间脚背正面运球3停球学生初步掌握几种停球技术,在两名同学相互配合时能完成各部位的停球动作重点停球泄力,找准落点难点根据来球的高度和方向,合理选择停球的部位.脚内侧停球.脚外侧停球.胸部停球.大腿停球.球性练习.专项体能4过战术学习并掌握二过一战术,培养学生团队合作的能力和传控的能力,通过专项体能练习和球性练习,提高了学生技术学习的效率重点两名同学相互完成配合,明白战术意图难点传球的提前量和方向.踢墙式二过一.一防二.球性练习.专项体能5实战运用考核通过分组教学比赛,能将各项基本技术、战术运用到比赛中重点了解5人制比赛规贝IJ运用所学知识进行比赛难点取得比赛胜利
1.五人制尝试性比赛.
1、场地合理的布置;优技术动作运用娴熟,小组能形成配合,形成进球机会;安
2、做好赛前准备活动;评全价良好技术动作运用较连贯,小组基本能形成保
3、加强保护措施,遵守课堂常规;林配合,能基本控制球权;障准合格基本能完成动作,能积极的参与比赛年级七年级教学内容足球运球技术一绕杆练习人数32人(男18人、女生14人)课型新授课课时2重点触球脚发力适中,积极移动,控制方向难点左右脚快速切换快速过杆教学目标
1.认知目标学生学会运球绕杆的动作要领和该技术动作的基本练习方法
1.技能目标90%以上的学生能做到发力适中、控制好身体平衡,能够较规范的完成前绕杆练习10%的同学能基本掌握练习的方法,并能缓慢的进行绕杆练习教学阶段教学内容教师活动学生活动组织与要求时间
一、课堂常规教学与步骤学法与练法集合队形
1.体委整队、报L提出本课教学目标、要
1.体育委员整队,告求及安全措施报告出勤人数tt1tt12开
2.师生问好
2.检杳服装,安排见习生
2.精神饱满t♦ttt♦分始钟部
3.宣布本课内容
3.认真听上课要要求快、静、齐分
4.安排见习生求
5.安全教育
二、准备部分教学与步骤学法与练法
①队列跑示意图
1.教师组织学生呈两路
1.队列跑纵队围绕足球场半场边**18L专注、认真听清tt
①两路纵队围绕线慢跑两圈热身老师要求和口令分足球场半场边线
2.教师吹口哨并示范,带XXX钟慢跑两圈*♦t领学生进行徒手操练习t♦♦
3.游戏练习t♦t1*f准
2.徒手操
①练习方法
2.主动练习,积极备(4x8拍)参与,认真思考
②徒手操示意图部将男生分为3个小组,每tttttt分
①头部远动组6人,女生分为两个小ttttft组,每组7人,各小组站
②最伟大拉伸在已经摆放好的标志盘t
③腹背运动后面呈•路纵队,听到游
③游戏示意图戏开始哨声时,最后一名•
④站立式体前屈同学拾起标志盘S蛇形
⑤膝关节绕环跑穿过前面的队友,到达
3.认真模仿,充分
⑥手腕脚踝关节第一名同学的前方放下热身,防止运动损$绕环标志盘原地不动,后面同伤,遵守游戏规学按照此方法依次向前S
⑦开合跳蛇形跑到队列最前端则要求快、静、
3.游戏S蛇行前进
②游戏规则前一名同学必须等待后一名同学到达队列最前端才能开始,如果提前跑,全队原地罚时10秒比赛从足球场边线开始,直到队伍中一名队员到达另一端边线比赛比赛结束齐,动作标准,遵守游戏规则,为自己的小组取得比赛胜利教学阶段教学内容教师活动学生活动组织与要求时间
一、学习脚内侧盘带球(球感练习)教学与步骤
1.老师讲解示范完整盘带球动作学法与练法
1.明确练习内容与要求
①盘带练习队形iiiiiiii动作方法1I1fV1ff使球在两脚之间f快速来回弹动,两脚脚内侧触球,.重心快速左右切换,上肢腰部放松,膝盖弯曲,眼睛看球
2.组织学生每人一球进行
2.认真听讲,积极练习,主动提问,规范动作技术
②三种绕杆技术练习示意图基
二、小组学习自主27本探究分钟部分
①学习单脚内外侧触球横穿标志盘动作方法
3.老师讲解示范和讲解三种绕杆触球的方法
3.积极思考发现适合自己的绕杆方法
③绕杆练习示意图以右脚为例,用脚内侧横拨球穿同过两个标志盘,快速移动到另一
4.组织学生每人一球进行X侧用脚外侧拦截并推波回去,依・次循环,左右脚
4.组长带队,认真交替练习
②学习双脚脚内外侧触球横穿标志盘动作方法用右脚内侧横拨球穿过两个标志盘,快速移动到另一侧用脚内侧拦截并推波回去,依次循环练习(脚外侧同理)
③运球绕杆体验练习动作方法各小组每人一球到已摆放好的标志盘处运用所学知识尝试进行快速绕杆
三、游戏比赛一S蛇行前进动作方法各小组每人一球到已摆放好的标志盘处运用所学知识尝试进行快速绕杆比赛
四、脚背正面运球折返射门(限时4分钟)所有同学在足球场底线开始脚背正面运球折返跑,到达中场线.分小组进行尝试性绕杆练习,找到最适合自己的绕杆动作.教师巡回指导,指出正误,集中讲解分散练习.组织学生进行比赛游戏,小组内自主商量战术,运用所学动作取得比赛胜利.游戏规则同热身部分,本次游戏比赛足球替代了标志盘,运用绕杆技术蛇行前进.专项体能练习时,督促学生运用脚背正面推拨球前进练习.积极展示,大胆评价,相互鼓励,发挥团队的精神.专项体能训练时注意力集中,运球时抬头看前方,避开相对过来的同学,将球控制在离自己半径米的范围内
④游戏比赛示意图1要求学思结合,主动提问,相互纠错
⑤专项体能示意图II后折返回底线,将球踢进本小组球门后结束结束部分
一、放松练习L站立式体前屈静态拉伸.股四头肌10秒静态拉伸.小腿腓肠肌静态10秒拉伸
二、小结本课教师对本课学习内容进行梳理、回顾并作总结点评
三、归还器材师生再见!
1、教师示范讲解带领学生伴随音乐进行放松
2、小结本堂课的学习情况(对表现非常好的同学提出表扬,对表现一般的同学提出鼓励和希望)
3、师生再见!
1、认真放松,保持心情愉悦
2、总结反思,本节课学到了什么?学会了什么?
3、记录家庭作业,并在周末按要求认真完成
4、师生再见!放松队形1ttttttt1tt1t要求快、静、齐3分钟场地器材
1.足球场
2.标志盘
3.分队背心预计负荷脉搏曲线平均心率110—130次/分钟密度47%■11日。