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文本内容:
《土地的誓言》导学案【教学目标工
1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情
2、揣摩、品味本文具有激情的语言
3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感【资料链接】端木藤良,(1912925——
1996.
10.5)原名曹汉文、曹京平,辽宁省昌图县人先后毕业于南开和清华,学生时代即开始创作,是东北流亡作家群中的代表人物主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》1941年9月18日,九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段流亡在关内的东北人依然无家可归作家者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章【自主学习】听读课文,扫通阅读障碍
1、给加点字注音炽痛()嗥鸣(•默契()田垄(•♦泛滥()辗着(••)斑斓(••)污秽(••)丰饶(*)亘古()怪诞()••)镐头()词语()••)
2、释词炽痛亘古斑斓污秽嗥鸣:怪诞:词语:默契:3再读课文,概括两段文字的内容【合作探究】.作者为什么在文章开头列举了哪些东北景色、物产?为什么要列举这些?.品味语言作者用诗一般的语言抒发思乡之情,感情舒缓,境界优美,找出文中最富有感情和最精彩的语句,读一读,并联系文章背景,理解、揣摩这些句子(将任务分配到小组否则无法完成)
(1)我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情
(2)她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去
(3)当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液,这声音便是从那里来的
(4)这时我起来,找寻天空中北方的大熊,在它金色的光芒之下,乃是我的家乡
(5)我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一一或者我的坟前而我将用我的泪水洗去她的一切的污秽和耻辱
(6)、“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蠕,在那沉重的镐头上留着我的手印J作者为什么不用“飘荡着我的欢笑,回响着我的欢笑”之类的词语呢?【交流展示】请一个小组展示给加点字注音给词语释义的情况.请一个小组口述概括文段的内容请一个小组展示从文中找出的作者所列举的景物请三个小组谈谈对有关语句的赏析【点评小结】作者是怎样抒发这种感情的?
(1)运用大量富于鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情
(2)运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力如“当我躺在土地上的时候……怪诞的狂风”;“当我记起故乡的时候……喷涌着血液一样”
(3)人称的恰当运用(先用第三人称“她”而不用它隐含将土地比做母亲的意思;随着情感的越趋激荡,作者又将她改成第二人称“你”直接倾诉对故土的感情即“呼告手法”,显得直接而迫切,产生了强烈的抒情效果)总之,这篇散文以饱含深情语言,回忆了故乡的景物,追忆了自己成长的足迹,显示了与土地密不可分的关系,既有对故土的深情赞美,也暗含有家难回的忧伤和愤怒,更有面对土地发出的眈眈誓言,流露出强烈的爱国情怀【测评达标】
1.指出下列各句运用的修辞手法
①我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟()
②在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样()
③我向那边注视着,注视着,直到天边破晓()。