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三年级学困生辅导总结-推荐通用稿三年级学困生辅导总结该怎么写呢?以下是由为您整理的三年级学困生辅导总结,欢迎访问更多工作总结的内容!希望此文能够对您有帮助!20XX—20XX学年下学期即将结束了,我首先想起的是学困生的转化工作因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作为此,我根据本班后进生的特点,有的放矢地个别辅导工作虽然目前成绩还不理想,但给我很大的鼓舞为了今后更好地开展转化学困生的工作,现对本学期转化学困生的工作总结如下
一、深入细致了解学困生特点本学期,我新接班的三年级,知情的老师都会说这个班不好接因为学困生多期初,我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多学习目的不明确,态度不端正,思想分散;上课规矩很差,做小动作,偷吃零食,伏在桌上乱七八糟;听说读写欠规范乍业拖拖拉拉,上交不及时,书写杂乱等我开始深入了解原因,走近学生,从交谈起步,让学生有话敢向老师说;走近低年级教师,了解本班的发展经过;走近家庭访问,听听家长的声音经了解发现存在以下三个特点.部分班级学生高低分差距太大有些班级的学生成绩悬殊过大,优生和差生两极分化,界线明显,分差较大,这样势必会影响班级的总体评估.班级之间成绩悬殊个别科目之间的平均成绩悬殊过大,这从某一方面也反映出教师的素质参差不齐,教学水平的差异当然这也是暂时现象,通过一段时间的培养与锻炼,这些教师的业务水平会有提高.总体来看,低年级总体质量不如高年级低年级优秀率太低,势必造成与兄弟学校有很大的差距三年级的科学教学也有待进一步改变风格,吸引学生学习的积极性.低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异低年级学生的学习自觉性相对较弱,班风不够好,课堂纪律较乱,没有充分认识到学习的重要性当然这与教师的教育也有一定的关系教师教育不到位,只是从表面上去强制学习,没有能发掘现象的内在矛盾,从而制定相应的措施,处理不得力这也需要各位教师能真正从学生的角度去看待问题,去找出问题的根源,从而帮助自己在对待学生的教育上有所突破综上所述,今后工作措施如下.抓好培优补差工作,促进学困生的转化除了教师的培补外,让优等生也自觉地加入到补差中来.抓好课堂教学,以新理念指导课堂,实现质量的新突破提倡每一节课堂都采用三疑三探教学法,不论教师年岁大小.严格目标管理,落实奖罚措施,使提高教学效率成为教师的自觉行为.加强平时督导管理和过程管理,使教师全身心投入到教学中来三年级写字教学总结我们都知道,写字作为低年级语文的一个重要的教学环节历来备受注目老师们常说,能写一手好字的人,无论在学习态度上还是学习习惯上,都是无可挑剔的,所以培养学生养成认真的写字习惯,端正良好的写字态度都显得尤为重要新教材虽提出识写分流但并没有提倡降低写字的要求,反而写字的量的减少,更要求有一定的质量低年级是起始年级,是养成好习惯的关键时期在低年级的写字练习中,都书写在田字格中田字格有明确的横、竖中线,将一个格子分割成了四个小格,而每次书写时,都有一定的例字先让学生描熟悉了一定笔画、掌握了一定的规律后,才能自己根据例字在田字格中书写虽然对于刚开始握笔的低年级学生而言,写字有一定兴趣但作为一个贯穿始终的教学环节,并不是有兴趣就能做好的,更需要有毅力、有耐心、善于观察、善于分析我在近几年的低年级写字教学中总结了几点经验,和大家一起分享
一、善观察、会分析对于书本上给出的例字,首先要教会学生观察,学会分析,这是把字写好的前提如,给出的例字是什么结构,在田字格中所占的比例是左窄右宽还是左宽右窄,它的左右两边的高度是否在同一水平线上等,这是对例字有一个大概的框架有了骨架,就要把血肉充实进去,例字的某一个部位位于格子的哪一部分分散在具体哪个小格中,所占的比例又是多少这样一来,这个字的基本模型就搭建出来了基本“拷贝〃不会走样最后,还要勾勒出经脉那就是找准每个字的关键笔画所在位置,如,哪一笔在横中线上,哪一笔在竖中线上有了这样一个间架结构,把字写漂亮应该问题不大
二、会比较、善总结如果把写字比作是造房子,那么有了刚才我们的打地基,往上造高楼相对可以轻松一些当要书写一个字时,除了上面提到的一点外还要学会比较与总结如针对某一个字例字中哪个笔画要写的长,哪个笔画必须写的短,或许并不是一下子就能用眼睛观察出来,有时候写出来后,再和例字进行一下比较,会感到自己的写出的字说不出哪个部件出了问题其实问题就在与没有抓住关键的、特殊的笔画如果应该长的写短了,应该捺的写成了点了,这样的字当然会看不顺眼,所以当字写出来后,还要进行一定的比较,通过比较,找到差距,通过比较,找到规律,写出来的字就漂亮了最后,通过一段时间的书写,可以让学生自己总结一些宝贵的经验,如,三点水旁的字,都是左窄右宽的;品字结构的字,写起来就要把上面部分写的略大些;人字头的字,就要把撇和捺写的长些,要把下面的字〃包〃起来,这样就好看了,等等这些经验既是学生通过自己一段时间的书写总结出来的,也有老师把自己的经验告诉他们的,这样就有一个教学相长的过程,也更好的发挥了学生对于写字的能动性,提高了他们的观察与分析、总结的能力,同时也是一次良好的学习习惯培养的过程总之,要把写写好,是一个系统的、庞大的工程,不可能一蹴而就,更不会一步登天,所谓〃冰冻三尺非一日之寒〃即是这个理这就要求我们老师培养学生练就一双〃火眼金金〃,用自己的双眼敲开写字这扇大门三年级科学教学总结紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获当然还有很多的遗憾我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的以下算是自己的一点小小总结吧小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量研在课前、探在课中、思在课后〃这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强
一、关照学生参与的能力要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去
二、激发学生的参与兴趣在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口
三、丰富学生参与的方式丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察就会获得新的科学理念
四、关注学生的参与过程我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中
五、让学生体验参与的快乐学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐三年级语文期中总结篇一三年级语文期中总结这次测试,无论是对突出新课程三维目标的落实,还是教学质量的监控,都有着十分重要的积极意义经过反思,我认为,在今后的教学中,该做好以下几方面的工作:
1、深化课改,学得扎实教学质量是教育的生命,语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低,因此,在每一堂的课堂教学中,我们都要注重精讲精练,夯实语文基础,只有强化语文基础知识教学,学生能力的形成、素养的提升才有依托1教师是课堂的引导者语文教学要主则详,次则略,不可平均用力,如果认为什么都很重要,平均使用力量进行教学,就难以培养能力,发展智力,教学效率必然低下教师必须做到,任它千瓢水,我只取一瓢饮课堂上要紧紧围绕目标进行教学,内容要讲到点子上,力求精讲点拨只要紧抓住课文的重点,紧扣这一重点进行教学设计,就可以牵一发而动全身收到事半功倍之效2学生是课堂的主体一节课只有短短的40分钟,如果老师多占一分钟,就意味着学生将失去自主学习的一分钟因此,我们要牢记惜时如金四个字我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率要节省教学时间把节省出来的时间还给学生,让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆,让他们在课堂上听、说、读、写,从听读中感悟、积累,在说写中运用、提高留出更多的时间让学生自己去独立思考,去分析和解决问题,使他们的能力得到提高3有效的训练是学生成长的途径在精讲精练的过程中,我们把重点放在对学生能力的训练上语文教学的最终目的,是使学生具备听说读写的能力而能力是在训练过程中培养的,因此,课堂教学必须把教学重点放在能力训练上要做到这一点,首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式而代之以能力力I练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式要坚持以力I练为主线,在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识为了使训练更有成效,教师必须善于设计,精讲巧问,不搞题海战术,要练得精,练得巧,练得有实效
2、关注生活,重视体验从这次试卷来看,对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分,是学生语文能力中的薄弱环节应明确的是,知识目标是否实现,不单是看学生掌握了多少知识,重要的是看学生能否运用所掌握的知识因此,教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力新课程特别强调学习方式的变革,我们的教学就是要在学生学习母语的同时,培养学生掌握最基本的语文学习方法,发展学生的思维,激活学生的想象力和创造力,使他们受到情感熏陶,养成良好的学习习惯生活不等同于知识,但知识是从生活中产生的让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键因此,要引导学生在生活中去发现,在生活中去理解,在生活中去体验,让他们在力所能及的范围内,运用已掌握的知识,自主寻求解决问题的方法教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识,反映着现实生活的方方面面有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联系,那么学生就会将书本知识与自己的生活实际紧密结合在一起这样,学习融入了学生的生活知识与生活想结合,学生的学习兴趣就会被激发,就会联系生活感知、理解文本
3、倡导紧贴地面的习作三年级的习作,着眼于培养学生作文的基本功观察思考、准确表达,以简便易行的操作方式,具体直观的内容材料,透出浓浓的语言意识其特点是角度小,指向明,落点准,使学生能比较快地掌握一些表达技巧,从而喜欢上写作《语文课程标准》明确指出要为学生的自
1、父母外出打工,监控不到,爷爷奶奶无能为力
2、子女少,从小父母过分溺爰,任其所以,养成好逸恶劳的习惯
3、教师一年一变动没有持之以恒的养成教育,缺乏上进心
二、有的放矢,因人而异地进行辅导
1、与学困生建立和谐融洽的关系关心和爰护后进的学生这是做好学困生思想工作的重要的前提爰护学困生是打开后生的心扉的金钥匙学困生需要温暖,更需要信任和关爱,所以教育要讲究艺术,做到爱中有严,严中有爱,耐心帮助他们提高思想认识,不能把他们当作无药可治的病人,任何一个后进生都可以找到闪光点,对他们的缺点,要树立本性可移的信念,用炽热的爱,去点燃他们心灵中的火把自信心、自尊心、上进心
2、用爰的心与学困生的情感交流平时我注意观察学生的动态,根据学生不同的性格特点,采用不同的疏导方法与学生进行交流如好动好玩者,课间跟他们一起玩,在玩中讲道理,规范课堂秩序;爱偷吃零食者,有备请吃糖果,说说吃零食应注意时间、空间、数量等,让其意识到课上吃零食是很坏的主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生习作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达这一理念拨开了作文教学上空的云雾,让人感到眼前一亮实践表明,这样的作文教学确实也培养了学生的良好个性和创新精神习作的情感和动机当然很重要,但是,学生有了作文的材料就一定能有创意的表达吗?回答是不一定,尤其是在小学作文起步阶段有效指导能使学生在习作方面少走弯路,为学生的后续习作奠定厚实的基础满汉全席、盛宴大餐,固然能够大饱口福,但稀饭、面包等才更贴近我们的日常生活作文教学要有云际遨游的曼妙,也需紧贴地面行走的塌实方能做到牢根固本、枝繁叶茂在渐进的过程中整体推进,使教学形成一个有序、有效的整体在贯彻落实新课程理念的同时提高课堂教学的效率,是我们的追求本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事,学习语文要持之以恒,长期积累同时,考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识,特别是在书写的时候一定严格把关,试卷上才会出现清晰正确的字迹篇二三年级语文期中总结本学期我担任三年级二班的语文和思想品德两门课程其中工作已经结束了,回顾本阶段的教学工作,有许多的收获也有不足现就本学期期中的教学工作作以总结
一、尊重学生个性,促进学生全面发展尊重学生个性的教育才是真正的教育学生进入三年级后,他们在上课的学习习惯都有了较大的改进,能够认真听讲,认真完成家庭作业,乐于阅读,乐于写作通过期中的考试成绩分析,绝大多数学生成绩比较优秀,他们在学习上比较能让老师省心但是学生又总有学生的个性,比如,有的同学成绩一好,老师一表扬,他们就有有些翘尾巴,然后成绩就刷刷往下降;有的同学学习的自觉性还不够,离的学习生活又比较放任自流,让老师特别费心针对班内学生的各种情况,我还是要运用不同的方法,争取让所有的学生都能在尊重个性的前提下,让他们取得不同的进步,既发挥他们的长处又能让他们的学习成绩进一步提高这些学生就需要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力,才能有所收效的
二、向四十分钟要质量紧抓课堂教学.抓好课堂教学的关键是备好课备好课是上好课的前提,也是提高学生成绩的关键环节本学期我认真学习语文课程标准,认真钻研教材,紧抓语言文字的训练,深入挖掘文本、认真解读文本,基本认真研究每一课的教学重点与难点积极向有经验的老师请教,多和同年级的老师商量教学中的问题做好充分的准备走入课堂认真指导学生练好钢笔字,对于难字,不好写的字,我总是多示范,多指导,多鼓励,力争让每位同学都能有所进步学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步.利用课堂提高学生自主学习的能力教师为了不教,在教学中,我牢记这一点,注重培养学生的语文学习能力为了真正提高学生自主学习的能力,我总是教给学生一定的学习方法,然后进一步让学生运用老师所教的方法进行阅读比如,三年级的课文有了略读课文,我就激发学生学习略读课文的兴趣,教给学生自己阅读课文的方法怎样学习略读课文呢?
(1)默读课文,画出不认识的字,借助拼音或查字典读准字音
(2)边读边思考课文主要讲了一件什么事,槐乡的孩子可爱吗?你是从课文的哪些描写中体会到的?
(3)自己有哪些不懂的地方,记下来和同学讨论我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文,学生信心十足,乐于学,主动学,取得了良好的教学效果尤其是在下一步教学中,我将这种好的方法运用于教学中,提高了学生学习的积极性与主动性明显提高了学生的学习效率.重视朗读能力的培养学生的朗读能力是在不断训练的基础上提高的,因此,教师要想真正提高学生的朗读能力,就要采取灵活多样的方式,激发学生的朗读兴趣,增强学生的朗读信心,强化学生的朗读技巧,不断提高学生的朗读能力首先,我经常会以激励性的语言给学生以真诚的鼓励,如,你真会读书,你能抓住重点词语来读,老师也被你有感情地朗读打动了,老师也想试试好吗?等等,学生在被老师鼓励、表扬以后,越来越喜欢朗读了,也越来越自信了,他们的朗读水平也逐步提高我还经常开展各种形式的朗读比赛采取比赛的方式,符合小学生的年龄特点,我经常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读比赛,通过比一比谁朗读得最棒,可以激发学生的朗读兴趣,让学生在激烈有趣的朗读比赛中,感受朗读所带来的成功体验久而久之,朗读比赛不仅培养了学生良好的语感,更提高了学生的朗读水平
三、指导学生多读课外书提高阅读、写作水平书籍是人类进步的阶梯,要想学好语文,阅读非常关键尤其是学生进入了中年级的阶段,老师更要抓好学生的阅读,以提高学生的阅读水平和写作能力为了激发同学们的阅读兴趣,我首先鼓励学生要多多阅读,认真阅读,这学期我班的学生提前把阅读课本认真阅读完并和家长沟通,监督学生读好推荐的优秀书目和必背古诗读好备好我还每星期抽出一定的时间让学生自由阅读课外书籍,学生都非常高兴,收获也很多其次,我还鼓励学生之间交流图书,大家可以资源共享,提高了同学们的阅读的兴趣,学生的读书水平渐渐提高学生阅读的能力提高了,写作的能力也达大大提高,他们会谋篇布局,会这次期中考试的阅读和作文情况来看,学生的阅读能力、写作能力水平的确提高很多
四、积极学习理论知识提高自身水平俗话说老师要给学生一杯水,自己首先要有一桶水这话说的一点也不假,本学期我积极把握研修的机遇,认真学习各个专题,认真完成研修作业,认真评论,认真写学习反思,研修的确让自己有了更多的收获另外我还积极参加学校组织的各种学习活动,并积极参加各项听课活动,通过倾听其他老师的讲课,我在教育教学,理论研究等各方面都得到了很好的锻炼,同时也提高了自己的教育教学水平我还利用工作之余,认真学习专业的理论知识,积极阅读相关的书籍积极向有经验的老师学习好的教育教学经验,认真撰写教育论文以及教学反思等,使自己的教育教学水平也不断得到提高总之,在学校领导的关心下,在同事们的帮助下,我在教学工作中F得了一定的成绩,但是我还要不断学习,不断努力,积极改进,积极锻炼,给自己不断加压,力争提高自己的综合素质,更好地提高教育教学水平,也使自己的工作再上一个新台阶篇三三年级语文期中总结本月我们结束了第四单元的学习,完成了全期教学任务的一半从孩子们期中测试的情况来看,孩子们对基础知识掌握较好,阅读理解水平和写作水平较上期有大幅度提高本次考试基本情况及个别题型的分析平均分
92、42分优秀率:
80、95%及格率100%95-
97.5分18A90-
94.5分17人80-89分6人70-79分1人本月踊跃之星扬帆,学习之星紫昕,进步之星潘瑞本次考试试题题量适中、难度一般,但孩子们的考试情况并不令人十分满意,主要表现在两极分化严重,孩子间的分数差距越来越大试卷失分较多的有三道题1第三题弯弯曲曲的()很多同学填写的是动词这道题在语文园地四进行练习时我作为重点进行了强调,但部分孩子急于答题,在未细心审题的情况下就进行作答,导致失分,实在可惜2是阅读题中出现的超纲内容蜷字的辩音,非常遗憾,这道题全班就只有舒瑞一人做对我没有责怪孩子,但由此我再次提醒孩子们,课外阅读中我们应该学会刨根究底,更要养成勤翻字典的好习惯3,作文题,很多孩子多数孩子认真地审了题,精心地布局谋篇,并且将平日学习到的写作方法和技巧灵活运用,交上了一篇精美的习作一小部分孩子没有将日记和习作区分开来他们没有认真研读题目,只图把事情讲完,没有注意将老师平日所授的写作技巧、优美词句用在作品中,所举事例没有完全展开,致使内容不具体,篇幅也就没有达到三年级的写作要求(300字左右X针对这种情况,下半期我将提高日记写作的要求,对篇幅不够的日记将要求补写或重写(对个别暂时还没有掌握如何展开材料的孩子,我将在中自习挤出时间进行单独辅导,也请家长朋友配合,孩子在家时要多和他交流,鼓励他们将见到的、听到的、感受到的与您分享,鼓励他们将话说完整、将事情说清楚,然后再引导他将所说的内容记录下来成文)我细细翻阅了每个孩子的试卷,并针对孩子的情况逐一进行了试卷分析,在试卷上写下了对孩子们的期望和鼓励42个孩子,今天我收到已经签字并按要求更正的孩子试卷却只有10份篇四三年级语文期中总结这是孩子们踏入三年级以来的第一次考试从这次语文考试的情况的来,整体上,我班取得了比较大的进步语文平均分
90.590分以上的有20个,这也是他们自三年级以来取得最好的一次成绩80到90分的12分,一人70多分较平时的考试测验来说,他们的进步较大成绩是暂时衡量他们学习的标准,也只是代表过去的努力教了这个班三年的语文了,一直以来目睹了他们的成长,我有更多自己的想法,也有更多的长远的思虑自一年级以来,我们的后进生一直比较明显尽管上二年级后,学习有了很大的起色,在年级里名列前茅的人也越来越多,但是后进生队伍始终是我一直感到最为迫切需要解决的问题三年级是个学习两极分化的阶段,我班的孩子升上三年级后,中下生的队伍更为突出地影响着整个班的脚步而我,也不抓紧时间为他们辅导,综合课、大课间、甚至晚修以前的大半个小时,晚修后的半小时难利用的时间我都争分多秒地用上了对我而言,这些额外的付出已经成为家常,他们的弱点在哪里,我时刻记在脑里所以,面对他们这次考试所取得的成绩,我只觉得意外,没有惊喜试想,如果自己没有这些额外的付出,他们的结果会是怎样呢?很可能后果不堪设想也许这也应证了古人的生于忧患,死于安乐的结论吧主要体现在:
1、绝大部分同学基础题能打全对
3、除了一人没完成试卷其他都完成了孩子们都在平时的训练中,知道了没完成作文,或作文字数不够的严重后果但也有不少存在的不足,针对以下的不足,我也设想出相应的措施
1、始终有5〜6人的书写不过关,字体非常不工整后段时间使用中性笔书写可能存在很大的麻烦,这些人有吴立俊、胡玮琛、廖炜新、罗杰豪、邓浩明、艾洪磊、陈濠文这些同学平时的书写就得比影响;对作业不按时交和书写潦草的,先减少作业量,要求及时完成书写工整,以示老师的扶贫关爰才安老师要求做到的,及时表扬鼓励使其树立信心慢慢与其他同学齐步前进
3、帮助学困生列计划定目标学生有了学习的兴趣,得帮助他们列出学习计划由于他们基础较差,课后还应及时的督促,鼓励他们进行复习和巩固学困生主要是没有奋斗目标才对学习产生厌倦,我在对每位学困生全面了解的基础上,给他们制定了阶段性学习目标和长期性的学习目标,让他们为达到自己的目标而努力,如果有一点点成功,老师给予肯定,分享成功的喜悦,激发他们学习的动力
4、增进家校配合,共同督促对于学困生来说,要想较快进步自然要付出的更多多利用家访、电访、信访等手段,经常与家长联系,多找些学生的进步方面和家长共勉,增进家长与学生的信心提出在校期间由老师督促,在家庭的学习作业靠家长督促只有学校与家长能够配合紧密,共同的努力学困生的转化工作才能取得很好效果
5、发挥小老师的作用,帮助学困生提高其他人更严加细抓并且得要求他们每天抽空练字
2、基础题虽然不难,但是还是少数孩子失分多,有些同学考试前一天才听写的词语,第一天考试又错了中考扣必须抓一批人的基础名单如下胡玮琛、陈霖、董耀文、邓浩明、王锦兴、陈濠文、罗杰豪、龚杰、吴立俊
3、本次考试阅读题题目并不难,但也有不少人失分较多,主要有周沅琪、王锦兴、董耀文、艾洪磊,阅读训练是一个需要靠长期的阅读才能有所提高的过程,所以后段时间还是得多鼓励孩子看课外书教室也将再买一批吸引他们也适合他们的课外读物另外,我将订《儿童文学》这本杂事,增大孩子的阅读面
4、作文训练还得加大力度,三分之一左右的孩子还是抓不住重点写或是不懂得如何写一件事,主要有董耀汶、陈霖、郑嘉宜、匡世昌、艾洪磊、谢佳泉、苏文昶三年级的作文了,写事作文应作为重点后段时间必须加大训练力度多读多写每周保证至少两篇作文
5、落实一对一的扶差计划以上是我对本班这次语文期中考试的小结从今天起试行如有不足,请大家批评和指正!三年级家访工作总结教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段下面是我搜集整理的三年级家访工作总结,欢迎阅读三年级家访工作总结一在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话成了许多老师和家长联系的主要方式然而,在本次三下乡活动中,我们将家作为我们重要活动之一,一杯清茶也与许多家长结下情谊家访工作,令我感受颇多7月17日,我们去家访的学生是三年级一班的学生讳XXO这是一个调皮好动的女孩子,据了解,由于她有时喜欢捣乱,所以与班里一些同学的关系都不太融洽,偶尔会与一些同学产生矛盾据了解她的父母平时忙于工作,疏忽了对她的管教,家里只剩下她和奶奶她基本不服从奶奶的管教奶奶督促她学习时她会谎称自己已经写好作业我发现上课时她也经常走神,有时候还会在课堂上走动通过通过家访,我们告诉她要善于自我抑制,要听奶奶的话,该学习时好好学习,要处理好与同学之间的关系,融入到班级中去,希望她能获得更好的发展7月18日,我们去家访的学生是三年级一班的学生海XX这是一个贪玩但听话的小男孩上课时,他总喜欢做小动作,但只要老师走到他的旁边,他还是会有所收敛据悉,他的父母忙于做生意,平时很少呆在家里,所以也很少有时间管教他他的妈妈告诉我们,海涛在家还是比较听话,父母生意较忙时,他会给弟弟洗澡哄他吃饭但是他就是不爰学习,头脑灵活度不高,对于简单的问题教他很多遍他还是不会,因此在对待学习的问题上他自己也缺乏一定的耐心,遇到不懂的问题他干脆放弃掉通过交流,我们告诉他学习一定要耐心刻苦,遇到不懂的问题要及时请教老师,要多动脑思考,慢慢地他的成绩才会进步他也告诉我们他自己比较贪玩,我们告诉他要自己规划好学习和玩耍的时间我们也希望他的父母能够多在孩子身上花时间,耐心的教育他引导他好好学习,打好基础,争取更大的进步7月19日,我们去家访的学生是三年级一班的学生志XX这是一个很瘦小的学生,和同龄的学生相比他看起来明显要瘦弱很多他奶奶告诉我们,他每天的饭量很小,他的父母经常在外打工,奶奶和爷爷也在印刷厂工作奶奶到饭点就回来给他做饭,爷爷要晚上6点才下班,所以更多的时候他总是一个人呆在家里我们家访当晚,他的父母特意赶回家,他的妈妈告诉我们他很喜欢玩电脑和看电视,有时候会因为玩电脑而忘记写作业,等到第二天凌晨五点起来赶作业后来他的父母干脆将电脑上了锁,这才逐渐抑制他迷恋于电脑游戏据我观察,这是一个比较开朗有礼貌的小男孩,上课也较为认真,但是他的爸爸告诉我们,他的成绩在班里的排名是属于中下的,数学成绩较差当问及他的梦想是什么时,志钺告诉我们,他长大后想要当科学家,我们告诉他,当科学家就要努力学好各科知识,考上大学才能实现当科学家的梦想他也答应我们以后会少看电视,少玩电脑把更多心思放在学习上我们建议他的父母以后要尽量控制孩子玩电脑和看电视的时间希望通过本次家访,能使志钺得父母更好的认识到孩子身上存在的问题,相信在家长和我们队员的共同努力下,这个孩子能认识到学习的重要性,努力学习,新学期争取更好的成绩7月19日,我们去家访的学生是三年级一班的学生杰XX这是一个性格外向,调皮好动的学生据我观察,这个学生上课很难静下心来听讲他的父母平时忙于工作,也很少有时间管教他据他妈妈反映,杰宇上
一、二年级时还是较为安静认真,上了三年级后由于较以前活泼好动,再加上放学迷恋于电视,所以三年级这一年成绩有所下降他的爸爸说有时候他不听话时吼他几句,他甚至想要和父母打架对于孩子这种情况,我们建议他的父母平时除了工作之外,要抽出更多的时间来管教孩子,因为像他这样年龄和性格的孩子,就更加需要父母的关心和教育我们告诉他,小孩子必须尊敬自己的父母不能对父母大呼小叫他也答应我们以后会听爸爸妈妈的话,好好学习希望这次家访,能使他的父母意识到孩子身上存在的问题,有助于今后的教育工作7月20日,我们去家访的学生是三年级一班的学生灿XX这是一个安静内向的小男孩,每天来到学校后,他总是会问我同样的问题老师,我坐在哪个座位上也正是同样的问题引起我对他的关注无论是上课还是下课,他都较为安静的坐在自己的座位上,也几乎很少和同班同学讲话家访当晚,我们发现他的性格和他的爸爸很相似,他的爸爸也是较为沉默寡言的人,说话也很小声然而他的爸爸称他在家还是比较活泼好动的,喜欢边看电视边做作业他没什么朋友,所以也很少出去玩然而但我们问及他是否喜欢交朋友时,灿雄告诉我们他也很喜欢交朋友,可是身边的同学却几乎不喜欢和他一起玩耍我们猜想这也可能是由于他过于安静的性格通过谈话,我们告诉他平时要多和身边的同学主动交流,多和他们说说话,慢慢地他就会融入到班级中去对于学习中遇到的不懂的问题,必须及时请教老师我们也希望他的父母多鼓励他多出去走走,多交朋友,希望通过鼓励灿雄与他人交流逐渐改变他内向的性格,从而更好的成长7月21日,我们去家访的学生是三年级一班的学生侠XX这是一个调皮爰捣乱的学生在班里,有时候会欺负女同学他的妈妈告诉我们,侠铭从小就活泼好动,虽然如此,但是他的学习成绩还是不错的如果不是因为调皮捣乱,他的成绩会更好通过交流,我们告诉他平时在班里不应该捣乱,要听老师的话好好学习我们也建议他的父母平时多跟学校的老师联系,及时关注侠铭在学校的情况,督促他好好学习,从而取得更好的成绩连续一个星期以来,我一共对班里的6位学生进行了家访在这次家访活动中,我有以下几点感想
一、班里多数学生的父母都外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱使得学生的心理放纵让学校教育工作难上加难因此我认为父母除忙于工作外,对孩子的教育问题也应当重视起来学校也应该与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决
二、我发现多数家长的综合素质还有待提高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识,缺乏一定的耐心有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝可以让孩子先看完电视再做作业有的家长在复习最紧张的情况下教育学生,生病了就可以不写作业了在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等我认为父母要重视对孩子的管教,多与他们进行心灵上的交流现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识,拓宽了知识面,这是好事可是学生的自治力较差,不能很好约束好自己;另外诸多的媒体如电视、网络等中不少黄色、暴力,使学生形成了不良的心理品质因此我认为学生在接触网络时还需要父母的正确引导,教育他们要通过网络去学习新的知识,健康上网由于我们耐心地向学生家长普及现代的教育理念等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念解决家庭教育方面存在的一些困惑这就增强了家长的责任意识,使家长及时了解学生的情况,也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校老师携手共同做好学生的教育工作每当我深入一个家庭,无论这个家庭是贫穷还是富有,我都能感受到家长对孩子成长的无比关注和殷切希望一个学生在学校不过是班级的几十分之一,但在家里却是家长的百分之百,因此,家访结束之后我深感老师们的责任重大,对自己两年后即将从事的教育工作丝毫不敢有懈怠之心三年级家访工作总结二为落实肥城市双帮双联家访工作会议精神,密切师生沟通,真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我进行了家访加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心拉近了彼此心理距离现将我校进行家访的相关情况总结如下
一、统一思想,明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况进行家访前,我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性
2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通
3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢
4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法
二、通过切实开展工作,家访成果显著
1、通过本次家访,我全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础
2、通过家访,我与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解
3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度
4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现不会管,管不了的局面其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样放假后,不学习,不写作业,整天看电视,什么家务都不干这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段通过一段时间的家访,我得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨让学习好的同学与学困生结成对子,互相帮助促进,既取得好的学习效果,又密切了同学间的关系这样,有助予养成差生的良好的心态总之,教学是一门学问,上课是一门艺术我们作为教师,有责任教好每一个学生,帮助每一个学生实现自己的人生价值对于学困生的转化工作势在必行,我们要从每个学困生的实际出发,采取生动活泼、灵活多样的教育方法,因材施教,因势利导,使他们健康成长工作总结我推荐三年级美术教学总结一学期的美术教学即将结束,为了今后更好地进行美术课的教学,弥补不足、精益求精,现将这一学期的教学工作总结如下
一、课堂教学坚持以审美教育为核心,注重培养学生对美术的兴趣、爰好及情感努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爰好与追求注重以学生为主体,让学生在愉快的美术实践活动(做、画、联想、想象)中,主动地去发现、去探究,去感受美术、理解美术、表现美术,并在一定基础上创造美术美术欣赏课还加入了一项越式发展贡献自己的一份力量!三年级思品教学总结导读不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩以下是由我J.L为您整理推荐的思品教学工作总结,欢迎参考阅读篇一三年级思品教学总结思品教学要以儿童生活为基础,帮助学生参与社会、学习做人追求教育的基础性和有效性开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端,使思品教学充满思辩色彩,充满生机活力它以大思品为理念,以开放的氛围为前提,以开放的课堂为核心以开放的实践为基本渠道,以主体参与贯穿始终,以提高思品教学实效为根本,使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标传统的思品教学是封闭的,静态的,以教师讲授为主,缺少儿童畅想、畅言,更谈不上思潮涌动,缺少主体参与,即使有一时的热情又能持续多久呢本学期三年级的思品教学总结如下
1、广阔的教学阵地开放教学要打破教学场地的限制,除了在教室教学外,还可根据教学内容,组织学生到教室以外的场所去进行教学活动《爰护公共设施》一课,就可以组织学生到校园内、甚至在校外组织活动学生讨论做到爱护公共设施;《积极参加公益劳动》一课,要求学生知道什么是公益劳动和为什么要参加,可带领学生在校园内甚至可以到学校附近的小公园、街道进行教学活动,及时进行打扫落叶、你丢我捡的活动强化知、行统一,收到了较好的教学效果
2、互动的动态式讨论在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力因此,在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观(《课标》)动态式讨论正是体现了这一教学理念,它真正让学生成为主体,能充分调动学生的积极性,整个教学过程都是学生主动活动和自主探索学生们主体积极参与,萌发了高度的热情他们有的提议要成立小小发明家协会,有的提出让我们每天都有一个新发现的要求虽然这些想法很稚嫩,但正是孩子们的异想天开使整个课堂成为学生交流、思想碰撞的场所,使课堂成了信息交流所开放的动态式讨论、小组合作形式,使学生的主体得到了充分发挥,学生得到了全身心的投入上,有利于培养他们的兴趣和注意力特别是在解决问题的过程中,学生在有了更为真切的情感体验有利于道德认识内化为学生的自觉行为,同时也培养了合作意识,增强了可持续发展的能力
3、多样化的情境式表演我们可以结合有关教学内容,采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的情境表演教学中分别让学生角色扮演,加深了对课文内容的理解,使学生进一步体会内容当学生有了一定的道德认识,这时更应该给他们创设一定的情境情境表演对于学生来说比较真实、亲切,能使学生充分参与、积极表现,融入课堂教学,比较自然地主动发展,从而深化道德认识,内化道德情感,起到事半功倍的效果设计开放式实践活动《课标》中提出教师要面向学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的密切联系,教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件尽可能向社会延伸优化思品课堂教学,就是要有意识地挖掘教材中的社会因素,由课堂延伸到课外,依托教材,紧密联系社会实际,将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂创造条件让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得经验,逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力切实提高思品教育的实效
1、与社会实践活动紧密结合我们的作业设计要冲破封闭的圈子,向课外延伸,跟生活接轨结合相关的教学内容,开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣
2、与少先队活动紧密结合学生的天性是乐于自己探索,好游戏、活动,课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性,而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉因此,作为教师,要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来,从班队活动中深化思品教育学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为配合好思品教学,应有一定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热情延伸到课外经常不断地进行课后导行、巩固,才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上,逐步养成良好的行为习惯运用开放式的评价考核评价的根本目的在于获得反馈信息,促进儿童发展因此,要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价(《课标》)我们教师在教学中,对每一位学生都应倾注爰心,既要容纳学生对的,又要包容学生错的,这样可诱发学生的积极性根据思品课的学习评价,即对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价,具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果在考核时,要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合;重在平时性考核,形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合,以促进学生全面发展、提高整体素质为目的实施思想品德教育课开放化,将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化总之,只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式,从多方位、多角度、多渠道加强思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高学生的道德素质篇二初中思想品德教学工作总结本学年,本人担任初二级四个班的政治科任一学年来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,并圆满地完成了教学任务作为科任教师,我一开始就认真制定计划,注重研究中学教学理论、研究课标、研究学术,认真备课和教学,积极参加年级教研活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照《初中思想政治课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识注意以德为本,结合现实实际问题,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想在工作中,我主要作好了以下几个方面
一、认真备课教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的三年级地方工作总结本学期,我们开设传统文化课程、安全课程、心理课程传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到中华传统文化的滋养从而陶冶情操,开启心智,提升智趣提高综合文化素养,激发爰国情感,培养民族气节一学期下来,同学们逐渐适应,从容上课,现在孩子们对诗句朗朗上口,感受到了课本中的营养,体验到了对传统文化更深刻的认识这让我为她们高兴,先将总结如下
一、学情分析学生经过本学期的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育学生做个具有传统文化素养的中国人
二、取得成绩:-传统文化丰富学生传统文化,增进对传统文化价值的认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬中华优秀传统文化,共建中华民族的精神家园,同时也为了提高他们的人文素养及写作水平
2、晓通古建筑文化的历史,体会古代人们的智慧和创造才能
3、认识一些文学巨匠初步了解他们的生平行迹,领略其独特风骚
4、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统
5、熟识中国传统文化,体会中国人的聪明才智
6、对学生进行心理方面的辅导,增强学生的心理承受能力
(二)安全教育以《山东省普通中小学考试管理规定》(试行)为指导,结合《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》,进行探索与实践,尝试采用新的考试方式
(三)环保教育境教育是学校教育的重要组成部分,属于我省必修地方课程它在引导学生全面看待环境问题,培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力,提高环境素养等方面具有不可替代的作用
三、下面我来谈一下工作中的不足首先,由于我们今年刚开设《传统文化》授课经验有限,影响到了弘扬传统文化的效果希望今后多进行一些培力I和交流会其次,教学经验不足由于没有考虑到本学期教材,往往与语文授课时相混,影响与开设传统文化时目的相违背
四、今后努力的方向力争使(-)教学形式多样化时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等
(二)注重游戏教学教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏〃对句、接龙、找宝藏、小老师〃等多种形式
(三)注重面向全体和个别差异集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高
(四)重视平常积累,背诵经典名句名篇,通过进行比赛来提高效率
(五)重视多元评价方式,引导学生进行自主评价,并以此作为反馈,激励学生在日常生活中多观察、多积累下学期我会收进科学的教学模式,及时的解决本学期的问题,我们会发扬优点,改进不足,相信我们会做得更好三年级班级工作总结这学期,经过认真地探索、不懈地努力,在班级工作上,也积累了一些心得,现作一个总结
一、树立正确的育人观让学生自己介绍美术,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了学生知识的传授毕竟三者是相互作用、相互促进的掌握了知识才能更深层次地感受、理解美术
二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上美术课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正不足对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度特别是对于坐在特殊结构的美术教室中的一群群倍有优越感的学生还有幽默力量运用不够三.使学生形成基本的美术素养在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基矗因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容同时,要课班级管理很大的部分是如何管理学生,如何教育学生,让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境时代变了新课程理念也在不断地完善这时候如果还是固守以前的管理方式和育人观念,那就是明显地不适应当今的时代所以,在班级管理这一块也要整合新课程的自主、创新、勇于探索的精神这学期,我着重在下面几点上努力1培养学生管理学生,加强自我管理以前,我往往忽视了学生的能力,班级中的事都是事事亲为选出来的班委班干部没有得到很好的利用,心中总有一种想法,觉得现在的孩子不懂事,不放心把一些管理的重担交到他们手上,担心他们会将班级管理得一团糟试想,班级中的事千头万绪,而班主任又不是三头六臂,于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的情况但在实践中,我也发现有些学生管理能力不错,虽然才三年级,可在学生中的威信很高我就试着让班干部管理班级中的日常事务,像仪表、早自习纪律等等我还专门设计了一个本子,让学习委员记录学生早自习情况,让副班长记录学生到校的情况根据他们的班级纪录,再结合平时自己的观察来评价学生当然,管理并不是一厢情愿的管理方式也不是独裁的,管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的一方面,我让学生觉得我们这样做确实有利于班级,有利于学生本身另一方面我发动学生的自我管理机制自我管理的核心应该是学生自己的心理斗争学生的心里面善恶分明了,知道这事该怎样做,不该怎样做了那他在不由自主做出不该做的事时,往往会产生极大的心理斗争结果〃正〃的一方胜了〃邪〃的一方,学生的行为得到了自我纠正,而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感有时候,学生心理斗争激烈或者不分是非,我的疏导功能在这里就发挥作用了我通过讲道理、说事实等方式让学生看清事实、明辨是非,学生又在恍然大悟中提高了自我管理能力因此,在做学生思想工作时,我很少下断言,如你必须这样做〃,〃你这样做是不对的你再这样做我就……〃等等,而常常用问题式〃你认为这样做对吗?〃,你觉得有没有更好的办法?现在你觉得自己做错了,该怎么办?〃等等这样一来,即使是违反了纪律要接受惩罚的,学生也心甘情愿去做,因为他知道自己不应该那样做我认为,问题式的谈心有利于调动学生思想内部的矛盾,从而自己战胜自己,达到了自我管理的目的2完整的教育需要适当的惩罚没有惩罚的教育是不完善的教育像特级教师李镇西、特级教师于永正、中国青少年教育办公室主任孙传芳都有类似的说法我们并不是拿名人的当权威、当教条在现实中,我们反过来想一想,如果孩子的行为都是值得表扬的、处处都自觉,那还要我们这些教师端饭碗干吗?纵观历史,很多读书人(大多是圣贤)都提出了治理国家用“仁道〃,可实际上,一个成功的国王往往都延用韩非子的法学理论顽固讲仁道的,必败无疑即使是现在,我们国家也提倡民主法制并不断加以完善班级管理道理也是一样,只谈表扬,就跟管理国家的仁道论不二,赏罚不明,学生不知何去何从既然班级没有了行为导向,自然就不会有健康地发展因此,班级工作实践中,我认为采取一些较适当的惩罚也是必要的不过,不能将惩罚错误地理解成了体罚用惩罚,首先要弄清惩罚和体罚的关系;用惩罚,要讲究惩罚的方式和功效;用惩罚,要以爰之深责之切为前提比如,全班都在读书,可一学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么等读书停下后我会将他请上讲台,不声色俱厉地批评,而是轻轻地说现在请你读一段给大家听好吗?〃读得好,也要表扬;读得不好,要用言语让他引以为戒两个学生打架了,我常常让他们说出情由的方式惩罚他们,根据事情的原因的轻重决定如何处罚这样,一来有利于学生反思自己的行为,二来,也将原本不好的打架变成了说话与倾听的一部分
二、创造健康的文化氛围我想,既然学生到校是为了读书做人而来的,我们就要创造一种读书人的氛围,让学生有一种〃茶里也是书,饭里也是书”,〃〃抬头是读书,低头也读书〃的感觉学生的注意力集中在书中,完全被书吸引,生活也变得充实了,他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了其实,小学生的注意力多变,如果多设计一些丰富多彩的活动,他们的注意力也就不再在坏的事情上,不会因为无事去爬楼梯、去搞破坏了为创造健康的文化氛围,我着重做了这样几件事1培养学生读书的兴趣先从生动有趣的故事开始,我利用地方课的时间讲童话或者寓言等体裁的文章,往往先不讲完,留一段在接下来的课中讲学生正在兴致盎然时,猛然刹住于是他们意犹未尽,会缠着我让我说下去我便笑着扬扬手中的书说,其实同学们可以去借这本书去看的接着老师将书名写在黑板上下课后,学生们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书培养学生的读书兴趣还可以开展一些读书比赛、讲故事比赛等形式总之,花样多一些,提倡多一些,容易引起学生的注意2推荐适合学生读的书目学生都喜欢一些娱乐性的书籍,如《脑筋急转弯》,卡通之类的,可对经典性的童话故事寓言故事并没有过多的涉略这可能是因为娱乐性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发,使学生有了兴趣如果只是偶尔地看一下这类书,调节一下读书的口味,我认为是无可厚非的但一味地将这种书当作课外阅读的主餐,我认为是不适宜的特别是其中一些低级、粗俗的内容不利于学生语言的发展所以,当学生沉浸在这种书中,甚至班级中几乎人手一册的时候,我开始禁止学生不要看这类的书,教育学生这类的书看多了无益那么,什么样的书适合小学生看呢?我针对新课程标准提出的要求,向学生推荐适合他们的书籍学生才不会一看见书就拿来读,开始步入读有用书〃的轨道
三、落实班级各项规划对班级管理的各种设想如果只是停留在大脑中,而不去实施,那也只是空话只有落实自己对班级管理的各项设想,并在实践中不断地修正,才会管好班级,才会提高自己的班主任工作能力这学期我班主要落实这么几项1落实班级常规习惯成自然,新时代的学生更注重习惯的培养学生行、坐、立、卧都应有明确的要求行为才不会出偏根据学校对学生的行为要求我们将学生规范细细分类,步步得到落实,让学生知道一个优秀的学生上课应怎样做,课外又应怎样做,在家怎样做,出门又该如何这样,有效地遏制了学生犯了错误还不知道的情况2学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》利用地方课程组织学生学习《小学生守则》《日常行为规范》对每条守则及规范作了详细的讲解,通过学习,学生对《小学生守则》和《日常行为规范》都有了充分的认识当然,成绩是基本的,我还要在实践中不断摸索出更科学地管理班级的新路子让学生能够获得更好的培养,让自己的班主任做得更好三年级语文工作总结20xx学年上学期的工作结束了,在上学期的教学工作中,我一直在不断地努力中,很多的现实困难都在我不断的努力中得到了解决,我相信我会做的更好的,这些都是我一直以来最想做好的事情我也相信这是我能做好的,我一直在努力!随着时间的匆匆而过,一个繁忙的学期又结束了,一段紧张的教学活动又划上了圆满的句号现将本学期教学工作如下总结
一、继续训练学生的合作学习的能力在学习课文的过程中,适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式,让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解同时利用多层次的口语交际课,训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神
二、有目的地培养学生的自主学习的精神在传统教学的影子里,学生们仍然习惯于老师的讲解,在做习题的时候,有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案这不能不说是一种惰性,不利于学生的开拓创新素质的养成因此,在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题,各种问题出现时,又鼓励显示去自己解决,利用所有能够利用的途径鼓励学生发表不同的见解并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料无论对与错,只要是自己找到的,自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励在一个学期的能力只后,学生的自主学习的能力得到相应的增长
三、按教学要求完成本册的识字和写字任务认识并能够正确地运用所学生字词在继续学好钢笔字的基础上又进一步学好毛笔字,在学写毛笔字的过程中,感受祖国文字特色的魅力,感受中国书法的无穷奥妙在写字过程中成功地运用我们的展示台展示学生的书法,有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣,提高了学生书法的热情,涌现出一批书法爱好者,同时展出了不少的成功作品
四、继续训练学生的自读能力在学习课文的过程中,运用范读默读品读朗读等方法,让学生学会自己感悟课文中的好词好句,理解好词好句在文中的作用并能够自觉地把这些好的词句积累起来同时关键词语所表达的含义,及对人物的思想品格的塑造作用
五、继续训练学生的习作能力随着对课文的学习,使学生掌握了本册范文所含有的习作方法学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性,还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点,就是学生在相信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案,也开始怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案,因此,在的时候,他们的思考或许有很多的幼稚之处但是,这种缺点是暂时的另外,在教学活动中由于班容量大,教学进度紧,一些交流能力较差的学生,在学习时受到或多或少的拖拉,成绩不理想这也是本学期教学工作的不足只处总结一学期的工作,能够顺利地完成教学任务,所有学生在听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力在下学期的教学工作中,我将会继续不断的努力中,这些都是我能够做好的,所以我不会让我自己感到遗憾,我会一直努力下去的我相信我能够做好!三年级上美术教学总结本学期由于学校实际工作需要,我承担了三年级四个班的美术教育教学工作在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成促进他们全面发展奠定良好的基础因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础现对一年工作总结如下
一、认真上好每一节课为了陶冶学生的情趣,引导学生把自己的兴趣爰好充分发挥出来我课前充分准备认真上好课有部分学生具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高
二、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力教师应充分发挥美术教学特有魅力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用使学生在实际生活中领悟美术的独特价值
三、使学生形成基本的美术素养在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础
四、教师自身素质的培养教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式
五、鼓励创新程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基矗四考试为了使美术考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现美术表达自己对美术的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的美术考试我采用了以学生平时作业为主的评价方式,让学生充分重视平时,结合特殊表现进行打分,大大提高了学生对美术的认识程度与重视力度五其他我经常利用休息时间去自费收集各种美术文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识并获得更多美的感悟要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑美术此外,我还很注意自身的凡事都要有计划,重要的得做详细计划还有一个较重要的是,在交际方面,还应多学习处理事情要灵活,各方面能力都有待提高三年级期中教学总结我从这次的期中练习可以看出存在以下一些问题首先教学创新是艺术的灵魂,我鼓励学生发挥想象力和创造力,为自己的美术作品增添一份活力当然在这一学期的工作中还存在着一些不足,如知识面不宽,学生的临场发挥不好等在下学期的工作中,我们将继续努力,争取更大的成绩三年级家长会总结在学校领导的关心和大力支持下,在三年级各老师的精心筹备和组织下,在全体班主任的全力配合下,于9月11日成功举行了三年级家长会,并达到了预期的效果从这次家长会召开的情况来看,各班的家长人数来的比较齐,各个班级的学生家长都能积极配合学校的工作,准时到学校参加家长会由此可见,我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的,对学校的工作是关心和支持的从会场的情况来看,家长们认真听取了我们对学校各方面工作的汇报,家长会的气氛热烈、友好在家长会上,我就学校情况和本班各方面情况向家长们做了详细的汇报;在随后的交流会上,班主任和老师们在会上介绍了各班、各科的情况,他们平易实在的话语,针对性强的说明或建议,得到了家长们一阵阵热烈的掌声,得到了大家的认同接下来还进行了双向交流,教师和家长、家长和家长互相交流教育孩子的心得体会,大家对自己感兴趣或难以判断的学生问题互相咨询,共同提高家长会开成了讨论会、交流会、通气会,气氛相当活跃本次家长会还增加了家长代表讲话的环节,通过请家长代表介绍教育孩子的方法和经验,让其他家长学到了教育孩子的好方法和与孩子沟通的良方并推选了一名家长委员会代表家长们也给学校的工作和各科任老师教育学生的方法、观念等问题提出了不少的建议如
1、要加强对住校生的管理,改善学生的伙食品种,多做一些学生喜欢吃的和有营养的菜;
2、希望学校不要频繁更换老师,学生难适应,学习成绩退步大;
3、班主任做好学生思想工作;
4、希望各老师严管学生,使学生成材;
5、培养学生学习的自觉性,教会学生学习的方法;
6、希望学校和老师能够经常和家长取得联系,更多的了解孩子的情况本次家长会增进了学校、家庭之间的了解,增强了双方的沟通和信任,取得了预期的目的会后,我们都写出了提纲、小结、报告等大家非常认真,做了多方面的思考我相信,家长会后三年级的教育教学工作会更加顺利,班级管理会更加完善,家校沟通会更加和谐三年级下音乐教学总结本学期即将结束,我顺利地完成了三年级音乐教学任务,为了达到教学目的,培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力通过音乐的艺术形象,培养学生的革命理想,陶冶高尚情操,启迪智慧,使他们的身心得到健康的发展,我在教学工作中做出大量努力现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精
一、课堂教学坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爰好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爰好与追求注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐
二、课堂管理:为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质,努力做到用好的设计抓住学生的注意力
三、教学研究为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高,本学期,我加强自身素质的培训,从每一节音乐课教学开始,我都以打造一节优质课这样的理想来入手,对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备
四、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正
2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识给他们的环境较为宽松
五、存在的问题和改进措施三年级游戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件,来提高学生学习积极性另外,对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度还有,幽默力量运用不够总的说来,本学期的音乐工作做的比较满意,虽然也还有不足之处,我想在今后的教学和科研工作中,我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高,我想我一定会把音乐工作做的更出色三年级数学教学总结篇一三年级上册数学教学工作总结一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务
一、认真学习教材教法开学初,我就认真学习教材,全面掌握本册的教学目标、教学重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行
二、增强上课技能提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流充分体现学生学得容易,学得轻松,学得俞快,注意精神培养学生多动口动手动脑的能力
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
四、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度对后进生的辅导并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导提高后进生的成绩首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来
五、积极推进素质教育为此,我在教学工作中注意了能力的培养片巴传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有较的发展和培养总之在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解也相信有耕耘总会有收获本学年,本人担任学校三年级的数学科教学工作任教以来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爰的教育教学工作,并取得了一定的成绩为了不断提高教学质量促进学生全面发展,现将本学年数学教学工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐本班学生,在起始年级时基础较差,随着年级的递增,数学知识点的增多,知识面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方式更是无法应对,就学习尽头来说是心有余而力不足为此,我采取的策略是先让学生感到学数学不难上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答,让他们板演一些基本的计算题,激励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式,以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,使学生感到学数学很有用,数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来,要好好学数学,要学好数学,因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后,我首先想到的是保持,一是注重从学生的作业上来反馈,将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价,再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,小组合作、作业评比、学生评价等等,积极发掘学生的闪光点,让学生的个性得以张扬,努力营造一个学数学的良好氛围,让学生体验学数学和做数学的快乐,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐至本学期末,成效显著首先是学生敢于大胆回答问题了,其次是能基本清楚的描述解题思路了,再次就是作业正确率提高了,测试情况也有了较为明显的好转
二、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,积极参加网络教研活动,精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等),潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课坚持不懈地进行自我充电,以提高自己的业务理论水平课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等从中,我更是感受到了学无止境的道理要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用,提高课堂40分钟的效率我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践
三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步亲其师,才能信其道在平时与学生接触的过程中,我不以师长自居,尽量与学生平等交往,建立朋友式的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子,互帮互助,共同提高一年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实学生的学习成绩有了稳步提高
四、总结得失,以励再战
1、取得的成绩在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了,作业基本能按时按量的完成了,学生们的学习兴趣较以前提高了,学习的态度也改变了不少,本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高
2、存在的不足部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(□算乘除中对基础知识训练不到位,致使个别学生在基础知识方面失分例如个别学生把pencilbox和pencilsh叩ener混淆其次,训练学生能力不到位,在真实的情境中有些学生不能灵活的运用知识,例如当提问医生和护士身穿的衣服是什么颜色时,有个别学生不能按实际情况回答出颜色再次,有个别学生在考试中由于粗心大意,没有发挥出最好水平,说明学生没有养成良好的考试习惯虽然期中练习已经过去,但留给我的思考却很多如何进一步加强英语教学,提高英语教学质量?在以后的教学中我想从以下几点入手
1、更新语言教学观念进一步学习英语课程标准中的教学理念突出语言的实践性,在教学中应少一些机械记忆,多一些灵活运用
2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力在课堂教学中,要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践
3、课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法法)直接影响着计算的效率与质量,随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步,但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩膜老师产生急躁的情绪
3、努力方向今后,我将继续本着教到老,学到老的精神,改变急躁的情绪,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收篇三:基本情况分析:三年级一班有学生56名,经过训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习互相团结个别学生知识的掌握较差,有些学生现在还是不会阅读课本,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等
二、取得的成绩和经验.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.学生初步形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯其他的经验和总结
1、运用恰当的教具、学具让学生在实践中去获得知识直观有效地利用多媒体的声、像、色,把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象,以激发学生的学习数学的兴趣在数学课教学中,教具和学具的选用是否恰当,对于学生获取知识的影响,体现的很明显让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式,比让学生在作业本上写出结果要方便,而且组成一个数时,更能显示摆的优越性,注重微机在课堂中的使用,用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣,提高活动效果
2、数学课上,强化了知识的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育,如数学家的故事,让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神因此,在上学期我注意了课内容丰富多采,形式多样富有吸引力,激发了学生参与的兴趣,学生在数学课中感到新颖有趣并得到成功的满足,培养对数学的兴趣,学生乐在其中,坚定学生学好数学的信心,增强了学生的意志力,养成了良好的习惯
3、挖掘数学中知识美的因素,数学本身具有无穷的美妙,认为数学枯燥,没有艺术性,这种看法是错误的数学知识的内在魅力,可以诱发学生热爰数学的情感因此,我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美,数学知识的协调美,数学语言的逻辑美,数学比例的技巧美,引导学生去探索数学知识的规律,收到了良好效果
4、通过数学游戏培养兴趣的目的,爱游戏是儿童的天性,绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣例如扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中,学生在玩中学,培养了学生的兴趣,同时发现有一部分同学很善于动脑
5、把书本知识与实际生活相联系,发展思维,培养能力,当学生掌握了基本知识后,把学生的实际生活与学习的知识联系起来,提高了学生的学习兴趣,又发展了学生的思维能力和推理能力,使学生立足实际,面向未来,进一步实现素质教育
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合,造成了学习差还有一部分是,反映问题慢,基础太差
2、在教学中不注意学生知识面的扩展只是一味的教学课本内容,教学太死板,不够灵活,不注意学生创新能力和实践能力的培养
3、教师运用现代教育技术的能力还比较差,有待于进一步加强
4、在上课时,有时会留下一些小问题,比如说,有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握,还需要课下辅导
5、教师的教育思想有待于进一步更新,要多掌握一些现代教育理念,并把这种理念转化为自身的思想,切实的知道自己的教育行为
四、今后努力的方向L针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取家长的配合,不冷眼对待学困生,再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导,及时对学生进行家访发现问题及时解决课后练习要把握训练的要求和重点,要注意调动学生的积极性和主动性,再明确要求的前提下,尽可能让学生独立完成练习内容继续抓好常规管理,使学生明确学习的目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去
2、适当加强口算,提前口算教学口算在日常生活中有着广泛的应用学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础,对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用为了使学生较好的掌握这些口算,并为笔算作好准备,在教材中分别把口算提到笔算之前教学
3、加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念,让学生运用七巧板拼图形,初步理解所学的图形之间的关系,发展学生的空间观念
4、结合教学内容进行德育渗透在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯在教材中根据学生的年龄特征,安排形式多样的练习和数学游戏,应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容,适当增加有关本册数学内容的历史知识,这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用,而且有助于进行思想品德,注意引导学生想出不同的算法,并找出哪种算法简便
5、加强学科教学研究,认真学习教育理论,并及时应用于教学实践同时注意总结经验,使自己的教学水平有所提高
6、利用先进的电教手段,提高学生学习数学的兴趣,帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识,提高学生的数学能力篇四小学三年级下册数学教学工作总结三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置,现将这期的工作总结如下,以便总结经验,找出不足,完善提高
一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爰关心学生,关心学生的学习,生活,积极做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又育人能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务
二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要因为我们的产品会说话会思考,他们什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问到底没有广博的知识,就不能很好地解学生之惑传为人之道所以我认真参加学校组织的各种教研活动,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上
三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为认知是一个过程,而不是一个结果因此,他强调教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系,把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学善学本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标主要达成了如下教学目标.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算.会口算三位数除以一位数,商是整
十、整百的数会口算整十数乘整十数,两位数乘整十数.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法.认识面积的含义,能估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题.了解统计图,初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.初步渗透集合和等量代换两种思想.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.养成认真作业、书写整洁的良好习惯总之,在整个教学工作只,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验力求吃透教材,找准重点、难点认真的上好每一节课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点运用多种教学方法从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识构建的过程我们常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了授人以鱼不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题这必然给我们的教师提出新的要求与挑战如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生,等等,都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行与时代同行篇五:匆匆忙忙又一年,平心静气坐下来反思一年的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也着时有不少的收获为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼
一、加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平
4、创设情景,让学生活用英语英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练,把教材教活,让学生学活
5、多鼓励多表扬,培养学生自信心在以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生当众演说,设立小组制,比一比、看一看,谁最有勇气主动发言,从多方面培养学生的自信心
6、狠抓基础,培养能力在平时的教学中,要在扎实和活用上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,要注意帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础
7、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面在教学中,不仅要学好书本知识,还要适当增加一些听、读语言材料
8、狠抓后进生本次考试仍有个别学生成绩不理想,在下段工作中要狠抓后进生,帮助他们查找落后的原因,课下及时辅导,发现问题及时纠正,争取让全体学生得到全面提高对于基础较差的学生要进行有针对性的帮助,如互助式〃、”一对一〃、组长带头式〃等,坚信没有笨学生,只有懒学生〃的信念,告诉他们勤能补拙〃一定不能放弃任何一^学生一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机为此我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平
二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中1在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养如解答某玩具厂生产一批儿童玩具,原计划每天生产60件,7天完成任务,实际只用6天就全部完成了实际每天比原计划多生产多少件玩具一题时,照常规解法,先求出总任务有多少件,实际每天生产多少件,然后求出实际每天比原计划多生产多少件,列式为6076-60=10(件X这时我及时引导启发学生还有其它的解法吗学生们经过自己思考、小组讨论,得出了606理由是7天任务6天完成,时间提前了1天,自然这一天的任务(60件)也必须分配在6天内完成,所以,606=10就是实际每天比计划多做的件数To毫无疑问,这是一种学生的独创性独创往往蕴含于求异与发散之中羟常诱导学生思维发散,才有可能出现超出常规的独创;反之,独创性又丰富了发散思维,促使思维不断地向横向与纵向发展
(2)创设生活情境,激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境如在教学年、月、日时,让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年.大约4个星期为一个月、30天或31天或
28、29天为一个月钟表上时针走2圈为一日、从今天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边激起他们学数学的欲望
3、教研组长工作能尽职尽责带领本组教师积极、认真地完成学校教给的各项任务,积极参加学校组织的各种教学活动,与本组教师团结、协作,互相帮助,共同进步总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不早退、不迟到,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训,如如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道;如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向今后我会努力学习积极实践,勤于积累,争取不断地超越自己感谢您阅读工作总结频道的《三年级学困生辅导总结》一文,希望帮助您解决写工作总结的需求和参考,如果本文还未解决您的需求可以继续访问工作总结栏目总而言之,没有教不好的学生,只是没能找到教好学生的方法需要我们教师做的事情还有很多,我们身上的担子也很重,每一个孩子都有成功的愿望,每一个孩子也都有成功的潜能尊重孩子的差异赏识孩子的成功,教育之目的就是让每一个孩子都抬起头走路蹲下来,你会发现其实每一个孩子都很努力英语作为一种语言,首要实践,其次要注意知识的积累,要经常的接触,反复运用要明白实践越多,提高也就越快本次检测我们组织严密,本着对教育负责,对学生家长负责,对式通过检测所反馈的情况来看,感觉到我校教师对待工作的态度基本上是尽职尽职,努力做好自己的本职工作,尽心于教学从开学至今,经过全体教师的努力,学生的面貌一新,对待学习的态度有很大的转变,学习积极性也有了显著的提高,这次检测,学生的成绩也有了长足的进步这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及规范,从而通过成绩体现出来虽然优点突出,但从另一层面反映的问题也较为明显,从检测中也反映出了或多或少的问题,总结起来有以下几点。