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班主任座谈会发言稿班主任工作是一项繁琐的工作,比单纯的教学多了很多责任;班主任是一个班级的组织者和领导者,也是整个班级同学共性养成的引导者,班主任工作是教学工作中的重中之重自参与工作以来,我始终担当班主任工作,已有10年的时间在工作中不断向有阅历的班主任学习,学习跟同学沟通与沟通的方法和班级管理的技巧也在实践不断摸索和总结适合本班教学和教学的方法,失败过,胜利过就将自己的班主任工作状况,简洁的总结如下在班级管理中,同学的思想教育是最关键的,培育同学良好的学习习惯,提高他们的生活自理力量在教育同学的时候,感觉一方面要以严峻地态度来要求他们,让同学养成良好的学习和生活习惯,遵守纪律;另一方面要像家长一样渐渐去关怀他们,我班同学年龄差距较大,尤其是徐如瑞,生活自理力量很差,而且言语又有障碍,几乎每天都要提示他去洗脸,洗手、擦鼻涕,衣服脏了要帮他换,学习过程中更是手把手的教;还有时就像伴侣一样,听同学说说生活中的小事情,说说家里发生的事情,会感觉到特殊的亲切,而且简单得到同学的信任所以,只有敬重和理解同学,才会真正得到同学的信任和爱戴在活动组织和班级文化建设中,班主任是这些活动的核心尤其是启智部的班主任,几乎全部的活动班主任都亲自参与,卫生和同学一起干,一些活动的作品帮同学选材,然后引导同学一步步完成每一幅作品都渗透了班主任的辛勤的汗水也体验到了和同学一起参加的乐趣,提高了同学的集体意识,熬炼了同学的综合力量,也提高了班级的分散力班主任工作其实不是一项可以用标准来衡量的工作,每个人都用不同的方式来管理班级,一个班对于班主任而言,就像一家人,班主任爱同学就像呵护自己的孩子一般有时候看到哪个同学摔倒了,或者不兴奋了、感冒了,最紧急的就是班主任学校对班主任的工作特别重视,给班级管理和教学也供应了很大的保障,不同形式的检查和评比也是为了促进班级教学的开展,充分调动班主任的工作乐观性真心盼望工作中班主任自身做到尽职尽责,学校也能理解和支持我们的工作,做的好的地方给于确定,做的不足之处急躁指出,向着同一个方向努力,让工作变得更加自觉化、开心化,共同推动我们整个学校的进展。