收获与成长——班主任德育教学经验分享

收获与成长——班主任德育教学经验分享收获与成长——班主任德育教学经验分享时光飞逝，转眼间已经到了2023年在这个充满机遇和挑战的时代，培养良好的德育素质显得尤为重要作为一名班主任，如何在日常工作中发掘孩子们的优点、培养孩子们的优秀品质、引导他们自我发展、帮助他们自我完善呢？以下是我在实践中总结出来的班主任德育教学经验分享

一、积极发现孩子的优点和特长班里的孩子各有特点，要做好德育工作必须先了解每一个孩子的优点和特长，这样才能在后续的教育中更好地引导孩子发挥自己的长处，同时让他们在学习中更加容易形成自信心和自豪感德育工作不应该把孩子都罗列进去，而是要了解每一个孩子的行为过程中，领会到他们这个个体的优点和特长，让他们在自我发挥中更加自信举个例子，我们班上有个叫李明的孩子，他个子不高，但却非常擅长说相声和讲笑话每逢班里组织文艺活动的时候，我会邀请他去上台表演，并在颁奖时及时鼓励他，表扬他在表演上所展示的个人特长果然，在我的鼓励下，李明的自信心愈发增强，参与越来越积极，更加自信，随之而来的也是他的心理素质得到了更好的发展

二、引导民主管理，营造和谐班级班级管理是德育工作的重要环节，而班级管理的核心是管理好班级中每一位学生，所以从班级管理中寻找和发掘能力，使用民主化管理的方式培养积极阳光的班级氛围应该是班主任的重要使命在班级公选、家长会议、班会管理等方面，我一直秉承民主化管理的原则在公选班干部时，我会鼓励孩子们自己发言，让他们表达自己的想法，一起商量該如何选干部，并提出建设性的意见和建议在家长会议上，我会让每位家长都表达自己对孩子的期望与建议，并加以传达展示，孩子们在我的引导下也会向家长汇报自己的学习情况和生活动态，让家长们了解孩子成长的过程，并更好地管理孩子在平常的班会管理中，我会鼓励孩子们当“小老师”，让他们提前做好课程准备，把自己知道的知识和技能教授给同学这种互相展示、互相学习的形式，有助于建立一种和谐、积极向上的班级氛围

三、关注家庭教育，提高家校协同效应学生的成长是一种整体性的过程，除了在学校中善于引导学生，提高关注度，更重要的是，班主任要时刻关注学生们的家庭情况，多和家长沟通，协助教育，补充指导，营造家校良好的互动协作的环境在关注家庭教育时，我要多听孩子家长的反馈意见和建议，协助孩子们解决遇到的问题，让其家庭和学校的训练更好地融合，让孩子的成长得到更加全面、均衡的发展同时在家校协同中，探讨变革教育模式，提倡家庭教育中的男女平等和性别教育，加强性别教育的教育宣传、推广，引导父母从清晰的性角度认识男女性别在社区教育中的重要性，普及亲子教育，传达助力教育家长快乐生活，补位补短，制定合作共建家庭教育的方案，提高“同心教育”的档次，提升关在家校协同之间的教育效应创新教育，做家校协同建设的带头人

四、激发学生对德育的兴趣和热情德育不是一件简单的事情，需要同时注重实践效果和理论学习在实践体验中，灵活运用各种方式，让学生更好地理解并享受德育的成果在常规德育教育中，我会适时地进行集体心理疏导、志愿者服务活动等，引导学生们正确面对困境、积极面对挑战，提升他们的自我认知和自我完善能力此外，我会鼓励孩子们积极参加爱心义卖、慈善募捐等活动，让他们感受到善为人师，愿为善者天之道的力量还可以将班级内部的相互学习、相互探讨与课堂教学相结合，让德育工作贴近学生的实际，所以在班级水平测试时，我会引导孩子们致力于别创一派，综合性地提升他们的思考能力，并且每个人都有评估和认可，充分激发孩子们自主学习的欲望，让他们在不断探索中积极地参与德育教育总之，班主任的德育教学任务重大，需要坚定信仰、不断实践、反思整改在践行中难免会遇到一些困难和挫折，但只要心怀信念，开拓进取，就会在日后的德育教育中有所收获和成长无论何时，我们都应该持续关注学生的感受与需求，注重学生的自主学习和发展，为学生成长提供支持与引导，让每个学生在成长中感受收获和成就，让德育教育真正发挥出应有的作用第PAGE页共NUMPAGES页。