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做一名善于倾听的老师“要学会倾听孩子们的每一个问题,每一句话,善于捕捉每一个孩子身上的思维火花善于倾听,有助于发现学生的闪光点;善于倾听,可以帮助学生解决问题如何做一名善于倾听的老师呢?首先要有耐心兰本达说倾听,是一种美德教育家苏霍姆林斯基看见小女儿在摘学校花园里的花的时候,没有立刻训斥她,而是耐心蹲下来听孩子解释,最后得知孩子摘花是为了安慰生病的奶奶而向奶奶展示完后还会把花还回来苏感到孩子身上的爱心虽然年幼,但是有自己的想法,苏耐心听完孩子的话,体会孩子的孝心这种耐心避免了因一时不了解的情况下,而伤害学生幼小心灵的行为让我回想起,有一次班上,黄同学因没戴红领巾而被学校班干被抓,而询问是哪个班时,黄同学竟说自己是2班的学生当得知消息后,我非常气愤,迫不及待想要好好教育黄同学这种撒谎的行为但是,我忍住了怒火,还是先了解情况,我问黄同学你明明是1班的学生,为什么要说是2班的学生呢?只见黄同学一脸委屈的说因为我不想让我们班扣分听完解释,我心中的怒火瞬间消失,首先肯定了黄同学不想班级扣分的集体荣誉感,表扬了他敢于承认错误的态度,同时也教育黄同学,爱班集体也要用科学正确的方式方法,不能说假话,而应该努力做为班级争光的事最后我鼓励黄同学主动去找学校班干更正错误的信息其次,要有同理心孔子说己所不欲,勿施于人自己不愿意的,就不要强加于人心理学家发现,无论在人际交往中发现什么问题,只要你设身处地将心比心,重视他人想法,就容易找到解决问题的方法,这就是同理心的表现,在教育中利用同理心,可以了解学生的观点和行为的意义,促进彼此的沟通第三,不能加入自身主观臆断在教学中,当学生出现这样或者那样的观点时,教师总会主观评论学生的对错其实学生的做法有其自身的想法和理由,教师在倾听的过程中要少些主观意断,多些倾耳倾听否则容易产生误会,别人的误解会让学生蒙上心灵的阴影,所以在倾听过程中要准确理解学生的本来意思所谓风流不在谈锋胜袖手无言味最长倾听本身是一种教育,即使你没给学生什么指点我帮助,但有了倾听,使在心灵上给予了学生十分丰厚的精神馈赠了因此作为一名教师,只有多倾听学生的对语,多倾听学生的表白,倾听学生的坦然吐纳,倾听学生的心声,才能真正走进学生的心灵解读他们的所思所想所为,成为他们的良师益友。