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文本内容:
社会领域计划
一、情况分析大班孩子们能努力做好力所能及的事情,尊敬老师,爱护同伴,能理解并遵守日常生活中基本规则,大部分孩子能主动参与各项活动,有一定的自信心但是由于我班孩子都是独生子女,合作意识不强,不能相互谦让,相互分享,本学期将重点加强培养
三、大班社会教育目标社会领域的教育具有潜移默化的特点,因此,幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中,同时,社会学习又是一个漫长累积的过程,仅靠一两次活动的教育是不够的,要以各种形式带领幼儿走进社会要充分利用各种教育资源使幼儿获得感性的社会经验,努力培养幼儿的责任感并形成正确的价值观.了解关心周围的同伴及成人,体验和感激他们对自己爱,学习用简单的方式表达自己的爱.能主动与同伴进行有效的交往、合作,能主动与同伴分享;在交往中,比较清楚地表达自己的意愿,同时注意倾听他人的愿望与意见.初步学会比较客观地评价自己和他人.初步具有良好的生活、行为习惯,能自觉遵守一日生活的各项行为准则.了解生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系自觉遵守规则与要求.努力尝试克服困难,具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质.形成初步的集体意识,有初步的责任感和荣誉感.初步了解周围人们的劳动,尊重与热爱劳动人民,喜欢做力所能及的事.感受积极向上的民俗,对祖国灿烂的文化感兴趣,激发爱祖国的情感具体目标(-)行为习惯的培养幼儿在2~3岁时已能听懂老师及家长的要求,并渐渐养成良好的行为习惯5~6岁的幼儿理解能力及自控能力都得到进一步的发展,并且面临着进入小学接受小学教育,因此行为习惯的培养显得尤其重要行为习惯的培养包括以下几个方面日常生活习惯、学习习惯、社会生活中的规则
(二)各种标志的认识社会生活中尤其在公共场所存在多种的标志,以表示各种意义幼儿要学会看各种标志,理解标志含义,并按照标志的要求进行各种活动,真正形成自我约束力,形成自律而非他律所以,要以各种形式、生活结合引导幼儿认识各种标志,以便幼儿能及时、准确的理解各个含义
(三)认识家乡、了解祖国了解家乡的各种物产,及环境,了解家乡的风俗习惯,培养幼儿热爱家乡的情感,继而引申到祖国,引导幼儿了解祖国,了解祖国的过去、现状,构想祖国的未来培养幼儿热爱祖国、为祖国自豪的情感,培养幼儿为祖国的发展而振奋的精神,培养幼儿愿意为祖国的振兴而贡献力量的责任感使命感
四、具体教学措施.幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹,我们将和孩子一起共同讨论,让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用,学会交往,同时教育幼儿懂礼貌,并创造机会训练幼儿学习礼貌用语.每月开展一次〃大帮小〃的活动,鼓励幼儿帮助小班幼儿,体验帮助别人的得到的快乐.以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让.以轮流当小小升旗手的形式,在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事,介绍简单的奥运知识,帮助幼儿尊重国旗,以及培养幼儿爱国情感.收集有关环境保护的图片、资料等,通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识.教师要增强社会性教育的意识,关注幼儿的口常生活,观察、了解和掌握幼儿的行为,随时捕捉到有利的教育契机,建立有机整合的渠道。