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从教学半年中学到的经验与收获2023年,是一个技术高度发展的时代,随着科技的不断进步,人们的生活变得越来越便捷,教育也逐渐走向数字化和智能化作为一名教师,我在教学半年中不断总结经验,收获了不少心得和感悟,以下是我的体会
一、不断探索尝试新型教学模式传统的教学方式已经难以适应当今学生的学习需求,而新型教学模式的提出,则为我们开辟了探索的空间教学设计需要考虑到学生的兴趣点、应用场景和实践规律,帮助学生建立知识体系和思维模式,这对于教师而言,需要付出更大的心思和劳动,但也给我们带来了更多的乐趣和成就感例如,我在语文教学中,采用了“互动阅读”方式在读者和读物之间,加入阅读小组讨论,提高语文阅读的深度与广度教学由传统的教师传授方式转变为学生主体,每一个学生都要有突出的表现,这样学生不但可以获得知识,而且可以在此基础上探求问题这种方法让学生感到有趣,丰富了学生的学习体验
二、注重学生的个性化需求在教学半年中,我认识到学生群体的多样性和个性化需求不同的学生有着不同的思维方式、情感经历以及兴趣爱好,这给教师的课堂教学提出了更高的要求因此,我开始深入了解每个学生的情况,将教学内容与学生的生活、经验相结合,让学生在学习过程中体会到自己与他人不同的价值例如,在课堂中,我发现一些学生对比喻的理解有困难,于是我随机挑选了几名学生来图画或演绎一些感性的情境他们就发现您说成“毫不费力”这样的形容词,还可以用“轻而易举”这样的比喻来展示,这种情境性阐述让学生兴趣盎然,大家也各自表示自己的理解方式,这样的交流也让我们这些老师认识到了学生的个性化需求
三、多元化评价方式传统的评价方式有时只注重学生的学习成绩,忽略了学生的综合素质,而多元化的评价方式可以使评价更加全面和真实所以,通过课堂教学,第一步就可以尝试着去建立来自学生的自我评价和互评的体系比如说,我设定了一些读书会议,学生在读完一本书之后,会以2-4为单位,组成阅读小组,通过演讲的方式给予书的质量以评价,并对自己进行如实的评价,课程结束后可以开展互相评价等活动这种多元化的评价方式不仅能够全面地了解学生的学习情况,而且能够促进学生的自我发展,激发学生的兴趣和创造性
四、勇于创新和具有开放性思维在教育的发展过程中,开放性思维将发挥更加重要的作用教育教学的创新是为了调动学生的主观能动性,激发他们的创造力和想象力这就需要我们教师具有开放性思维和勇于创新的能力比如,在教授作文时,我不再强调创作内容的板式和格式规定,而更注重学生自己的独到和自己的体验,学生可以在简单的故事回答、遗漏说明和记叙文中体验创作自己的过程,而这种方法让学生推动自己逐渐有更多创作情感的体验,促使他们的创意更加的丰富和精辟,这样的过程其实是教学互动的过程,我们教师需要勇于创新和外放性思维总之,教学半年中,我努力探索新型教学模式,注重学生的个性化发展和多元化评价方式,通过发挥开放性思维和勇于创新的能力,为学生的学习和成长创造了创造性环境希望在以后的教学生涯中,我能够继续不断总结经验,迎接教育在数字化和智能化时代的挑战第PAGE页共NUMPAGES页。