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2023-2024学年小学五年级上学期语文教学工作总结xx年-2024学年小学五年级上学期语文教学工作总结时间消逝,转瞬间一个学期过去了,五年级五班在学校领导的亲切关怀和教化处的正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺当地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下
一、结合教材的编排特点,接着推动素养教化,提高学生的阅读实力依据大纲加强综合,突出重点,留意语言的感悟,积累和运用,留意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养〃的精神在教学中,留意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习爰好,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培育学生的自主合作的学习实力重视学生的朗读实力的训练,使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读精确表达课文的思想感情提倡学生独立思索,通过老师的指导,绽开探讨沟通,激励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中逐步学会独立思索,学会读书
二、在教学的过程中对学生进行思想教化在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到酷爱祖国酷爱中国共产党酷爰社会主义的教化,了解革命斗争的艰苦,懂得华蜜生活来之不易,学会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的志向;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到敬重师长关切他人助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爰科学勇于实践和创新的精神,培育环境爰护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣
三、对学生进行扎实的语文基本功的训练培育学生语文实力通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习一般话培育独立识字的实力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;相识70个生字,能读准字音能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用养成了积累语言的习惯引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文能预习要求学文章,在阅读的过程中能领悟一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者视察事物方法和表达的方法要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯在学习的过程中,培育学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯能把自己看到的想到的按肯定的依次写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作养成较好的语文实力当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己实力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作篇二2023--2024年五年级上册语文教学工作总结2023至2023学年度第一学期五
(6)班语文科教学工作总结科任冼凤霞本学期,我担当五年级六班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结
一、班级状况分析全班共有学生47人,从总体看,学习风气一般,同学之间团结友爰、相互帮助,但语文成果还不是很志向,学生的发展也不是很平衡,好的学生有周晓涅,邓诗瑶等同学,他们主动上进,刻苦仔细,但也有夏健铭等同学一字不动的学生,成果极其差针对这些状况,为了全面提高学生的语文素养,同时搞好班级工作,我在本学期从以下几个方面做了努力
(一)、在教学的过程中对学生进行思想教化在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到酷爱祖国酷爰社会主义的教化,了解革命斗争的艰苦,懂得华蜜生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和精神,从小树立为祖国刻苦学习的志向;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到敬重师长、关切他人、助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神,培育环境爱护意识和社会责任感,陶冶爰美情趣
(二)、仔细备课依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案尽量做到每一课都做到有备而来〃,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作课件激发学生学习爰好课后刚好对该课作出总结,并多方搜集有关资料
(三)、提高上课技能在课堂上,我力求讲课清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出同时留意调动学生的主动性,加强师生沟通,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高同时,虚心请教其他老师在教学上,有疑必问与同年级老师协商,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作
(四)培育良好的学习习惯如教会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发觉问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分激励,并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩,我当引导者,最终还由个别同学上来做总结这样,就为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围,解除学生作消极听客的现象,而让他们成为主动的求知者和主动的参与者,成为学生的主子,既体现了学生的主体性,又发挥了老师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率
(五)培育按时完成作业的习惯针对班级班部分孩子不能按时完成作业的现象,本学期,我充分发挥小组长的作用小组长检查家庭作业,对本组同学完成作业状况、书写仔细状况记录下来(专用记录本),一天一反馈,这样一来每天无需老师点名,对班内学生完成作业的状况一目了然,一些学生也因此而细心起来,按时完成作业还实行一帮一〃的方法,让一个学习习惯好的孩子和不完成作业的孩子同桌,每天检查,督促其养成好习惯对于以上方法还不能完成作业的孩子则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业
二、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,留意培育优生的特长同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生课堂中创设机会,赐予激励,树立后进生的信念,培育学生的学习爰好,促使每一位学生都有提高
三、主动参与学校的教科研活动,促进自身水平的提高为提高自身的业务水平,本学期我主动参与教研活动,主动参与听评课活动,向优秀老师学习,总结、反思自己的教学实践活动为提高自身的业务水平,我还常常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足
四、家校联系,形成教化合力本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式,和家长随时联系,每天把作业以及该留意的事项刚好通知给家长,把孩子在校的一些状况也即使反馈给家长,让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解,以便帮助、辅导学生学习这样也调动家长的参与性,主动性,和老师,学校形成了有效的教化合力,提高了教化教学的质量
五、本学期的教学有得有失,存在的问题主要有
1、学生学习习惯差异大,部分学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,比如常常不交作业,作业拖拉,上课不仔细听讲,写字不仔细等
2、写作方面水平差异太大班中优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中,应当加以克服篇三2023年五年级上册语文教学工作总结2023年五年级上册语文教学工作总结2023年,我担当五年级一班的班主任工作及语文、书法等学科的教学工作,在领导的关切指导下,在同志们的热心帮助下,本学期圆满完成了各项教学任务,自己也进步了,现将一年来的工作总结如下在班主任工作中,我坚持、育人为本〃思想,留意心理健康教化,关注单亲、离异、贫困家庭子女,重视留守学生管理和教化协调好与科任老师的关系,努力使我班学生各科均得到平衡发展我用自己的一言一行影响学生,感染学生,充分发挥班委和少先队干部的骨干带头作用,以他们来带动班级良好班风和学风的形成在教化教学方面,我坚持、教为主导,学为主体,练为主线,培育实力〃的教学指导思想,强化向四非常钟要质量的观念,所教的班级,各方面都深受师生的好评总之,一份耕耘一分收获,当然在工作中也存在不足在新的学期里,我决心接着努力,勤奋工作,争取取得更好的成果。