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人教版一年级下册音乐教学工作总结(通用8篇)一年级下册音乐教学工作总结1这学期我担任一年级两个班的音乐课,转眼间,一学期的教学工作结束了回忆本学期的教学工作,有一定的成绩,也有一定的缺乏现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作
一、取得的成绩与经验
1、按时保质地完成了本学期的音乐教学任务
2、在教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣
3、课堂上开发了学生对音乐的感知力,体验了音乐的美感
4、学生能自然的、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动
5、培养了学生乐观的态度和友爱的精神
二、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正
2、更好地培养学生对音乐的兴趣
3、给他们的环境较为宽松
三、缺乏及今后努力的方向小学低年级音乐课应该多让学生做律动,可我感觉一旦让学生律动,教室内学生太多,活动空间狭小,课堂容易混乱所以我上课让学生律动太少,这很不好今后在低年级音乐课上应尽可能让学生多律动,这样不仅能提高学生对音乐的兴趣还能提高学生的表现力和创造力一年级下册音乐教学工作总结2一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐,多数儿童有较强的乐感,有一定的审美能力,根本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较浓厚的学习兴趣第二册音乐教学工作我遵循了新课程标准,渗透音乐素质教育,用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美在教学中注重挖掘教材内涵,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心
一、完成的任务音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣打动人的情感,让人愉快地受到教育鉴于这一特征,〃新标准〃把“情感态度与价值观〃放在课程目标的首位每堂课我安排5分钟的时间进行节奏问好及练习,这个工程学生非常喜欢我总在出示节奏类型后,请学生尝试拍打节奏,亲身感受节奏带来的美感,再由学生互相启发评价,最后由教师讲解,授以正确的做法这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程,就变得其乐无穷了介绍乐理小常识,在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比拟深奥,我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会索然无味在教学中融入其它学科的教学方法,在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句?在此根底上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了
三、课堂组织教学中的缺乏在音乐教学中,要让学生人人都积极参与,并能充分发挥其主观能动作用和创新思维,需要教师用爱心鼓励他们大胆探究,大胆创新要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践,让每个学生的思维不受限制,对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励在教学活动中,我尽量创设平等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰但有时把握不住,学生在音乐课上总是乱糟糟的总的来说,我觉得本学期我最重视的事情已经开始行动,可能还没有做得很到位,但是这种工作的态度是积极地,我将继续努力!第二册音乐教材内涵丰富分为“聆听、表演、编创、活动〃儿局部包括“春天里的歌〃〃我们去旅游〃“童谣童趣〃〃家乡的歌谣〃〃在动物园里〃〃这个朋友真奇妙〃“在欢乐的日子里〃“小小动画城〃共分八课有的歌唱快乐的校园,有的歌唱美好的童年,有点歌唱美丽的大自然等,还有局部少数民族的音乐选材上,有儿歌,有外国名曲,有校园歌曲有欢快的、有优美的、有抒情的……各种风格的歌曲符合儿童的情趣本期按课程目标完成了全部教学内容
1、春天里的歌包括《报春》、《嘀哩嘀哩》、《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》等,培养孩子们对春天的热爱,对生活的情趣在教学中演唱了歌曲,聆听了旋律并用动作进行了表演
2、我们去旅游包括《旅游车》、《江南好》、《对歌》等,主要培养对祖国、对大自然的热爱,对生活的热爱对这组教材,我采用了独唱与合唱的演唱形式,培养了兴趣,节奏准,旋律准在音乐中进行爱国主义教育,培养对祖国的感情
3、童谣童趣包括《童谣》、《村居》等,悠扬而动听、充满童趣这组内容重在培养学生快乐的情绪,以及对学习、对生活的热爱
4、家乡的歌谣包括《家乡有座黄鹤楼》、《画三峡》等,充满了民族音乐的浓郁色彩重在培养学生对家乡的热爱,激发自豪感
5、在动物园里包括《在动物园里》、《到小熊家里去》等,我让孩子们边舞边唱,在优美的音乐中陶冶情操,培养对动物的感情,人与自己和谐相处的情趣
6、这个朋友真奇妙包括《这个朋友真奇妙》、《这是什么》等,激发了学生热爱科学、探索科学的情感其中,对学生们最喜欢的《这是什么》这首歌,学生和我一起创编了动作
7、在欢乐的日子里在本课的学习中,结合六一儿童节,我还让学生欣赏了《快乐的节日》这首歌,教唱了《中国少年先锋队队歌》,让学生充分感受了节日的欢快和成为少先队员的自豪
8、小小动画城包括《人们叫我唐老鸭》、《花仙子之歌》等,这些音乐广为流传,旋律优美,喜闻乐见学生在歌唱中感受了快乐
二、思想教育教学中,注重对教材的运用,渗透素质教育和思想教育教育学生学习热爱生活,热爱音乐,有高尚的情操通过音乐教育,使孩子们享受美,热爱美,愉快生活、愉快学习,主动接受,爱学、乐学
三、教学方法进一步提高教学技巧,有良好的教学方法,积极渗透音乐思想,把现代教育的理论运用到教学中去,让课堂活泼起来,让孩子们跳起来,唱起来在教学中,认真钻研课标,精心设计教案,科学上课,力求到达课标要求运用了独唱,表演唱舞蹈,拍手等手段,让课堂活起来,让快乐充满整个课堂本期音乐每两周学习一课复习一周提前备课,有方案,有反思,认真准备了教具,课后有小结,期末有总结教学任务完成情况较好一年级下册音乐教学工作总结3
一、紧扣教学要求,认真组织教学坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动〔听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定根底上创造音乐
二、抓好课堂教学,提高课堂效益
1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿
2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的上下、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反响
3、培养了学生的演唱能力,能够在自己的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格
4、培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度
5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力
6、在教学中,在认真备课的根底上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完了成思想教育
三、根据学生年龄特点,因材施教低年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的开展介绍乐理小常识在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比拟深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味在教学中融入其它学科的教学方法在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句在此根底上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提iWj/兴趣更浓厚了o
四、存在问题大多数学生有了一些音乐根底,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大局部学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强但是个别学生还存在胆小不敢“出头〃的现象,特别是在变声期,很多学生不敢唱歌
五、采取措施在大多数学生掌握知识牢固的根底上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性
5、最大限度的调动学生的积极性
6、使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力
7、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
六、努力方向
1、今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度
2、介绍乐理小常识在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比拟深,我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味
3、加强业务知识的学习,提高自己的专业水平
4、课堂教学中灵活运用教学方法,引导学生学习,表达学生为主体,教师为主导教学理念一年级下册音乐教学工作总结4紧张而有序的一学期已经结束,一年级音乐课教学工作总结回忆本学期的音乐教学工作,感慨很多,有成功之处,同时也还存在着很多的缺乏在本学期的教学中,注重以音乐审美为核心培养学生的兴趣爱好为目标,根据一年级学生的身心特点,以聆听体验音乐入手,从音乐的根本要素节奏为切入点,〃通过听、拍、唱、演、等系列音乐活动,帮助学生直观、形象地初步感受与了解音的上下、长短、强弱、速度及节拍的意义,重在学生创新思维能力的培养和综合音乐素质的培养在一个学期的教学过程中,我感觉新课改最重要的是要创造性地使用教材,创造性地运用教学方法,把有限的教学内容拓宽,组织多种形式的综合音乐教学活动即尊重教材,也勇于拓展教材和跨越教材,对传统的常规教学模式敢于去粗取精,除旧创新这便给音乐教师带来了全新的挑战通过教学实践我体会到新教材遵循了学生的认知规律,注重教学效果,打破了学科封闭状态,表达了浓郁的现代教育观念教材的特点,是让学生的学习方式发生根本性转变,这就要求教师成为能给学生思维以启迪、方法和引导,与学生一起探究学习的民主型教师,成为拥有先进教育观念,引导学生走进一个开放的学习环境的研究型教师因而使我体验到,教师不能只做传统的“传道授业解惑〃,其角色应是多元化的为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的根底注重学生创新精神和实践能力的培养,把学生学习内容与实际生活紧密相联,让学生自然地开放地学习,在玩中学,在乐中学,在实践中学在期末学生音乐考试中,我采用的是一种民主的生动活动的“班级学生音乐才艺特长展示会〃,其评价内容是音乐情绪与情感表现;演唱能力;即兴表现能力;小组结合共同参与音乐活动方面,以到达相互学习交流和鼓励的目的当然在工作中也还有很多的缺乏,如,学生对学唱的曲练习不够,学生在演唱时有回生的现象还有些歌曲的曲调的演唱把握不准对有些节拍的处理也不够正确总认为学生的年龄还小,有些放任自流,要求不严这些问题都需要在今后的工作中进行改良一年级下册音乐教学工作总结5音乐教学是小学教育的一个重要组成局部,对陶冶儿童的情操,培养儿童的心灵美起着积极的作用音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终这学年学校安排了我上一年级的音乐课,对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主,并适当进行识谱教学,让学生在节奏、律动中去感知音乐的美
一、从情趣出发,让学生得到美的启蒙学生刚刚开始接触根本音阶时,我把七个音符写在黑板上,用汉语拼音标上唱名,然后再一个音符一个音符的教学生认识,用琴伴奏,学生随着唱经过一段时间的训练,虽然做到了根本会读,会唱,但是音准,特别是半音还是掌握不好用这种方法并不能引起孩子的兴趣这时,我根据孩子们的特点,以〃听〃为主激发兴趣把学生分成两个组来做游戏一组学生拍一下手喊4另一组学生再跺一下脚唱fa;再拍一下手喊6;另一组就唱la;再拍一下手喊7;另一组学生就唱si……经过这样反复屡次,既有音程的变化、组合,又有一问一答式的游戏,不仅训练了学生的音准感,而且培养了注意力,逐渐引起了孩子们的学习兴趣刚刚入学的学生特点是好动,如果一堂课让学生坐着不动,他们会坐不住的,所以当学生对一首歌根本上能唱之后,就要选择恰当的动作配合比方在教唱《大鼓和小鼓》这首歌时我就选择简单而又适当的动作,教学生边唱边舞,结合“体态律动〃,进行训练,这时可要求学生在音乐声中做擂大鼓和敲小鼓的动作当我把这首歌的动作全部教完时,学生就完全掌握了歌词,同时也理解了歌曲的内容
二、从育人的目标出发,进行审美教育我国小学音乐教材中的大多数歌曲,都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品我在教学中,让学生充分理解歌曲内容,体会歌曲所表达的思想感情,到达审美教育的目的如,我在教学生唱《国旗国旗真美丽》时,先要求听《国歌》,出示印有国旗飘扬的图片导入,再结合课本中的插图或校园的升旗仪式,引导学生认识国旗是我们国家的象征然后,教学生读歌词,并根据歌词,让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些,用生动的语言向学生介绍国旗的意义,并告诉学生在升国旗时应注意什么?如何向国旗敬礼等我引导学生有表情地歌唱,最后进行小结:国旗是我们国家的象征,我们爱国旗,尊敬国旗,就是爱国家,爱我们自己
三、从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育我在教音符时值的长短时,让学生通过自己行走的步伐“呛呛I呛呛〃,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快〃,〃走一步可以跑两步〃,“跑跑走、跑跑走〃,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒〃来认识八分音符的时值低年级学生没有分数的概念,对八分音符比四分音符短常常不能理解,且易记错在讲解时我用一张纸,一裁为二,取出其中一张〔上面写二分音符),告诉学生一张纸裁开,其中的一张就好比是二分音符我仍用一张纸裁成四份或八份,分别表示四分音符、八分音符这样讲解,学生就易于认识八分音符确实比四分音符短的道理为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,我还选了几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的、顺序拍手,我在琴上奏出旋律通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也培养了儿童随音乐的节奏拍手的能力从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想值得一提的是本学期我们一年级在唱歌方面有了较大的开展孩子们在平时音乐课的经常提醒和言传身教的影响下,初步学会了用好听的声音唱歌,不喊叫,能在老师的提醒下,保持正确的姿势唱歌,在全班合唱时,声音显得比拟协调一份耕耘,一份收获,这学期的努力没有白费对学生的情感开展,协调的意识与技能、自信心等都起着较大的作用我相信,通过不断的努力,低年级的音乐特色会登上一个新的台阶!一年级下册音乐教学工作总结6转眼间本学期的工作即将结束很喜欢这样一段话“感谢这一年的收获,这是全部汗水当之无愧的奖赏;感谢这一年的辛苦,这是成长路上不可或缺的阅历;感谢这一年的尚不如意,这是下一年必须努力的理由〃这几句话鞭策着我,鼓励着我现将本学期的工作做以如下总结
一、政治思想工作热爱本职工作,积极参加学校组织的各类学习活动,努力提高自己的政治水平和业务水平时刻以老教师的标准严格要求自己,同时帮助、团结组内的同事服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作同时尽量做到不请假,少请假,有事情和班主任串课,不耽误一节课本学期继续担任二号校区的值周工作,由于是一年级的学生,孩子们年纪小,自理能力很差,教学楼地形又很复杂,同时少年宫的入住,更增添了值周的任务量保障学生的平安成为值周工作的重中之重所以,我每天早来晚走,坚守岗位,课间及两操还要在楼间巡视,确保了教学楼里的正常秩序和学生在校期间的人身平安
二、教学工作这学期继续担任一年级的音乐教学工作,这学期学生初步具备了音高和时值概念,节奏也稳定了我一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸,准确的发音,清晰的咬字,吐词;另一方面逐步要求学生做到声音自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在掌握音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵〃在日常教学中,我坚持切实做好课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,不同类型的课,不同班级采用不同的方法,调动学生学习的积极性,活泼课堂气氛,提高教学质量在期末教学任务完成的情况下,又增加了五线谱的教学,现在学生已经初步能识别了,也能试唱简单的旋律,为一年级的管乐队和合唱队奠定了夯实的根底同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改良教学方法并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源
三、特长班组本学期在校领导的大力支持下,我协助王老师训练两个年部的管乐队,同时完成了乐器的购置,可以说任务量比拟大我们以饱满的热情,高度的责任心,集中的精力投身到训练当中,做到严、细、实同时切实抓好学生的思想工作训练中,营造积极向上、团结奋进的气氛,注重时间的有效性,力争时时有进步,天天有收获通过训练,学生在不同方面都有了很大的进步,学习积极性提高了,团队意识也增强了
四、其他工作
1、在校运动会开幕式的表演上,指挥六年级管乐队演奏《国歌》,为运动会增添了一道靓丽的风景线;并担任跳远的裁判,尽职尽责
2、担任了一年级劳动技能大赛着装与整理书包的裁判,做到公平、公正
3、外出学习两次龙港区音乐教师培训体会和省管乐教师指挥培训
4、参加省、市科研课题开题会,参与了两项科研课题
5、积极参加工会组织的趣味体育活动,成绩突出同时在全体音乐组老师的努力拼搏下,乒乓球荣获第一名
6、积极配合舞蹈队、合唱队的区、市的比赛,负责化装及学生的纪律工作新的学期,我愿以百倍的努力迎接你!愿幸运与阳光,洒满前程一年级下册音乐教学工作总结7忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了,我细细的回忆一下,自己在这半学期的教育教学工作情况,喜忧参半,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结:
一、思想方面在思想上我积极要求向上,拥护党的各项方针政策,参加政治学习,认真做好笔记,响应学校各项号召以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度
二、教学方面在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育在一年级的音乐教学工作中,我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案在教育教学中,在课堂中我开设了“小舞台〃〃教你一招〃等小栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定根底上创造音乐音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐
三、课外活动课外活动是我校地一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益根据需要本学期,我担任电子琴队兴趣班的训练任务兴趣班人员多,任务重,利用一切时间训练,在琴不够的情况下我,把一个队分成二个队,无形中加重了我的负担,一节课要讲两遍,但看着孩子们的进步我由衷的快乐
四、个人学习:我克服各种困难,积极学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧为教学工作做好充实准备,以适应当前教育的形式
五、努力目标1加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法
2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多讲公开课和参加活动,以锤炼自己
六、缺乏方面
1、教学方面不够精,有待提高和加强
2、性格方面还不够开朗和乐观,有待改善总之,我相信勤能补拙,以及在领导和同志、家人的信任和关心、帮助下,我会更上一层楼,不断的进步一年级下册音乐教学工作总结8这学期我被安排上一一一一年级的音乐课,为了更好的完成教学任务到达教学目的,培养学生理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,陶冶学生的情操,使他们身心得到健康的开展克服跨六个年级的障碍,我下了一点功夫,自认这个学期的教学还是比拟努力地,一学期的教学工作现现已结束,在此对其进行如下总结,来自我反思、发现缺乏以求进步
一、改善自己的键盘能力这个学期我对自己一个最总要的要求就是弹奏每首歌曲都用原调由于自己的键盘水平不是很高,面对12册的教材,我常常选择熟悉的调式进行弹奏,这样学生经常是听一个调,唱一个调,对学生的音准把握是有影响的,对自己的专业开展也是不利的,因此这个学期我全部选择原调进行弹奏,虽然由于一下子难度增加了我不得不利用课前的休息时间进行练习,或者选择一只手弹,但是我觉得这样是对的,对学生,对自己都是有利的改变单一的伴奏形式这个学期听了几节音乐课,让我印象特别深刻的是期中一节二年级的《新疆是个好地方》,当时林成义老师对执教老师的伴奏也进行了点评,我是这样说倪老师的伴奏用上了“咚哒哒咚哒〃充分表达了新疆的特色当时我就有种当头一棒的感觉,是啊,连这样的小细节都将这个民族,这首歌的特色表达出来了,为什么我就没有这样做呢?因此这个学期我将这首歌的伴奏做了重点的练习切分节奏的伴奏型对我来说其实是有难度的,但是经过了我反复地练习,我能做到了我想这首歌我应该一辈子受用了
二、课堂教学注重激发、培养兴趣。