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文本内容:
Unitl第3课时教学设计【内容】译林版(五年级)上册Uniil【课题】Goldilocksandthethreebears【课时】第3课时SoundtimeCulturetimeCartoontime
一、教学内容介绍Soundtime板块呈现了辅音字母c在单词中的读音/k/本板块将放在cartoontime之后教学Cartoontime部分呈现的是Bobby在家里找蛋糕吃的情景Bobby饿了,Tina告诉他厨房的冰箱里有蛋糕Bobby打开冰箱,里面却是空空的Bobby最后在角落里发现小表弟两手捧着蛋糕,吃得正欢这个故事再现了本单元的therebe句型本课将作为复习内容,在导入新课前完成,并提供练习活动
二、教学目标
1、能听懂、会说、准确把握字母c在单词中的读音
2、能听懂、会说、会读reallythenfindtheir
3、能够在图片和语境的帮助下读懂听懂Cartoontime中的故事,及thereis/are...句型的运用
三、教学重难点
1、字母c在单词中的读音
2、词汇reallythenfindtheir的音、形、义
3、句型Thereis/are…的用法
四、教学准备教学课件、课文录音、动画
五、教学过程Step1:Revision/I.ead-in.师生相互问候;.T DoyoulikesongsNowJetsenjoyasong(播放oneone歌)Question whatsthesongabout.回顾歌曲:whatsinthesong(完成填空,复习therebe用法).Practice.
5.Summingupandleadin(呈现教学目标)Step2:PresentationPractice.ReadthepictureandlistentotherecordQuestions:whoaretheyWhatsthematterwithBobby(引导学生回答问题,并学习相关词组).ListenagainandanswerCanBobbyfindanycakesinthefridge(引导学生回答问题,并学习相关句型和知识点).Practice some和any的用法.Watchandanswer(播放动画)猜想Bobby会说什么?他的表弟会说什么?(引导学生回答问题,并学习相关句型和知识点)Step3Readingtime..Postreding(引导学生通读课文,并学习相关句型和知识点).H叩pyreading(指导学生朗读并表演对话)Step
4.SoundlimeCanyoureadthephrases(呈现字母C在单词中发音)SoundtimePracticeStep5:Summary师生一起总结本课内容,鼓励学生提出问题教师点评学生的表现Step
6.Homework.Readandactthecartoon.读并且表演卡通对话.PronoucctheCcorrectly.正确朗读字母c的发音.Finishtheexerciseintheworkbook完成课课练P57——
60.板书设计UnitlGoldilocksandthreebearsThereisn*t....C-/k/arent....cannot=canztHereis/are....。