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文本内容:
Unit6Lesson34ModernOlympics教案
一、教材分析本单元主要是围绕奥运会和世界纪录来展开话题,通过本单元的学习,使学生了解有关奥运会的发展历史和世界纪录的相关情况,乐于接触并了解异国文化在学习过程中,应该让学生能够对自己感兴趣的人物或事件,勇敢地用英语表达自己的看法,感受奥运健儿和世界纪录的创造者那种努力拼搏、不断超越自己的精神Lesson34主要是介绍现代奥运会的相关知识,让学生了解各国举办奥运会.的基本信息,并敢于用英语来表述信息1教学重点了解现代奥运的相关知识2教学难点如何根据图片和相关信息描述各国奥运会
二、教学目标
1.语言知识掌握词汇Americapeace接触词汇continenttorchsloganreflectmascotfeaturefairly短语standfor2语言技能通过本课的学习培养学生综合运用语言的能力,有效提高.学生听说及阅读能力3情感态度让学生通过本课的学习,了解世界各「国举办奥运会的相关知识,.拓展知识面,培养学生乐于接受异国文化的意识以及爱国情怀4学习策略通过听力练习、小组活动来完成听说及阅读的训练
三、教学准备教师准备多媒体课件、卡片
四、教学步骤Step1LeadinginSingtheOlympicsongforthestudentsandthenencouragethemsingitwithme.YouandmeFromoneworldWearefamilyTraveldreamAthousandmilesMeetinginBeijing【设计思路]激发学习兴趣,引入新课Step2PresentationShowsomepicturesabouttheOlympicsaskquestionsaboutthepicturesandhelpthestudentsanswer.Thenteachthenewwordsandhelpthestudentstalkaboutthepictureswiththenewwords.【设计思路】创设学习语言的情境,展示图片,激发学习兴趣,在谈论图片时新授生词,再让学生用新学的单词来谈论他们感兴趣的内容,达到在“用中学”的目的Step3ListeningThefiveringstandfortheunitedtogether.Theblueringstandsfortheredringfortheyellowringforthegreenringforandtheblackringfor.【设计思路]通过听短文填空的训练一方面练习听力技能,让学生在听的同时学会抓住重点信息另一方面是学生们对于课文中奥运的象征-五环有更深的认识Step4ReadingGetthestudentstoreadthetextandfindoutwhatthingsarethesame/differentforeveryOlympics.putthewordsintherightpositionthenchecktheanswers【设计思路工培养阅读能力,理解课文内容并能够准确理清课文思路Step
5.RetellingAccordingtothestructureofpassagestudentscanretellthewholepassagebythemselves.【设计思路】小组合作探究,复述课文巩固本课重点内容,提高语言表达能力Step
6.ShowsomepicturestotheSsAsk:HowdoyoufeelStudentsA:AlltheathleteshavetriedtheirbestintheOlympics.B:Weareproudofthem.C:Weshouldlearnfromthem.Tellthestudentstotrytheirbestineverythingandnevergiveup.【设计思路】奥运会运动员奋力拼搏的精彩瞬间唤醒学生们内心的一种斗志,希望奥运精神“更高、更快、更强”激励他们前进Step7SummaryandHomeworkSumupwhatwehavelearntinthislesson.AskthestudentstofindmorethingswhicharethesameordifferentinthemodernOlympicsandtalkaboutthem.【设计思路]引导学生课下搜集更多资料,主动了解和谈论相关话题,开拓眼界,增长知一识Step8BlackboarddesignsongmascotsloganTeachingReflection:Thestudentsareinterestedinthisclassbecausetheyareproudofourmotherlandespeciallythe29lhOlympics.Iusethesong——YouandMetoarousestudentsinterest.ThenIleadthestudentstolistthestructureofthewholepassagetomakesuretheycaneasilygraspthewholepassage.Theydidwellinthispartbyretelling.AfterlearningthislessonIwantmystudentstotrytheirbestineverythingandnevergiveupjustlikeourexcellentathleteswhoisfightingforourcountry.DuringmyteachingIlltrymybesttogetmyclassaliveandencouragethestudentstotalkwitheachotherinEnglish.IthinkthegeneralaimofEnglishteachingistoimprovetheabilityofusingEnglish.AndFilusethistoguidemyteaching.Thankyou!。