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文本内容:
《Unit4Therearesevendaysinaweek》教学设计Lesson23
一、教材内容分析Justtalk本部分围绕话题Whatdoyouusuallydoonweekends帮助学生理解、运用IusuallygotothethemeparkonSaturdays.等句子表达在指定日期内的活动,并能将已学过的内容融进本课,以旧引新,在真实的语境中恰当运用主要目标语言WhatdoyouusuallydoonweekendsWe/Iusuallygotothethemepark.Justreadandwrite通过看图和听音,认读单词weekend、park和themepark掌握week和today两个四会单词在四线格内的规范书写可利用图片讲解单词其中,themepark一词要给予解释并举出其他例子,如themeclassroomthemesong等Letsplay本部分设计以操练对话为主,在做游戏中,加深对本课内容的理解学生两人一组看图相互问答句子看谁回答问题最多,教师对优胜者给予奖励
二、学生情况分析本节课谈论周末的活动WhatdoyouusuallydoonweekendsWe/Iusuallygotothethemepark.学生对于此话题从未接触学习过,本课时词汇、句型内容相对学生来说不容易理解掌握基于此,在教学过程中可以借助图片让学生学习单词week和today要求学生能达到听说读写的要求,掌握这两个单词在四线格内的规范书写这两个单词在本单元前几课时的学习中都出现过,同学们已经会听说和认读
三、教学目标
1、知识目标全体学生能够掌握目标语言WhatdoyouusuallydoonweekendsWe/Iusuallygotothethemepark.全体学生能够当堂掌握单词week和today达到听说读写,掌握这两个单词在四线格内的规范书写全体学生能够听说认读单词weekend、park和themeparko
2、能力目标全体学生能够围绕本课的知识点:WhatdoyouusuallydoonweekendsWe/Iusually…谈论周末的活动,并能够在真实情景中运用全体学生能听说读写week和todayo
3、情感目标培养学生热爱生活,学会合理的计划安排周末活动
四、教学重难点教学重点
1、学生能够听说读写单词week和today并能听说认读单词weekend、park和themepark.
2、能够掌握目标语言WhatdoyouusuallydoonweekendsWe/Iusually教学难点围绕本课的知识点WhatdoyouusuallydoonweekendsWe/Iusually…谈论周末的活动,并能够在真实情景中谈论周末的活动
五、课前准备本课所需图片,教学课件
六、教学步骤Stepl.热身
1、齐唱DaysoftheWeek活跃课堂气氛
2、火眼金睛课件播放一星期中的七个单词和前几个课时的句子,学生快速读出句子并正确拼写出单词【设计意图】通过说唱歌谣和游戏活动,既活跃了课堂气氛,又复习了旧知,为后面的语言输出做好了铺垫
3、师生对话,处理week和today两个单词的拼写T:HowmanydaysarethereinaweekSs:Therearesevendaysinaweek.T:CanyouspellthewordweekT:WhatdayistodaySs:Todayis…T:Canyouspelltoday【设计意图】教师通过师生对话复习了学过的句型,同时也呈现了本节课的四会单词today和week并让孩子们掌握该词的书写使知识呈现的自然,易于学生接受Step
2、呈现和操练
1、学习单词weekend承上,教师接着与学生对话T:Therearesevendaysinaweek.WhataretheySs:TheyareSundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayandSaturday.屏幕中出现这些单词,教师点击鼠标,屏幕上只留下了Saturday和Sunday这两个单词T:SaturdayandSundayaretheendoftheweek屏幕呈现单词theendoftheweek及其汉语意思T:WecancallSaturdayandSunday:weekend,屏幕呈现单词,由两种颜色组成(教师呈现单词卡片,分组读或开火车,教师把卡片贴到黑板上)
2、呈现本课主句型Whatdoyouusuallydoonweekends屏幕中呈现Justtalk中的第一幅图片,教师问学生老师问了LiYan和同学们有关weekend的一个问题,呈现本课主句型Whatdoyouusuallydoonweekends然后借助图片引出Iusually句型接着T:WhatdoesGaoWeiusuallydoonweekends引出句型IusuallygotoseemygrandpaandgrandmaonSundays.并与学生互动操练(进行思想教育,关爱老年人,常和父母看望祖父母或外祖父母)接着继续出示图片T WhatdoesLiYanusuallydoonweekends弓|出单词park和句型IusuallygototheparkonSundays.同样的方法引出单词themepark和句型Iusuallygotothethemepark.并板书
3、操练句型屏幕上呈现一些图片和相应的短语让学生用Iusually…造句子,进一步巩固操练本节所学句型ListenandmatchT:WhatdoLiYanandherfriendsusuallydoonweekendsAndwhenSaturdaysorSundays播放本课音频,学生一边看图一边听音,理解会话内容
5、让学生跟读,模仿标准的语音语调感受文章内容
6、把学生分为5人一组,演练本课会话,并向全班同学展示,评出优秀组给予表扬鼓励【设计意图】经过多种方式的语言呈现、输入,使学生们在一系列活动中感知语言,能听懂会说词汇和灵活综合运用句型WhatdoyouusuallydoonweekendsWe/Iusually…突破教学重难点Step、巩固拓展
1、指导学生完成Let,splay游戏T:WhatdoyouusuallydoonweekendsLetssee…(呈现许多幅周末活动的图片,引导学生说出词组)T:Nowpracticeinpairsaskandanswerinyourgroups.Showsomegroupswhentheyreportothersmustlistenandrememberwhattheydoonweekends.这个游戏活动可以提高学生的学习兴趣,促进活学活用,激发学生创造性思维SummaryT:Great.Whathavewelearnedtoday同学们小组交流后,找同学总结回归到板书Homework
1、Listenandfollowthetapeof“Justtalk”for3times;
2、Surveyyourparentsweekendsactivities.
六、板书设计Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson23weekendWhatdoyouusuallydoonweekendsthemeparkIusuallygotothethemepark.park。