文本内容:
《好饿的小蛇》教学设计和教学反思教学目标.通过本教学活动,学习儿歌《好饿的小蛇》的歌词,并能够跟着歌曲的节奏唱出来,提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力.通过听、说、看、做等多种方式,帮助幼儿初步理解小蛇在日常生活中所面临的问题,培养幼儿对待生活的乐观态度.培养幼儿的口语表达和听说能力,让幼儿在语言活动中提高自己的表达能力和语言能力教学重难点.通过情境创设,让幼儿理解小蛇在日常生活中所面临的问题,并能够在此基础上进行口语表达.能够通过唱儿歌提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力.帮助幼儿提高自己的语言表达能力和听说能力,促进幼儿语言发展教学方法.唱歌法通过唱儿歌的方式,让幼儿更好地听、说、读、写.情境创设法通过情境创设,让幼儿更好地理解小蛇在日常生活中所面临的问题.观察法通过观察图片,帮助幼儿更好地理解故事情节教学准备.播放器、幼儿自带茶杯等.图片小蛇、草、蚊子等.获取故事中的儿歌《好饿的小蛇》的歌词教学过程.初入小蛇的世界引入教学教师对幼儿进行简短的情境说明,将小蛇的场景展现出来,即可以说小蛇饿了,需要去找食物;还可以通过让幼儿用自己带的茶杯想象喝水的场景.欣赏儿歌《好饿的小蛇》进入正式教学教师出示歌词,将歌词快速朗读让幼儿跟着,对文本进行理解教师播放儿歌原版,让幼儿跟着节奏唱儿歌.图片展示进一步理解儿歌中的内容教师出示小蛇、草、蚊子等图片,让幼儿通过观察图片,对小蛇寻找食物的场景进一步理解.口语表达对故事进行简单抒发想法教师通过问题帮助幼儿巩固儿歌内涵,探讨小蛇饿了、该如何寻找食物等问题利用具体事例,引导幼儿讲述自己在生活中遇到难题后是如何去解决的,或是分享自己的小故事,以此培养幼儿良好的思维习惯和表达能力教学反思.在教学过程中,学生个体差异较大,应在教学中充分考虑到每位幼儿的表达能力和学习兴趣,探究出适合各个层次的教学方法和策略.在教学中,幼儿在跟唱儿歌时出现了较大的差异,有些幼儿跟唱能力较强,而有些幼儿还需要较长时间的练习来掌握歌曲的节奏和内容,此时需要进行多次训练和加强巩固.在教学过程中,应注意强化情境创设和多媒体教学给记忆带来的帮助同时不应忽略巩固口语表达能力的训练,适当延伸幼儿表达的外延,让其能够在多个场景下充分展示自己的思维能力和办事能力。