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文本内容:
《好饿的小蛇》教学设计和教学反思
一、教学目标.教育幼儿关爱小动物、爱护自然的情感,发展幼儿对生物的认知.帮助幼儿学会简单的话语表达通过幼儿亲身参与、操纵游戏,拓展幼儿的词汇量,并可以表达自己的观点和体验.培养幼儿观察能力和语言表达能力
二、教学重难点教学重点让幼儿对小蛇有基本的认识,能够向幼儿介绍小蛇的基本特征教育幼儿关爱小动物、爱护自然的情感,发展幼儿对生物的认知教学难点帮助幼儿学会简单的话语表达,并可以表达自己的观点和体验
三、教学方法.教师讲解法.游戏法.讲故事法
四、教学准备
1、小蛇模型、图片等教具
2、《好饿的小蛇》故事大书
3、游戏道具小蛇出去觅食
4、音乐《好饿的小蛇》
五、教学过程
1、创设情景教师将场地布置成小蛇的生存环境,让幼儿进入情境告诉幼儿“你们看,这里是小蛇的家,小蛇睡在这里,吃的食物在哪里呢?”
2、教师讲解:教师根据幼儿的认知水平,简单地向幼儿介绍小蛇的特点小蛇没有四条腿,它的身体是长条状的,它有舌头和毒牙,它喜欢吃老鼠、蛤蟆等小动物,也会吃蚯蚓、蛇蛋与小虫子等,还有小蛇的生活习性、喜欢藏在树下等等
3、教师讲故事教师开始讲绘本《好饿的小蛇》的故事,教师可以用绘本展示的图片,向孩子讲解、解说故事精彩生动,大概讲述小蛇先找蚯蚓、蛇蛋、小虫子吃,最后饿极了,发现一群小鸟,试图吃掉最后被救下(幼儿的记忆力较差,后半部分可考虑在故事的形式上简化一下)在讲解之余,教师可以利用丰富的语音语调,模仿小蛇的声音,让幼儿听到小蛇的声音
4、游戏体验教师针对小蛇故事的情节安排游戏游戏名称小蛇出去觅食需要一块绳子,绕成曲线状,模拟小蛇出去觅食的情景
(1)模拟出门觅食教师在教具箱中放置食物(小蛇的食物)并关好,让每一个孩子依次去取食物扮演小蛇的孩子必须以“嘶嘶”声模仿小蛇的声音行动,模仿性的活动可以使准备入园的孩子从害怕、静坐过渡到活泼自由,同时也能锻炼其身体协调性
(2)模拟进门回家由于“小蛇”觅食完毕后,又需要回到自己家里,于是教具箱上也摆上了一张“小蛇的小床”,叫“小蛇”绕路走,让他找自己的小床,回归家里
5、音乐节拍将《好饿的小蛇》的音乐光盘放置并播放,鼓励孩子们跟着音乐节奏,形成动起来,表达自我、快乐学习的有效方式
6、幼儿的表现:教师鼓励幼儿展现自己,给予充分肯定与表扬,让幼儿在一个鼓励的环境中轻松进步同时,教师需要为每一个孩子创造一个优秀表现的机会
七、教学反思《好饿的小蛇》的教学,在游戏、音乐、绘本、课堂练习的不同环节中使用多种方式,鼓励幼儿动起来,开始自主学习学习往往是主动的、参与性的,需要老师及父母做好学习的前期准备和教育者的辅助和引导而幼儿自身一定要具备一定程度以上的认知和学习能力,通过这样的学习,他们能够收获新知识、知道生命的可贵并开始表达出来在教学过程中,课堂前期的准备工作非常重要因为幼儿对事物的认知水平与语言表达能力有限,为幼儿创造一个具有生活情景的情境,能够有效吸引幼儿的注意力,提高幼儿的参与度,形成一种兴趣与愉悦的情感体验,在激发幼儿积极性的同时、也能让幼儿在玩中学,从而学会学习在教学的过程中,我发现备课的工作不做足,很难发挥游戏的效果在游戏环节,小蛇出去觅食与进门回家环节的游戏,幼儿非常喜欢,对于模仿小蛇嘶嘶声音,有声音语调的加强,在游戏互动中,幼儿不仅锻炼了身体的协调性还学会了模仿基本的动物声音,有效的增加了幼儿语言表达的机会在教学中,我们给予幼儿良好的表现充分的肯定,这很重要,给孩子鼓励和肯定使幼儿受到了莫大的激励,让他们更关注语言表达和表现的乐趣。