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文本内容:
《逗蚂蚁》教学设计和教学反思、教学目标.语言能力目标1)能通过打招呼、问好等简单方式与他人交流2)能听懂并运用简单的命令和指令3)能使用短语和基本句子进行简单的表述4)发音准确,语调自然.认知能力目标1)通过观察图片和听故事,理解蚂蚁和人类之间的相似之处和不同之处)了解蚂蚁的特点,了解蚂蚁的生活习性3)掌握量词“几”的基本概念4)发挥观察力和记忆力,能够正确识别、说出书中出现的单词.情感目标1)培养幼儿对于生动有趣的蚂蚁王国的情感2)激发幼儿的好奇心、探究欲和想象力3)提高幼儿的合作意识和交际能力
二、教学重难点.教学重点1)预习歌曲“小蚂蚁”,熟练唱出生动有趣、简单轻松的儿歌2)理解故事主要情节,与人类之间相同和不同之处的区别3)掌握量词“几”的基本概念4)发挥观察力和记忆力,能够正确识别、说出书中出现的单词.教学难点1)将歌曲和故事表现得生动有趣,能够吸引幼儿参与2)通过故事和绘本,让幼儿能更好地理解量词“几”的概念
三、教学方法L故事启发方法通过讲述有关蚂蚁的故事,引发幼儿对蚂蚁的兴趣,激发幼儿的好奇心和探究欲望,让他们在非常轻松愉快的氛围中获得知识和音乐!.情景呈现法用图片和演员扮演的形式呈现蚂蚁、人和生活情景,把故事里的画面真实地呈现给孩子,让幼儿面对这样的场景,增强探索和模仿的意识.实景教学法通过实地游戏学习法,增强孩子们的自信心和合作意识,有利于对语言知识的熟练掌握
四、教学准备课件、绘本、幼儿笔墨、卡片、生动的玩具和教具
五、教学过程.歌曲热身1)认识蚂蚁老师先放歌曲《小蚂蚁》,让孩子们进行听歌练习,初步了解蚂蚁的名字和生活方式2)唱歌跟拍老师指挥孩子们跟着歌曲的节奏,进行体操式的唱歌,令孩子们在节奏中更好地理解歌词3)舞蹈伴奏老师口胡“小蚂蚁”跑动的动作,让孩子们跟着音乐的节奏进行舞蹈跳动,并能提炼出比较生动的动作形式.故事学习1)带着问题,孩子们聚焦到故事的主要情节上,了解蚂蚁和人类之间的相同和不同之处2)导读老师首先展示蚂蚁和人类的画面,并快速过一遍故事的情节,引导孩子们了解蚂蚁的特点、生活习性等基本知识3)图画分析老师呈现故事绘本,结合图片,引导孩子们分析故事中的主要情节、人物特征、言行举止、场景等,加深理解4)讲述故事老师讲述故事的主要情节,通过语言表述、肢体语言和面部表情等方式,让孩子们更真切地地感受故事的味道和蚂蚁的生活
3.教学点拨1)注意pronunciation老师和孩子们一起品读绘本中的单词,帮助他们正确地记忆单词的发音和意义2)注意解释量词“几”老师通过实物分发,让孩子们根据老师所示的数量取相应的数量的物品,让孩子们初步了解“少、多、几”等基本量词,掌握简单的数量把握
四、教学实践1)绘画老师提问孩子们你们喜欢哪一只蚂蚁?那就画一只蚂蚁,不要忘记画出它的特点2)操场活动老师布置小组活动,让孩子们配合完成“运送木棒”的活动,提高幼儿们的协作能力和交际能力3)小组交流老师组织小组讨论,用一张白纸,让孩子们在上面把自己最喜欢的蚂蚁的样子画出来,并向组内交流介绍
五、教学反思《逗蚂蚁》故事教学,通过情景呈现、实景教学等方法将蚂蚁生活、蚂蚁性格特征等知识传递给幼儿,顺利达到学习目标;同时对照教学难点,认真理解孩子们学习的意愿和兴趣点,注重情感沟通,使得幼儿在非常轻松愉快的氛围中顺利获得知识以及语言的能力提升同时在实践中,孩子们通过配合协作的小组活动和多方交流,得到了良好的情感体验,也对自己的协作和交际能力有了更进一步的认识和提高,为今后学习活动的持续展开奠定了更坚实的基础总的来说,这场教学活动既达到了预期的教学效果,同时又丰富了孩子们的学习体验,该教学方案具有较好的实践意义。