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文本内容:
Lesson5WhereIsDanny教学设计知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇heshebehind.学生能认读、理解并运用句型结构:一Whereishe/sheHe/Sheis…能力目标在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心.找机会练习学生的听力技巧.在每天的生活中试着模仿和运用英语重点同知识目标1—2难点同知识目标2教具本课课件、文具盒、课本教学过程Step一Classopeningandreview
1、Greeting
2、Review利用摆放的学习用具复习方位词Whereis—Itsoninunder.Step二Newconcepts l.Infrontofbehind课件出示两幅图呈现新知,behindinfrontofo通过实际与画图感受behindinfrontof的意思看图讨论WhereisLiMing/he告诉学生“在前面”是infrontof;“在后面”是:behind学生能够回答LiMingisinfrontofthetree.LiMingisbehindthetree.教师反复领读,学生跟读
2、Practice练习学生利用所学新知翻译以下句子
1、黑板在桌子的前面
2、椅子在黑板的后面
3、Kim在老师的前面
4、书在文具盒的后面
3、WhereisDanny课件出示两幅图,讨论WhereisDannyDannyisintheclassroom.HesinfrontofSteven.He9sreadingabook.讨论完出示右边的文字,大声读一读WhereisJennyWhataretheydoing生答Jennyisontheplayground.JennyisbehindDanny.Theyareplayingagame.齐读
4、介绍现在进行时Hesreadingabook.Theyareplayingagame.是一般现在进行时,其结构为主语+be动词amisare+动词ing形式+其他课件呈现现在进行时的句子,学生翻译出示答案,齐读同伴练习Letsdoit!出示课件图片Pairwork.Lookandsay.WhereisDannyHeis.Step
三、Homework.TheexercisebookLesson
5.板书设计Lesson5WhereisDannyWhereishe/sheHe/SheisinfrontofHe/Sheisbehind。