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文本内容:
三年级英语下册《BreakfastLunchandDinner})教学设计
一、教学目标.知识目标
①能正确地听、说、读、写单词good
②学生能认读、理解并使用下列句式InthemorningIhavebreakfast.IntheafternoonIhavelunch.IntheeveningIhavedinner..能力目标通过活动培养学生能够运用所学句子进行打招呼.情感目标促使学生积极运用所学知识进行表达与交流
二、教学重、难点能够运用所学习的句型进行语言交际
三、教学准备:U盘,扩音器,PPT
四、教学过程Greeting:HelloboysandgirlswelcometoAngiesclass.NowpleasesayhitoAngie.LessonHook:Todayletslearnhowtotalkabouteating.WhatisourmorningmealcalledWhatdowecalloureveningmealLetstakeafewminutesandlistentoasongabouteating.Playthesongandlistentoitforenjoyment.(设计意图营造活跃轻松的课前气氛,使学生带着积极的心态投入到学习中去,英文歌曲也为下面的复习做铺垫)T:CouldyoutellmesomegreetingswehadlearninthissongSs:HelloHowareyou***T:Todaywe^11learnmorenewgreetings.LetsseeavideoaboutJenny.T:OkaycanyouguessthemeaningabouttheirdialogWhowanttohaveatrySs:举手回答可能是关于早上好中午好晚上好NewConceptsNewword指着图片问学生,这个图片是什么意思?引导学生说是好/Good(之前出现本单词)示范板书,并让学生在练习本上练习NewconceptsMorningafternoonorevening打开教科书40页第1部分讨论一下图片上的内容看看学生们能告诉教师他们在图1中了解到什么Jenny刚刚醒来妈妈正在和她说话墙上的表显示的是什么时间?指着morning朗读两遍让学生们跟读看图2并重复以上过程学生们能从图片上了解到什么?这是Jennyo她在哪里?她在做什么?谁和她在一起?表显示的是什么时间?指着afternoon朗读两遍让学生们跟读看图30图片上是谁?Jenny穿着什么衣服?是和图1一样的衣服吗有什么不同?(现在是晚上)表显示的是什么时间?指着evening朗读两遍让学生们跟读播放第1部分录音,让学生们跟读Breakfastlunchordinner播放第2部分录音并跟读看图片,然后讨论图片第一幅图是什么时间?让学生们理解这是早晨李明早晨做什么?他在吃什么?告诉他们李明在吃早晨把单词写在黑板上,朗读两遍重复进行下面两幅图片Practice做PPT出示的练习题,以及同步练习册的习题Blackboard-writingLesson16BreakfastLunchandDinnergoodmorningbreakfastafternoonlunchevening。