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文本内容:
教学设计
一、教学目标
1、知识目标1能够说,认识和口头运用happysadcoldhottiredo2使学生能理解并能口头回答HowdoyoufeelIfeel.
2、能力目标1能表达自己的高兴与悲伤、冷与热和累,并询问别人2能试唱本课的歌曲,并且做出相应的动作
3、情感态度价值观利用歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达发展其综合语言运用能力
二、教学重、难点教学重点单词和句子教学难点学生对于“Howdoyoufeel的理解应用
三、教具准备多媒体单词卡片PPT
四、教学过程Step1GreetingHello!Howareyoulistentosong“Howareyou”导入Step2NewConceptT DoyoufeelhappyIfeelhappy!Areyouhappy设计思路用歌唱的形式热身,唱完歌曲,自然引出happy让学生先感知在黑板上写上标题T Okaytodaywelearntogetherhowdoyoufeel板书2展示app笑容图片,T Lookatthispicture让学生自然地说出高兴地,然后写在黑板上happyT howtospellshowmeyoufingertogether.S h-a-p-p-y边说边在空中写教师展示卡片T LOOKthiscardthislineLetsdoitonebyone.学生一个一个读接着看黑板老师领读句子师生问答T Iask.youanswer.howdoyoufeelS Ifeelhappy问完接着问下一个同学设计思路让学生练习所学单词与句子Next出示PPT图片IfeelhappybutLiMingisnothappyheissad自然引出单词sad板书,并出示单词卡片请另外没参与的同学逐个读单词老师领读,Workinpairs.两个同学,生生问答4做游戏老师手拿两本书,两个同学上前跳,头顶到书的同学说ifeelhappy头顶不到书的同学说ifeelsad顶到书的同学得到happyface顶不到的得到sadfaceT LetJsplayagame.twostudentsstandhereandjumpwhocantouchthebooksayifeelhappycanttouchthebooksayifeelsad.5出示图片学习cold单词做游戏,木头人游戏T NowyouarewoodenmenwhenIsaystopyoucantmove.全班同学起立玩,老师说跟同学一起说happyhappyifeelhappySad、SadIfeelsad!old、cold、Ifeelcold;老师随机喊停动了的同学坐下不能再继续参与游戏最后剩下的同学得到奖励锻炼全班同学,单词与句子6学习了寒冷这个单词,让同学们全体起立,一起跑,跑一会热了停下来,问学生们感觉怎么样,并出示热的单词,让学生们学习hot这个单词7热了之后继续跑,跑累了问同学们感觉怎么样,出示图片并学习tired单词学完五个单词,打开课本,让学生看13课,打开课件听音频,让学生跟读设计思路让学生亲身体会这两个单词的含义8选五个同学玩接龙游戏,老师问第一个同学,howdoyoufeel第一个同学回答后,接着回头问下一个同学,最后一个同学问老师Step3homeworkRememberthesewordsandpracticedialogue板书设计Lesson13HowdoyoufeelHowdoyoufeelHappySadHotColdTired。