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文本内容:
Unit3WhatcanyouseePeriod2
一、教学目标
(一)语言目标.词汇:能听懂、会说、会读新单词sunmoonstarcloudlakeseaboatrivermountainskyo.句型:能用Whatcanyousee”和“Icansee...”向他人询问和所看到的自然景物
(二)应用目标.能说出自然景物的英文名.能向他人询问并介绍所看到的自然景物.能听懂、会说PartA部分的对话
二、教学重、难点.重点能听懂、会说、会读新单词sunmoonstarcloudlakeseaboatrivermountain.并能用“Whatcanyousee和Icansee…”向他人询问和介绍所看到的自然景物.难点:mountain的发音/tn/发音较难,要引导学生观察口形,仔细听,模仿读
三、教学准备用于复习单词的图片、英语四线格贴片,多媒体教ppt课件,课文flash动画等
四、教学过程Stepl.WarmingupGreetings.HowareyouWhatstheweatherliketodayChantIseeIseeIsee.Step
2.PresentationReviewthenewwordswevelearnt.lsunmoonstarcloud有关天空物体的单词
①利用图片教学单词,板书并带读(可采取集体练读、分组练读或单个练读等形式)
②联系已学过的单词对比记忆,板书并带读sun-sunnycloudy-cloudmooncake-moon2seaboatlakerivermountain有关地面物体的单词)
①利用图片教学单词,板书并带读(可采取集体练读、分组练读或单个练读等形式)
②联系已学过的单词对比记忆,板书并带读(预测mountain中tain的发音有点难度,应引导雪神观察口形,仔细模仿)⑶巩固新单词
①口形猜单词教师读单词但不发出声音,学生根据口形猜单词Game HighandlowvoiceCarrotdown单词句中练看图片说单词,在句型中操练句型WhatcanyouseeIcansee…Thedialogue.课文学习教师分步骤引导学生先进行初步感知再进一步理解、熟读、掌握课文,循序渐进地熟悉课文第一步Readandpoint.自读会话,感知会话教师要求学生自读前,让学生明确要求了解对话中的主人公和情节,边读边指出看到的物体图片第二步Listenandanswer.听音回答问题WhatcanLingling/Peter/Mingming/***see第三步Listenandrepeat.听音,跟读引导学生正确模仿,提醒学生注意模仿语音语调第四步Readandact引导学生表演,通过表演进一步理解对话内容体验对话的乐趣教师可以运用肢体语言,引导学生根据对话中观察点的变化记忆对话内容,快速背诵对话Step
3.Practice.男女生竞赛游戏Magiceyes.教师快速出示动物图,学生说出所看到的动物WhatcanyouseeIcansee***.学唱英文歌曲Whatcanyousee学生一起跟唱Step
4.Homework听录音,跟读并背诵PartAo。