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文本内容:
Lesson17:WhatDoYouLiketoDo
一、教学目标.知识目标能听懂、会说、熟练运用Whatdoyouliketodo及做出相应的回答Iliketo并在句子中熟练替换动词或动词短语playwithmytoys/playping-pong/playcomputergames/flyakite等.能力目标本课教学给学生充足的交际交流的时间和机会,以提高他们综合运用语言的能力和表演能力;在语言片断到语篇的教学中,培养学生的思维能力和对语言的组合、驾驭能力.情感目标让学生感受愉悦和民主的课堂气氛,使学生感受到伙伴间无隔阂的交流;课堂上通过老师的示范、同学间的相互学习,学会礼貌、文雅的交际;通过活动设计,增强学生间团结协作、共同努力的精神
二、教学重点、难点L教学重点能听懂、会说、并熟练运用Whatdoyouliketodo及做出相应的回答Iliketo
2.教学难点句子Iliketo.中的动词替换
三、教学准备cardsPPT
四、教学过程
(一)、Classopeningandreview.
1.GreetingT:Helloeveryone!YoucancallmeMissChen!C:Hello!MissChen.T:Nicetomeetyou.C:Nicetomeetyoutoo.
2.ReviewGame:Listenanddoactions.(Guessactions)(利用这个游戏来复习以前学过的这些动词短语,并使学生了解它们的含义,为下边的学习作好准备)
(二)、NewConcepts
①示范T InthegymIliketoplayping-pong.Looklikethis.(边说边表演)
②和学生进行对话练习T Doyouliketoplayping-pongYesIdo.T Showmeplease.(学生表演后请他坐下教师点另一名同学)Iliketoplayping-pong.WhatdoyouliketodoIliketo.(边说边做动作)T:WhatdoyouliketodoIliketo.(板书句型WhatdoyouliketodoIliketo.领读)Usethesamewaytointroduceflyakite^playwithmytoysplaycomputergames
③一对一问答练习
④一条龙问答练习
⑤教师边问边用手指着最后一个同学,让这个同学说出他的爱好然后向全班进行提问T:WhatdoessheliketodoC:Shelikesto.(句型教学由浅入深,有梯度,学生学起来有层次性,教学效果比较好)
2.练习活动
①Game:MemoryName请五位学生到讲台前进行问答练习S1:1liketo.Iliketo.Shelikesto.Iliketo.Shelikesto.Helikesto..课文听录音,思考问题WhatdoJenny、StevenKimandDannyliketodo学生回答问题,并利用课件演示出来.练写:可利用下面的语句WhatdoyouliketodoIliketo.WhatdoesyourfriendliketodoMyfriendlikesto.(通过freetalk环节询问朋友喜欢干什么,并写下来让大多数同学都有机会开口,从而达到掌握交际应用能力的目的)
(四)、ClassclosingT:AreyouhappyC:Yeswearehappy!T:Imhappytoo.Bye-byeboysandgirls.C:Bye-bye.
五、板书设计Lesson17:WhatdoyouliketodoWhatdoyouliketodoIliketodo教学反思.设计思路本课紧紧围绕句型WhatdoyouliketodoIliketo.进行教学我注重课堂结构的设计,在新课教授过程中分设了几个小台阶,每一环节都调动学生学习的积极性,体现学生学习的主体,促进学生大面积的丰收本课活动设计丰富多彩,层层深入,学生逐步掌握语言,建立了自信心,在最后的对话表演中体会到用语言交流的乐趣.教学亮点教师和学生的交流很自然,学生学习兴趣浓厚;教学设计实效高,各层次学生均有所得,游戏、操练、对话都激发学生的学习热情,体现任务型语言教学的思想学生积极参与各项教学活动,完成所有教学内容.教学设计中有待完善之处在教学过程中,真实交际的场景设计不够,体现学生的自主性、创造性的活动不够学生在这节课上认识到的兴趣爱好不多,还可以扩展更多的兴趣爱好这些在以后的教学中都有待加强。