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文本内容:
Unit1PastandpresentPeriod1ComicstripWelcometotheunit
一、教学内容分析本节课是本单元的导入课主要内容包括Comicstrip和Welcometotheunito学生通过漫画以及小对话的形式,了解交通方式的变化,初步感知“家乡与社会的变迁”的单元主题
二、学情分析八年级的学生对生活中常见的交通方式比较熟悉,学生乐于谈论,也有话可谈但是对于如何对比过去与现在的交通方式存在困难
三、教学目标通过本课时的学习,学生能够.掌握北京不同时代的交通工具的表达方式;.谈论自己及他人过去和现在使用的不同交通工具;.初步感知交通方式的变革对人们生活的影响
四、教学重难点【重点】.掌握北京不同时代的交通工具的表达方式;.谈论自己及他人过去和现在使用的不同交通工具【难点】.掌握北京不同时代的交通工具的表达方式;.谈论自己及他人过去和现在使用的不同交通工具
五、教学活动设计环节一话题导入,激活已知4mins教师引导学生玩猜谜游戏教学活动活动层次效果评价环节设计意图通过讨论及匹配活动,学习不同交通方式的正确表达,加深学生对目标语言的理解,同时为后面的听力活动做铺垫环节三听录音获取信息,读对话搭建语言框架13mins通过听录音和读对话以及对话练习的活动,获取信息,并搭建语言输出框架环节设计意图:培养学生提取关键信息的能力,同时搭建语言框架,口头输出,锻炼学生的口语表达能力环节四在新的语境中,获取有关“变化”的信息13mins教师引导学生看漫画回答问题并进行角色扮演环节设计意图培养学生提取关键信息的能力环节五联系生活实际,谈论自己及家人出行方式的变化10mins小组讨论,了解同学及其家人出行方式的变化并做记录,以小组为单位进行全班展示活动层次应用实践之内化与运用迁移创新之想象与创造效果评价通过观察学生的活动反馈,了解学生在实际生活中运用目标语言的能力环节设计意图:培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力作业与拓展WhatotherchangeshavehappenedtoyourfamilyTalkaboutthechangeswithyourparentsandtakenotes.PreviewReading.环节设计意图引起学生学习兴趣,激活已知,引出主题环节一创设情景,学习不同交通方式的正确表达5mins通过一系列活动,引导学生学习不同交通方式的正确表达教学活动Studentsthinkandanswerthequestions.Studentshaveafreetalk.Studentslookatthepicturesandmatch.活动层次学习理解之感知与注意、获取与梳理效果评价通过观察学生活动的反馈,了解学生对不同交通方式的掌握情况教学活动Studentslistentotheconversationandfillintheform.Studentscompletetheconversationaccordingtothecontext.Studentsreadandcircletherightsentences.活动层次学习理解之获取与梳理应用实践之分析与判断效果评价通过聆听学生所填信息,了解学生对语料信息的理解程度通过观察学生的活动反馈,了解学生对语言框架的搭建情况教学活动
8.Studentsmakenewconversations.活动层次应用实践之内化与运用效果评价通过观察学生的对话表现情况,了解学生对目标语言的内化与运用情况。