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文本内容:
Unit4GrowingupPeriod1ComicstripWelcometotheunit
一、教学内容分析本节课是本单元的导入课主要内容包括Comicstrip和Welcometotheunito学生通过漫画以及小对话的形式,初步感知“成长”的单元主题,以及了解世界的途径
二、学情分析对于九年级的学生来说,“成长”这一主题与青春期发展相吻合,学生开始思考自己的未来,并对世界充满好奇,渴望通过各种途径了解世界该阶段的学生大多只通过教师了解世界,对其他的学习途径并不熟悉,本节课将引导学生开发更多认知世界的途径
三、教学目标通过本课时的学习,学生能够.激活已知的与个人成长相关的表达;.感知与获取了解世界的各种途径;.描述自己了解世界的途径,并阐释原因
四、教学重难点【重点】感知与获取了解世界的各种途径【难点】描述自己了解世界的途径,并阐释原因
五、教学活动设计环节一话题导入,激活已知7mins展示关于成长变化的图片,进而引导学生谈论对成长的理解教学活动活动层次效果评价通过观察学生的反馈,了解学生对新词的理解及掌握情况环节设计意图引起学生学习兴趣,激活已知,引出成长的主题,与漫画呼应环节二在语境中,获取关于成长的信息(13mins)引导学生看漫画回答问题,并思考问题,加深对成长的意义的理解环节设计意图培养学生提取关键信息的能力和思考能力环节三听录音获取信息,读对话搭建语言框架(15mins)通过听录音和读对话以及对话练习的活动,获取信息,并搭建语言输出框架教学活动Studentslookatthepicturesandtalkabouthowapersonlearnabouttheworld.Studentstickthreeboxesthattheythinkarethemostimportantwaystheylearnabouttheworld.Studentsthinkandtalk.Studentslistentotheconversationandfillintheform.Studentscompletetheconversationaccordingtothecontext.Studentsrole-playtheconversationinpairs.环节设计意图:培养学生提取关键信息的能力,同时搭建语言框架,口头输出,锻炼学生的口语表达能力环节四联系生活实际,在新的语境中运用语言知识(10mins)小组讨论,了解同学认识世界的途径并做记录,并进行全班展示环节设计意图:培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力作业与拓展Askyourparentsthewaystheylearnabouttheworldandmakenotes.PreviewReading.。