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文本内容:
Unit8AgreenworldReading1
一、教学目标.掌握重点T司7匚plasticseparaterecyclingallowpunishfinelimitdependrichresourcewiselyproducedifferencecutdowndependon/uponkeepitthatwaycostlittlerunout等.掌握重点句型Itisacountrywithhighmountainsandcleanbluelakes.Thingslikeglassplasticandpaperareseparatedintodifferentgroupsandthenrecycled.Wedependonitsrichresourcestolive.Itisimportantforustoprotectitwisely.Rememberthateveryonecandosomethingtomakeadifference..能够通过跳读,获取文章的主要大意.能够通过细读,获取文章的细节信息.能够通过语境,猜测词义.能认识到保护环境的重要性和途径
二、教学重难点重点.指导学生通过跳读,获取文章的主要大意;通过细读,获取文章的细节信息.指导学生在语境中预测新单词的意思难点.引导学生通过跳读,获取文章的主要大意;通过细读,获取文章的细节信息.引导学生通过语境猜测词义
三、教学过程Step1Warming-upGuideSstohaveafreetalk.WhatdoyouthinkofwhenwetalkaboutSwitzerlandWhydowecallSwitzerland“GreenSwitzerland^【设计意图】利用直观的图片提高学生的学习热情,导入新课并对标题进行阐述,帮助学生更好地理解课文Step2Pre-readingGuideSstopredictwhatthearticleisabout【设计意图】鼓励学生猜测文章大意,然后在学习文章时验证自己的猜测,可以增加学生学习课文的兴趣,同时了解新的学习策略Step3While-readingGuideSstoskimthepassageandfindoutthemainideaofeachparagraph.【设计意图】通过略读的阅读技能,培养学生获取文章大意的能力,对上一环节的猜测进行验证GuideSstolistentotherecordingandfindoutthestructureofthearticle.【设计意图】通过发现文章的结构,增强学生对篇章整体脉络的理解GuideSstoreadthefirstparagraphandhaveadiscussion.Whatstheusageofthesentenceweshouldtrytokeepitthatway”Whatdoesthatwaymean【设计意图】通过细读和讨论,让学生深刻体会瑞士的美,引导学生找到启下的句子,更好地理解课文GuideSstoscanParas.2-4tofindthethreewaystokeepSwitzerlandgreenandthenreadthemagaintoanswerthequestions.WhatcanberecycledinSwitzerlandHowcantheyrecycleoldclothesHowdoesthegovernmentprotectenvironmentwithstrictlawsWhatarethenewwaystogetenergy【设计意图】培养学生通过寻找主题句来确定主旨大意的阅读技能训练学生的scanning阅读技能,培养学生的成就感,并通过再次阅读,获取更多的文章细节信息,并用思维导图的形式呈现问题答案,帮助学生更直观形象地理解文章并培养细节理解能力GuideSstoguessthemeaningofrecycle”andseparate1【设计意图】通过猜词,培养学生在具体语境中猜测词义的能力,培养思考的习惯GuideSstoreadPara5andanswerthequestionandlearnaboutWorldEnvironmentDay.【设计意图】通过阅读回答问题,获取文章细节,并理解世界环境日的含义和意义Step4Post-readingGuideSstoworkingroupsandretellthearticle.【设计意图】利用思维导图帮助学生整体了解文章,树立篇章概念GuideSstofinishtheexerciseBlonPage
110.【设计意图】通过匹配单词与其英文含义的练习,考查学生理解重点单词的含义GuideSstofinishtheexerciseB2onPage
110.【设计意图】通过把句子补充完整的练习,帮助学生更好地理解文章的含义,并培养学生的逻辑思维能力Step5ProductionGuideSstohaveadiscussionaboutthetypesoftheenergyandtheadvantagesanddisadvantagesofthem.Thenfillintheblanks.【设计意图】通过讨论活动,帮助学生了解更多的关于能源的知识,更加了解环保的途径升华主题Step6SummaryGuideSstosummarizewhattheyvelearnt.Step7HomeworkFindmoreinformationaboutgreenSwitzerlandandsharetheinformationwiththeclass.Readthearticleafterthetape.【设计意图】激励学生继续查找绿色瑞士的信息,培养学生的探究意识
四、板书设计Unit8AgreenworldReading1ThemeofthestoryPara1:descriptionofgreenSwitzerlandParas2-4:thewaysofmakethecountrygreenPara5:hope。