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文本内容:
Unit7FilmsPeriod1ComicstripWelcometotheunit
一、教学内容分析本单元的主题是电影,主题类型是“人与社会二本节课是本单元的导入课,主要内容包括Comicstrip和Welcometotheunit学生通过漫画、图片以及小对话的形式,了解电影类型和电影相关工作岗位,感知“电影”的单元主题
二、学情分析对于九年级的学生来说,“电影”这一话题属于娱乐范畴,深受大家喜爱此话题贴近生活实际,学生乐于谈论,也有话可谈但学生缺乏一些更专业的关于电影类型、电影相关工作岗位的词汇表达以及对于超级明星的正确认识
三、教学目标通过本课时的学习,学生能够.感知不同的电影类型及获取电影类型的表达方式;.谈论不同的电影工作岗位;.初步感知超级明星应该具备的个人品质;.感知每个角色都有各自的重要性,尊重工作在不同岗位的人
四、教学重难点【重点】.感知不同的电影类型,获取电影类型的表达方式;.谈论不同的电影工作岗位【难点】.初步感知超级明星应该具备的个人品质;.感知每个角色都有各自的重要性,尊重不同岗位的人
五、教学活动设计环节一复习和话题导入,激活已知2mins询问学生Unit5学过的艺术类型,引出film话题然后通过提问电影相关的问题,引导学生谈论电影和电影类型inthefilmindustrygivereasonsandfillintheform.Studentsgivereports.作业与拓展Askyourparentsopinionsaboutsuperstarandmakenotes.PreviewReading.教学活动
1.Studentsreviewandanswerthequestion.活动层次学习理解之感知与注意效果评价通过学生对问题的回答反馈,了解学生对前面单元己学知识的掌握,以及对电影话题和电影类型的已有知识教学活动
2.Studentstalkfreelyaboutthequestions.环节设计意图引起学生学习兴趣,激活已知,引出主题环节一观察图片,感知不同的电影类型,获取电影类型的表达方式10mins通过3个活动,引导学生感知不同的电影类型及获取和练习电影类型的表达方式教学活动
3.Studentslookatthepicturesandchoosetherightdescription.活动层次学习理解之感知与注意学习理解之获取与梳理效果评价通过观察学生对图片所对应的表述的选择正确与否,了解学生对电影类型的感知情况教学活动Studentswritethecorrectnameundereachpicture.Studentstalkabouttheirfavouritefilmtypes.活动层次应用实践之描述与阐释应用实践之内化与运用效果评价通过观察学生活动的反馈,了解学生对电影类型表达方式的掌握情况环节设计意图通过展示图片,帮助学生直观感知不同的电影类型并结合匹配和口语活动,巩固电影类型的表达方式环节二听录音获取信息,读对话搭建语言框架15mins通过听录音和读对话以及对话练习的活动,获取听力信息,并运用语言表达教学活动Studentswatchthevideoandansweraquestion.Studentsbrainstormthedifferentpeopleinfilmmakingandanswerthequestion.活动层次学习理解之感知与注意学习理解之获取与效果评价通过学生对问题的回答反馈,了解学生对电影从业人员梳理的已知知识和对相关词汇的获取情况教学活动Studentslistentotheconversationandanswerthequestions.Studentsreadtheconversationandchoosethecorrectsentences.活动层次学习理解之获取与梳理应用实践之分析与判断效果评价通过观察学生的活动反馈,了解学生对语料信息的理解程度教学活动
10.Studentstalkaboutwhatjobstheywouldliketodointhefilmindustryandthereasons.活动层次应用实践之内化与运用效果评价通过观察学生的活动反馈以及对话表现情况,了解学生对目标语言的内化与运用情况环节设计意图培养学生提取关键信息的能力,通过口头输出,拓展思维,巩固所学并锻炼学生的口语表达能力环节四看视频获取信息,思考superstar的含义,深化对电影制作中各角色的正确认识12mins继续上一话题“电影行业中的职业”,通过谈论视频中的Eddie的梦想职业,思考superstar的含义以及深化对电影制作中各角色的正确认识教学活动
11.Studentswatchavideoandanswerthequestion.活动层次学习理解之获取与梳理效果评价通过观察学生的信息提取反馈,了解学生对视频和音频信息的获取和理解程度教学活动
12.Studentslistentoaconversationandanswerthequestions.教学活动
13.Studentsfillintheblanks.活动层次应用实践之内化与效果评价通过观察学生的活。