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文本内容:
Unit1AsiaStudyskills
一、教学目标.学习不同的体态语文化,体会它的重要性.在不同的情境中学会使用合适的体态语表达想法.尊重不同的文化,入乡随俗
二、教学重点及难道重占.帮助学生学习不同的体态语文化,体会它的重要性.指导学生在不同的情境中学会使用合适的体态语表达想法难点能在特定情境下理解并正确使用合适的体态语
三、教学过程Step1Warming-upShowapictureandgetSstotalkaboutthequestion.ThentellSsbodylanguageisaformofcommunicationwithoutusinganywords.【设计意图】由图片导入新课,激发学生对于身体语言相关知识的学习兴趣Step2PresentationTellSsthatwecanusebodylanguagesinthreeways:faceexpressionsgesturesandspatialdistance.GetSstolookatthepicturesandlearnthefacialexpressions.Thenshowpicturestoteachpleasethankyouandsorry.AtlastgetSstothinkaboutthequestionandlearnmoreaboutfacialexpressions.TellSsthatgesturesareanotherkindofbodylanguageandteachvictorygoodjobno.quietstopandOK.ThentellthemtoreadPage17andtrytocompletethetableonthescreen.GetSstolearnthespatialdistance.【设计意图】利用图片和情境,让学生从三个方面了解身体语言,学习并补充相关背景知识Step3PracticeMatchthepictureswiththemeaningsandwritethecorrectletterineachbox.ThentellSsthatsometimesthewordsapersonusesdonotmatchhisorherbodylanguage.Whenthishappensitisoftenmoreimportanttolookattheirbodylanguage.【设计意图】提供匹配练习,内化学生对体态语的理解和应用,同时帮助学生明确体态语的重要性HelpSslearnandact.ShowthewordfastandletSsact.【设计意图】通过快速反应练习帮助学生进一步内化体态语,同时学习和补充相关的词汇Step4ExtensionGetSstothinkaboutthequestion.Thenactandexplain.GetSstolearnthatdifferentcountrieshavedifferentcultures.【设计意图】结合学生日常的行为举止,引导学生表演并用英文解释体态语的意义和动作同时引导学生进行情感升华Step5SummaryGuideSstosummarizethebodylanguageandpossiblemeanings.【设计意图】通过总结体态语和它蕴含的意义,再次帮助学生内化知识,强化体态语在交流中的重要性Step6HomeworkFindmoreinformationaboutbodylanguageandmakeaposter.【设计意图】鼓励学生通过网络拓展文化知识,并做成海报进行分享和交流,拓宽英语学用渠道
四、板书设计Unit1AsiaStudyskillsBodylanguagePossiblemeaningheadhelddownshyashamedheadraisedconfidentlookingdowndishonestlookingawayboreduninterestedlookingintheeyesfriendlyinterestedhonestcrossedarmsnotopenunfriendlyangryopenarmsopenfriendlyhandsonthesidesimpatientangry。