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文本内容:
Unit2GreatpeopleIntegratedskills
一、教学目标.掌握重点词汇Mathematicsscientistlaboratorydiscoveryunknownwidely.掌握重点句型WhodoyouthinkisthegreatestpersoninhistoryWhydoyouadmireher.通过读和听,获取居里夫人的基本信息以及伟大成就的信息.能够运用所学,谈论自己最敬佩的人以及表达原因.学习居里夫人认真严谨的态度、刻苦钻研的精神和热爱祖国的伟大情怀
二、教学重点及难点重占.指导学生通过读和听,获取居里夫人的基本信息以及伟大成就的信息.指导学生能够运用所学,谈论自己最敬佩的人以及表达原因难点指导学生能够运用所学,谈论自己最敬佩的人以及表达原因,同时需要提供语言支撑
三、教学过程TasklStep1Warming-upShowsomepicturestoguideSstohaveafreetalk.【设计意图】自由讨论激活学生已知,争取引导学生多关注伟大人物的相关信息,学习他们的优秀品质在师生自由交谈中引出生词,让学生在语境中感知生词,有助于他们更好地理解和掌握生词Step2Pre-listeningShowthepictureofMarieCurie.GuideSstotalksomeinformationabouther.ThenaskSstolearnnewwords.GuideSstoreadMilliesnotesandlearnmoreabouther.GuideSstoreadandfillintheblanks.GuideSstoreadandanswersomequestions.【设计意图】引导学生阅读并完成相关活动帮助学生更好了解居里夫人的相关信息,为后面的听力活动做好准备,降低听力难度,培养学生根据阅读材料获取信息和处理信息的能力Step3While-listeningGuideSstolistenandcompletePartAlWhilecheckingtheanswersguideSstosaytheanswersincompletessentences.【设计意图】在听中,检测学生获取细节信息的能力,加深对居里夫人的全方位认识Step4Post-listeningDiscussingroupsDoyouthinksheisagreatscientistWhyorwhynotWhatmakesMarieCuriesofamousWhatcanwelearnfromherDiscussMarieCuriesquotesandreportherachievements.GuideSstohaveapresentation.【设计意图】通过小组讨论、名言欣赏和短文填空,帮助学生进一步了解居里夫人,内化语言和信息,为下面的输出做好铺垫Task2Step1Pre-listeningIntroducethatMillieandSimonaretalkingaboutsomefamouspeopleandthenguideSstopredictwhattheyaretalkingabout.【设计意图】引导学生根据对话背景,对对话内容进行预测,在听前锁定听力的范围,有助于获取信息,同时降低焦虑Step2While-listeningGuideSstolistenandcompletethetable.【设计意图】通过听,获取对话人最崇拜的人物和理由,引导学生聚焦核心语言和内容GuideSstolistenandreadthedialogue.【设计意图】听后回归听力文本,帮助学生检测所听内容,尤其是关注未听到的信息,弥补学生的认知冲突,帮助学生注意学习重点和难点Step3Post-listeningGideSstoworkinpairsandtalkaboutthefamouspeopletheyadmire.Theycanusetheconversationasamodel.【设计意图】创设情境,引导学生结合实际自编对话,谈论最崇拜的人物和理由,迁移使用所学语言GuideSstointerviewanddiscussyourfavouritegreatpeople.Thenmakeareport.【设计意图】设计采访活动,让学生谈论最崇拜的人为学生提供用英语交流的机会,促进学生互动学习,提高实际运用英语的能力Step4SummarySummarizewhattheyvelearntinthisclass.【设计意图】总结并帮助学生巩固核心语言Step5HomeworkPractisereadingaloudthenotesinA3andthedialogueinBaftertherecord.Writeaboutthegreatpeopletheyadmire.SearchtheinternetformoreinformationaboutMarieCurieandshareitwiththeirclassmates.【设计意图】朗读背诵帮助学生积累语言,训练学生朗读能力,上网搜索信息拓宽学生学用渠道,写作为学生迁移使用语言提供平台
四、教学过程Unit2GreatpeopleIntegratedskillsWhodoyouthinkisthegreatestperson...!Iadmirehim/herthemost.A:Oh...B:Yes...WhataboutyouDoyouadmireanybodyA:Yes.Iadmire...B:Whydoyouadmirehim/herA:Because...。