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小班科学公开课帮水宝宝搬家教案反思活动意图小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,开展了此次活动帮助幼儿充分的感知糖水特征,丰富幼儿的知识经验活动目标.体验玩水的快乐.激发合作和创造意识.感知水的特征.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验.激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水,中杯盛牛奶,小杯盛醋),人手一套;玩水材料(空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等);喷泉视频材料;录音材料活动过程
一、看录像喷泉,引出水提问.除了喷泉,你还在哪里见到过水?.水是什么样?
二、故事导入,感知水.水妈妈带着水宝宝来到了我们这里,可是看样子水妈妈好像不太高兴,我们一起问问她好吗水妈妈,您为什么不高兴呀?播放录音水宝宝不见了找水宝宝每个小朋友跟前有三个杯子,水宝宝就藏在其中一个杯子里,用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来.幼儿操作,教师巡回观察.你怎么知道这里面藏的是水宝宝你是怎么找出来的?水是什么颜色什么味道的?教师小结水是没有颜色没有味道的第1页共3页.告诉水宝宝以后不要再调皮了,把水宝宝送到水妈妈的身边.现在老师要送给水宝宝一个小礼物,请小朋友闭上眼睛,睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?教师小结水是透明的
三、帮水宝宝搬家.情景引入帮水宝宝搬家的话题水宝宝找到了,水妈妈怎么好象还有心事,我们再一起问问她水妈妈您怎么还是不高兴?录音我的一些孩子要搬家,我又没办法帮他们,怎么办呢?老师我们来帮水宝宝搬家好不好?录音你们若帮水宝宝搬完家,我就告诉你们一些水宝宝的秘密.介绍材料出示各种材料幼儿说出其名称要求孩子帮水宝宝搬家时,可以用这些材料,也可不用(用两手捧水等)看谁想的办法好,在帮水宝宝搬家时,引导幼儿注意观察,发现水宝宝的秘密.幼儿操作(先往小篮子里搬),教师巡回指导.拿起小篮子看看,里面有没有水宝宝他们到哪里去了?(让幼儿自由回答)水不能住在这里,它会流出来的那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧,看一组的小朋友最先搬完.幼儿操作.说说自己是怎样帮水宝宝搬的家,搬家时发现了什么?.个别提问,问题同上.小结水会流动
四、小结水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的,还会流动
五、游戏快乐的小溪流提问有关水的特性的问题(复习巩固)延伸活动介绍水的用途,教育幼儿节约用水从我做起活动反思活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主以帮水宝宝搬家等,了解水的特性由于小第2页共3页班幼儿的认知能力还比较弱,他们很难自觉发现水会流动的特性所以活动中给孩子们准备了一些材料,借助这些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解使孩子们在不知不觉中掌握所学内容第3页共3页。