还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿教育心理学模拟试题及答案
一、单选题(2*25=50)
1.幼儿教育心理学的学科性质是()A.自然科学B.偏重自然科学的边缘学科C.社会科学D.偏重社会科学的边缘学科(正确答案)
2.被称为“儿童宪章和儿童权利宣言”的是()A.洛克的《爱弥儿》B.卢梭的《爱弥儿》(正确答案)C.卢梭的《教育漫话》D.洛克的《教育漫话》
3.在语文学习中对相似的字不能加以正确区分的现象属于()A.分化B.泛化(正确答案)C.消退D.遗忘
4.“学生不是空着脑袋走进教室的“,这是()A.行为主义学生观B.新行为主义学生观C.建构主义学生观(正确答案)D.人本主义学生观
5.“榜样学习”的教育效应最适宜的心理学解释理论是()
四、填空题(2*5=10).《爱弥儿》是法国教育家()的教育名著[填空题](答案卢梭).“曲不离口拳不离手”强调了动作技能形成中()的作用[填空题](答案练习).皮亚杰将儿童的道德水平分为()、他律道德阶段和自律道德阶段[填空题](答案前道德阶段).“温故而知新”属于()迁移[填空题](答案顺向正).幼儿园班级管理目的的实现,主要体现在()和教育功能、社会服务功能三个方面[填空题](答案生活功能)
五、简答题(5*2=10)L按学习结果,加涅将学习分为哪几种类型[填空题]
2.幼儿教师应采取哪些措施有效激发幼儿的学习动机[填空题]A.从众说B.认知失调论C经典条件反射理论D.观察学习理论(正确答案)
6.壮壮将黄瓜、西红柿、胡萝卜、白菜归纳为“蔬菜”这样的学习属于()A.辨别学习B.信号学习C.连锁学习D.概念学习(正确答案).初中生小张的学习动机是为了取得一个好成绩,将来有一份好的工作;小王的学习动机是为了得到老师的表扬和父母的奖励两位同学的学习动机分别属于()A.认知内驱力和自我提高内驱力.内部动机和外部动机C.自我提高内驱力和附属内驱力(正确答案)D.附属内驱力和自我提高内驱力.“举一反三”“触类旁通”体现的是()A.创造性B.学习动机C.学习迁移(正确答案)D.学会学习好奇、好问、好探究的表现属于幼儿学习的()A.综合性B.主动性(正确答案)C.创造性D.游戏性
10.婴儿喜欢将东西扔在地上,成人捡起来给他,他又扔在地上,如此反复,乐此不疲,这说明婴儿喜欢()A.扔东西B.重复连锁动作(正确答案)C•手的动作D.抓握物体
11.皮皮为了获得老师的表扬面认真完成作业这属于()A.内部动机B.外部动机i正确答案)C.低级动机D.高级动机
12.教育心理学上著名的“水下击靶实验的实验者是()A.贾德(正确答案)B.奥苏贝尔C.布鲁纳D.皮亚杰.小娟在课堂上对老师的提问能很快做出回答,但常常不准确这表明小娟的认知风格是()A•场依存型B.场独立型C.冲动型(正确答案)D.沉思型.有两名幼儿,阳子很擅长语言类学习,运动方面比较弱;燕子很擅长与人交往,但画画总是画不好这两名幼儿在学习上的差异体现为()A.学习方式的差异B.学习的性别差异C.学习能力的差异(正确答案)D.学习类型的差异.道德认知是儿童社会认知发展的重要内容;将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是()A.维果斯基B.皮亚杰C.科尔伯格(正确答案)D.奥苏贝尔.熟知铅笔是写字用的,却想不到铅笔也可以当做画线的尺子这属于()A.思维定势B.粗心大意C.缺乏生活经验D.功能固着(正确答案).下列选项中不属于学前儿童语言的获得理论的是()A.先天决定论B.后天环境决定论C.后天习得论(正确答案)D.先天与后天相互作用论
18.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为()A.常规管理B.平行管理(正确答案)C.民主管理D.目标管理
19.()等活动区需要设置在较隐秘的角落,利于安静活动A.阅读区、益智区(正确答案)B.益智区、角色区C.美工区、音乐表演区D.科学区、角色区
20.通常在教学前实施,用以帮助教师了解幼儿学习水平及个别差异,以进行适宜性教学的评价方法是()A.诊断性评价(正确答案)B.形成性评价C.终结性评价D.学习过程的评价.“杯弓蛇影”,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这一现象称为()A刺激泛化(正确答案)B刺激分泌C行为消退D行为习得.幼儿认识菊花时,通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等,这种学习是幼儿通过()而实现的A探究式学习B操作式学习C多种感官参与学习(正确答案)D发现式学习.在教幼儿某项学习内容时,教师如能引导幼儿在记忆时用两种方式去表征的话回忆效果要好于只用一种方式持这观点的学习理论是()A双重编码理论(正确答案)B加工水平理论C操作学习理论D社会学习理论.在婴儿期,儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注这反映了他们所采用的学习方式是()A模仿行为B宣泄情绪C使用工具(正确答案)D去习惯化.以下哪一项是迁移()A老师要求幼儿背诵诗词B老师提问幼儿,幼儿能够快速作答C幼儿给其他小朋友展示图画D幼儿把老师教会的绘画技能运用美工活动中(正确答案)
二、多选题(2*10=20)L影响创造性的因素有()A.环境(正确答案)B.社会发展C.智力(正确答案)D.个性(正确答案)
2.影响幼儿品德形成的外部条件有()A.家庭教养方式(正确答案)B.道德认识道德认识C.社会风气(正确答案)D.同伴群体(正确答案)3•场依存型、场独立型的认知方式和学生的学习有着密切的关系,下列说法正确的有()A•场独立型学生的学习动机一般以内在动机为主(正确答案)B•场依存型学生偏爱非分析的、整体的知觉方式(正确答案)C•场依存型学生比较易于适应结构不严谨的教学方法D•场独立型学生需要教师提供外来的帮助.动机的功能有()A.激活功能(正确答案)B.适应功能C.支持功能D.强化功能(正确答案)E.指向功能(正确答案).观察学习包括()A.注意过程(正确答案)B.保持过程(正确答案)C.动作再现过程(正确答案)D.动机过程(正确答案).下列属于学前教育心理学萌芽期的主要代表人物的是()A.卢梭(上确答案)B.福禄培尔(正确答案)C.亚里士多德D.蒙台梭利(正确答案).美国的教育家桑代克提出的学习律包括()A.检验律.练习律(正确答案)C.准备律(正确答案)D.效果律(k确答案).在幼儿掌握了“蔬菜”之后,再学习萝卜、白菜等概念这不属于()A.上位学习(正确答案)B.下位学习C.符号学习(正确答案)D.转移学习(正确答案).迁移的产生不是自动的,而要受制于各种条件,下列因素中属于影响迁移的主要因素的是()A.学习材料的相似性(正确答案)B.原有认知结构(正确答案)C.学习的心向与定势(正确答案)D.教学质量
10.选手李四为实现在CCTV举办的中国诗词大会上夺得总冠军的梦想而努力学习,根据奥苏伯尔的观点,不属于他的学习动机中占主导地位的内驱力是()A认知内驱力(正确答案)B生理内驱力(正确答案)C附属内驱力(正确答案)D自我提高内驱力
三、判断题(2*5=10).在教学方法上,布鲁纳主张发现教学法()对(正确答案)错.定势只会减慢问题解决的速度,不会提高问题解决的效率和质量()对错(正确答案).到了内化阶段,稳定的态度和品德就形成了()对(正确答案)错.创造性与智力的关系是简单的线性关系()对错(正确答案).头脑风暴训练是训练幼儿创造力的常用方法之一,该方法通过集体讨论,思维相互碰撞迸发火花,达到集思广益的效果()对(正确答案)错。