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文本内容:
《视听艺术理论》课程大纲
一、课程目标《视听艺术理论》是戏剧与影视学及广播电视艺术硕士研究生基础课程,意在通过理论学习,使学生了解影视艺术原理、形态、发展以及前沿问题本门课程也将为戏剧影视学、广播电视艺术研究生影视艺术理论的深度学习、方向课的选择打好基础,并且培养学生发现问题、研究问题及解决问题的能力同时,通过本课程的学习,可增强艺术审美能力与专业修养,为日后研究生艺术实践提供创作思路与方式方法本课程教学宗旨为以传统艺术理论为基础,结合视听艺术形态,深度剖析视听艺术的本体特征,以及新时期影视艺术、新媒体艺术的发展变化,为研究生初级阶段的理论学习及艺术学研究方法奠定基础
二、课程内容本课程采取授课组授课方式,拟定四个大专题,由四位教师承担课程讲授,内容覆盖了视听艺术范畴内的视听艺术原理、中外电影艺术、新媒体艺术三大方面,并梳理出各门类艺术重要的发展节点、理论观点、前沿问题等进行专题内容设定,并在专题内容的布局上为讲授者留有自由发挥空间专题一视听艺术形态与表现方式
(一)视听艺术的内涵
1、视觉与听觉的感官接受
2、艺术形式的静态与动态
3、视听合一的综合艺术
(二)视听艺术的表现力
1、形态的意图
2、感官的效应
3、张力的对比
4、内涵的作用
(三)视听艺术的审美途径
1、审美活动
2、艺术与现实的距离
3、艺术与商业化
(四)视听艺术创作的构思基础
1、艺术与生活
2、艺术与情感
3、艺术与境界
4、艺术与精神专题二西方电影的发展与重要理论观点
(一)
1、影像纪录与影像叙事的形成
2、电影的风格与剪辑艺术
3、欧洲电影艺术的类型与导演
4、好莱坞电影的精髓与市场模式
(二)
1、西方电影理论体系的形成
2、新电影的社会元素
3、科技电影的发展与问题专题三中国电影的发展与重要理论观点
(一)
1、中国早期电影的情况
2、建国后中国电影的发展概况
3、八十年代后中国的文艺电影
4、中国电影的理论研究与文献
(二)
1、新世纪后中国电影的路径与问题
2、港台电影对内地的影响
3、中国纪实电影风格
4、当前我国电影创作若干问题专题四新媒体艺术的形态与表现类型
(一)
1、关于新媒体艺术的认知与理论文献
2、新媒体的表现形式与媒体覆盖
3、新媒体的艺术与类型
4、传统媒体与新媒体的互动
(二)
1、网络艺术的形成
2、网综、网剧的现象与质量
3、视屏网站影视艺术的规划与管理
4、网络媒体的发展与问题
三、教学方式本课程学制3学分,共计54学时,课程组授课形式课程组由四位教师组成,并分担四个专题类型每位主讲教师承担12学时(4周),余下6学时,分两周,课程组四位教师共同与研究生作公开课讨论题目由学生拟定并与教师现场交流在课程教学过程中,主讲教师注重处理好课程教学内容的讲授与学生互动的关系,处理好理论观点与艺术表现的关系,处理好课堂学习与课后阅读的关系,处理好理论学习与实践方法的关系;力求使整个教学过程系统完整、形式多样、基础为先、观点前沿,努力培养学生的综合艺术素质
四、教学评价每个专题结束后,由任课教师布置一篇作业(论文),字数3000字左右选题针对专题方向学生自行拟定分数25分,4篇共100分参加课程后期交流发言的学生成绩评定在原有总成绩基础上,提高
0.5个百分点
一、学习资源
(一)主要参考书目《中国广播文艺学》张凤铸主编北京广播学院出版社1999年《中国电视文艺学》张凤铸主编中国传媒大学出版社2003年《电视艺术学》高鑫著北京师范大学出版社1998年《电视文艺创作教程》,王建辉编著,北京大学出版社2015年《影视艺术前沿》,张凤铸,中国广播电视出版社2006年《中外电影史论》宋南男著北京广播学院出版社2000年《电影理论迈向二十一世纪》蒲震元杜寒风等主编北京广播学院出版社2000年《彩色电影》,爱森斯坦著,中国电影出版社,2005年《影视艺术赏析》,郑国恩著,中国电影出版社,2008年《电影作为艺术》,鲁道夫•阿恩海姆著,中国电影出版社,2006年《影视摄影艺术》,郑国恩著,北京广播学院出版社,2003年《艺术与视知觉》,鲁道夫•阿恩海姆著,朱疆源译,四川人民出版社《影视艺术新论》张凤铸等著北京广播学院出版社2005年《新媒体艺术》,林讯,上海上海交通大学出版社,
2011.《数字媒体艺术》,王虎,武汉华中科技大学出版社,
201.《新媒体艺术》,张燕翔,北京科学出版社,
2005.《新媒体文艺》,范美俊,北京中国传媒大学出版社,
2012.《数字传媒概要》,闵大洪,上海复旦大学出版社,
2003.《新媒体概论》,石磊,北京中国传媒大学出版社,
2009.《新媒体新论》,栾轶政,北京人民出版社,
2012.《新媒体与西方数码艺术理论》,黄鸣奋,上海学林出版社,
2009.《数字媒介下的文艺转型》,欧阳友权,北京中国社会科学出版社,
2011.二其它学习资源影视艺术音像制品,经典广播电视栏目、电视剧、经典影片、纪录片、优秀网络视频等视听艺术鉴赏作品中央、地方电视台文艺频道、国内外电影频道等资源
六、学习建议建议学生通过经典作品观看,增强艺术鉴赏能力课后可根据教师提供的信息,选择多种类型经典影视艺术作品进行鉴赏、分析,并把体会带到课堂上与教师交流,与大家共享;学生即在理论上明其道理,又在经典作品中感受艺术魅力,从“概念艺术理论”出发向“观念艺术理论”转变,把艺术审美能力融入到专业修养中《中国艺术学》,《文艺人类学》,《西方艺术史》,彭吉象主编,北京大学出版社2008年王列生著,文化艺术出版社2016年雅克-德比奇,海南出版社2004年。