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教师跟岗培训总结老师跟岗培训总结篇1时间荏苒,转瞬半年的工作已经接近尾声,在学校领导和老师的关怀和关心下,自己很快适应了这里的生活,并能乐观投身于跟岗学习之中,下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的状况总结如下
一、工作方面老师跟岗学习总结5篇老师跟岗学习总结5篇在工作中,树立为教育作贡献的光荣感和责任感,把到市一小作为熬炼和提高自己力量的途径;能自觉遵守学校的各项规章制度,充分调动同学的学习乐观性,激发同学的学习心情,合理运用教学手段,开拓同学思维,发挥同学的想象力,上好日常课,切实地向课堂四非常钟要质量,使同学乐学好学今年我教四十班语文,在打造高效课堂过程中,我乐观转变教学方法,研读教材,在高效课堂验收活动中顺当达标跟岗学习期间不忘本职工作学校每次组织的考试,我所教的学科都稳中求进在“中华颂,全国万校学校生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖,并同时授予“全国作文教研明星老师荣誉称号;学术论文(成果)《浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在20xx20xx年度全国基础教育教学学术论文成果评比中,被评为二等奖
二、生活方面学校的领导对我们跟岗学习的老师特别重视,赐予了我们无微先要理解、支持校长理解校长,必需要理解校长的办学理念和管理思想,这样才可能在行动上有力的支持校长工作支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责,而是在对校长对学校进展负责的前提下,乐观支持校长的重大决策支持还表现在详细分管的工作上,要熟识分管工作的业务,把握工作的特点,讨论工作的方法,把自己分管的工作做好其次是不越权,多做事能对自己的角色进行恰当的定位,当好校长的助手,办事符合学校总体思路老师跟岗培训总结篇5年超不惑,愈益困惑;反思自我,渴望超越非常幸运,我参与了2022年广东省级骨干老师培训,10月25n月14日走进深圳特级老师杨特的名师工作室跟岗学习20天来,我严守纪律,从不掉队半天,每天都早出晚归,虽然很累,但欢乐着其间倾听了徐晋如、王文英、杨建华、吴泓、程少堂等专家、教授的讲座;在深圳多间学校听了七节优质示范课;完成了由谭海生教授主持的杨特《学校生活作文的实践与讨论》课题开题报告;在杨特主持下,全体学员在文言文教学,阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了研讨,并上了公开课,本人收获很大领会名师风范,碰撞才智火花这次跟岗学习,让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴最幸运是遇到名师杨特她学识渊博,她人品谦逊,她平易近人在她带领下,我们十三个来自不同地区的学员成为一个亲热和谐的学习大家庭,在跟岗学习中,大家仔细听课,坦诚评课,相互切磋教学技10艺,仔细预备公开课,相互沟通听课心得、书写教学反思,碰撞才智火花在紧急劳碌的学习生活中,建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围走出职业倦怠,更新教育理念本人从教20多年,已经失去了初为人师的激情这次跟岗学习,特殊是吴泓老师的“博客引领老师成长的讲座;程少堂教授”名师成长与语文教学的讲座;杨特老师对阅读教学、作文教学的见解和做法等我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、老师观、同学观走出了职业的倦怠给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道,熟悉到只有多读书、多思索、多反思才能真正提高教学力量,做一个才智型的老师培训时间是有限的,但我所得到的是无限的,信任今日的收获会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪,倾听幼竹拔节声’的丰收图老师跟岗培训总结篇6为期一个月的跟岗研修结束了虽然这次由于诸多缘由,我回本校研修了但学校支配的一系列活动,还是让我收获满满
一、〃生本课堂〃的理念深化了解自-年起,我校在进行“生本课堂〃的课题讨论自此,全校老师阅读了蔡林森老师的《先学后教》这本书当时对“生本课堂〃只是有了粗浅的熟悉随着课题的深化了解,自己也尝试着上了几节课渐渐地接近“生本课堂〃通过这段时间的研修,我更意识到生本课堂的重要性以学为主〃、“顺学而教〃是以同学为主体的课堂应当遵循11的基本原则同学对学问的学习、技能的把握必需依靠同学自己去建构才能真正实现离开同学自己的学习、自己的操练,希望靠老师的“教〃去实现语言文字运用的学习目标,这是不符合教育规律的研修阶段,听了骆-校长、姚-主任、程--老师、刘-老师等课堂教学发觉他们将课堂的时间给同学,还学习的自主给同学,让同学在充分的“学〃中学会学,在多层次的“学〃中亲近语言文字,运用语言文字
二、充分信任孩子一一自主独立、合作互动、当堂检测“生本课堂〃是交给同学自主学习的课堂,老师的作用是什么呢一一引导!观摩的几节示范课上,无论是认字写字、阅读理解,还是口语表达、练笔习作,都肯定要实实在在地支配同学自学,以使同学能够借助自己已有的阅历和认知,猎取新知,收获真正属于自己的认、写、读、说等方面的意义语文学习的过程应是同学自主习得的过程,课堂应当成为他们有科学指导的充分自学的地方合作互动让同伴间的教与学对同学的学习有着乐观的作用辅导者收获的是自信,而被辅导者会在被同伴辅导之后”更自信了,学习动机提高了〃学习质量得以保证,同时也必将由于这样的关注和胜利的体验而不断增加学习的自信念当堂检测的优势在于,能够准时了解学的状况进行精讲释疑准时指导,为“测后导学〃这一环节的有效落实供应了前提
三、理论联系实际,走向课堂本次跟岗研修阶段,我上了一节市级研讨课一一《“红领巾〃真好》,采纳了生本课堂的全新模式课后,学校相关老师进行了具体12的评课虽然,课堂上还存在着一些不足之处,但是通过本次研讨,自己的专业得以提高,也更加意识到要将理论联系到实际中去,最终走向课堂本次研修,我清晰地意识到语文是儿童生命成长中极其重要的精神家园语文课应当用心致志地吸引、指引同学在语言文字中穿行为此,我还要不断努力,向着将来前行!老师跟岗培训总结篇7此次跟岗培训突出针对性、实效性、实践性和前瞻性,能与专家对话,能与同行沟通,能与自己的教学实际相结合,这样的老师培训有效这次参与“国培方案〃项目培训,真是值得教授们一场场精彩的教学,一个个详细的教学案例,就如一道道丰富的精神大餐,让我回味无穷再回过头对比自己的教学经受,感到差距大,我们老师占据整个课堂,生怕孩子学不好,总是舍不得放手,在课堂上给孩子的时间少,老师教学方法单一,结果是老师累,孩子收获少,孩子学习的主动性还受到了限制这次“国培方案〃跟岗培训,它不仅让我充实了更多的理论学问更让我开阔了视野,解放了思想,打动了内心每时每刻、每一堂课,都让我有所感动和收获,提高了自己的理论水平这次培训来得准时,来得实在,觉得受益非浅,深受启迪终身学习是动力老师的成长历程和老师的职业进展离不开老师的培训和再学习,从理论上提高老师的专业水平,从科学进展的角度来提高教育教13学力量,不仅是老师自身的需求,而是社会进展的要求因此必需建立终身学习的理念教学活动两关注一节好的教学活动,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续一节好的教学活动,要做到两个关注一是关注孩子,从孩子的实际动身,关注孩子的情感需求和认知需求,关注孩子的已有阅历……是一节胜利教学活动的必要基础二是关注教学抓住教学的本质进行教学,注意教学思维方法的渗透,让孩子在观看、操作、推理、验证的过程中让孩子真正体验到活动的乐趣,乐学、爱学止匕外,我熟悉到一节好的教学活动,不要有“做秀〃情结,提倡“简洁而深刻、清爽而厚重〃的教学风格,呈现思维力度,而老师的“装糊涂、留空间〃也是一种教学的才智和方法说实话,我们平常只是考虑如何把详细的教学任务完成,而无暇顾及其它,很少有时间有机会来进行这样系统的理论学习,久而久之,使自己曾经对教育的追求和抱负渐渐消逝了,但通过这次培训学习,听了专家、教授、名师们的讲座之后,让我重新端详了自己,作为一名年轻的老师不仅不能丢掉专业学问,更要进一步的加强自己的专业技能,只有用自己的人格魅力来制服孩子,才能让孩子从心底里信服老师,我想只要自己仔细刻苦钻研,脚踏实地,不断、准时更新教育理念,在工作中享受教育的幸福感,通过不断的学习,不断的提高来充实自己,找到自己的人生价值,让幻想在教育的舞台上徜徉就肯定能成为一名合格的幼儿老师!14老师跟岗培训总结篇8我是去年刚刚踏上工作岗位的一名老师,对于如何教好学校语文课还没积累到足够的阅历所以我对这次能够获得这个参与跟岗培训活动的机会很是珍惜由于我喜爱教书,我也盼望自己能够把所学到的学问全部传授给我的同学们以前我总觉得城里的老师比较轻松由于他们的同学都有爸爸妈妈和培训班进行辅导,所以同学们确定什么都会,老师教起来准会轻松简单可是当我真正走进城里老师的课堂时,我大吃一惊,由于这与我起初的想法大相径庭,城里的同学也有差生,也需要老师花费自己的休息时间去亲自辅导事实上他们操作起来更加不简单,由于他们面对的是七八十个同学的超级大班,光批改那些积累如山的作业就要花费整整两节课的时间,所以当我看到他们几乎每天下午6点钟才下班时,心中的鄙视之情油然而生,由于他们要兢兢业业的批改作业,为其次天的教学内容做好预备,要给后进生补习落下的学问点当然,除了他们亲自辅导后进生之外,小组长也扮演着非常重要的角色,他们就仿佛是一个个小老师关心同学进步,关心老师减轻负担例如他们在批改作文时首先是在小组内集体评价,小组长和几个同学联合起来批改,他们会像老师一样批注出错别字,画出文中的好词好句,最终进行打分和写出评语……这既有助于锻同学的写作力量和表达力量,也有助于熬炼小组内同学之间的协作协作力量我想这就是高校课堂幸福教育的真正理念吧!在这次跟岗学习活动中让我最感动的是恩施市第三试验学校15在四班级举办的-年“家进步课堂〃活动顾名思义,就是家长们走进课堂和孩子们一起学习,家长们可以亲眼看到他们自己的孩子在课堂中的一系列风采,同时也能让我们的家长了解到老师们是如何在三尺讲台不懈耕耘的作为一名跟岗老师有幸和四班级的同学们以及他们的家长一起参与这次活动让我感到特殊快乐也特殊感动由于几乎每位孩子的家长都出席了这次活动,从我看到座无虚席的教室的那一刻起我才知道到这些孩子们的家长是多么关怀自己孩子的学习状况,是多么关怀孩子的学校生活,是多么支持老师的工作哇!很多家长都在建议栏中文写到盼望学校今后能够多举办这样的活动,为师生以及家长间的沟通与沟通打造一个更良好的平台这次活动之所以能够获得家长的全都好评,之所以能取得圆满胜利是与老师的辛勤工作分不开的都说教书是太阳底下最光辉的职业,在这短短的两周跟岗学习中我也深有体会,我为自己能成为一名人民老师而感到傲慢,我为自己能获得这么多难得的学习机会而感到幸运,我盼望自己能在不断的学习中充实自己,把我喜爱的教育事业和我可爱的孩子一起推向更加美妙的明天老师跟岗培训总结篇9
一、个人跟岗基本状况11月18日至12月3日,我有幸参与省教育厅组织的中学校老师跟岗学习培训,我跟岗学习的基地是广州市第七中学,在学习期间,我听了名师言革胜老师、余慧芳老师、王春银老师的优质课、化16学试验课和班会课,听课节数15节,并且与其他参与培训的老师探讨沟通、共享阅历,同时我在九⑵班上了一节汇报课虽然只有15天时间,但我获益匪浅,这次的跟岗学习不仅让我学到了先进的教育理念,还学习了七中三位老师在课堂上如何应用四合一〃教学模式进行有效地教学,以及学校化学试验课如何有效地开展,这些都对我的以后工作有着指导作用,更让我熟悉到只有仔细学习,转变观念,改进教学方法,不断提高自身素养
二、学习体会和感想
1、提高了自己的师德素养和形成自己的教学风格在这次培训中,通过向名师的学习,她们渊博学识、精湛的教学技艺、超群出众的业绩以及人格魅力,深深地感动了我使我熟悉到,提高自身的素养是非常重要的,只有具备了较高的文化素养、道德素养、审美素养、身心素养,才有可能真正的培育出社会所需要的合格人才老师要会教书,还要会育人老师要运用自身的人格去感化同学,培育同学高尚的道德品质和良好的道德情操为此,老师要留意树立为人师表的意识,以身立教,时时到处成为同学的表率所以,在今后的学习工作中,我会以名师为榜样,更加严格的要求自己为人师表,不仅要使自己成为同学的表率,还要形成自己的教学风格在培训中闫德明教授用了这样一句话站在讲台上,我就是语文〃,来说明教学风格对同学的影响是特别大作为一名优秀的老师,必需有自己的教学风格,良好的教学风格会对同学产生潜移默化的作用,会使同学对你产生仰慕之情所以,形成自己的教学风格是17很重要的,但教学风格也不是一朝半日就能实现的,它需要老师自己付出努力和牺牲的,需要长时间的积累的经过十二的教学之后,我的确是要思索自己的教学风格
2、更新了教育理念一一四合一〃教学模式的应用通过在广州市第七中学跟岗学习,了解了广州七中的进展历史百年名校正以其无穷魅力快速的进展,特殊是四合一〃教学模式在七中全面绽开后,七中的进展得到长足的进步,“四合一〃的教学模式的课堂特点是大容量,强节奏,高效益,活全体这一教学模式转变了老师教的方式和同学学的方式,激发同学剧烈的学习需要与爱好,活跃了教学气氛,满意了同学们好胜和相互沟通的欲望,是一种布满活力的教学模式,同学在课堂上就能解决所学的问题,而老师所提示的问题同学都可以通过信息卡进行反应馈,同学通过四人小组争论模式可以带动小组成员相互学习、合作学习,共同促进同学的进展通过这次学习和沟通,我们能够进一步了解了这种全面进展同学的教学模式,回校后我应整合这种模式在自己学校的应用
3、提高了自己的业务水平老师的专业素养要得到进展和提高,肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思总结通过这次跟岗学习,我对自己的业务有了更高的要求,要努力使自己成为“站在讲台上,我就是化学〃要提高自身业务水平,第一要向书本学习,提高自己的理论基础读教材,能全面理解把握教学目标;读理论,能更好地把握教学方向其次向实践学习,把理论联系实际,提高自己的教学力量多听课,学习同行好的18教学方法;多沟通,学习同行好的教学阅历在教学上,老师做到教教材转变为用教材教,同时要注意发挥同学的主体性,提高同学的自主探究力量,同学变要我学为我要学,老师变传授者为引导者,注意设计,注意方法,注意课堂实效,全面提高同学思维力量、探究力量和团结协作精神
4、注意教学反思反思对老师成长很重要在这次跟岗学习过程中,通过听课、评课和写跟岗日志,写自己的体会和收获反观自己的课堂,思考课堂上得失,找出课堂上对同学有利的教学和无利之处在本次培训中听取了名师的数十节课堂教学,对各名师的教学风格和教学方法相互对比,培训成员之间相互争论和沟通,让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,让我接触到一些未曾接触到的问题,发觉自己与名师的距离很大,需要努力的方向很广,也对自己原有的教学理念和教学方法产生了剧烈的冲击能过这次培训后,我觉得自己在今后的教学中,要不断地反思自己的教学找出自己的不足之处,思索如何让同学在轻松地环境中上好每一节让同学每一节课都动起来,通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新力量
5、相互学习、相互合作、共同提高在跟岗学习过程中,我们4位学员合作学习、相互探讨、相互关心、取长补短、共同成长,结下了深厚的友情培训结束,是我们新的开头,我们相互之间会更加紧密的合作,信息共享,相互沟通19不至的关怀和照看,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们供应便利,使我倍感暖和各级领导的关怀和关心使我很受感动,也帮我解除了后顾之忧,使我能更好的投身于工作之中
三、学习方面跟岗的过程本身也是学习的过程市一小四班级语文组的老师给我的感受也很深,每个老师做事仔细、细心、周到凡是学校布置要求完成的任务都乐观主动完成从来不讲代价和酬劳毫无怨言,特殊是他们那种脚踏实地的精神特别值得我学习我乐观参与学校的教研活动,每次工作会议和业务学习都能准时参与,并做好笔记;仔细学习其他老师的珍贵阅历,并能和其他老师一块儿争论在工作之余,我还努力学习自己感爱好的内容
四、思想方面我时刻牢记自己是一名学校老师,思想毫不放松,生活中、工作上时时到处以一个老师的标准来严格要求自己我还坚持读书看报通过各种渠道学习党的路线方针政策,了解国内外大事,关注国际形势同时,我没有放松理论学习,通过学习党的理论学问,并和其他老师进行争论,使得自己在思想上随时随地和素养较高的老师保持全都,在行动中能明辨是非,勇往直前!
五、其他方面我时刻牢记自己肩负的使命,尽自己最大的可能去关心他人只要我力所能及的,我都乐观主动去做这半年的跟岗经受将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,更共同提高,争取把自己所学的理论学问化为适合自己学校实际状况的好的教学方法,培育更多更优秀的同学
三、今后改进和进展规划充分利用这次培训学习学到的先进的教学理论,结合自己学校的实际状况,整合好七中老师的好的教学方法,将其应用在自己的教学中,我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课堂上的问题课堂上准时依据课堂状况调整教学环节与教学思路,组织好课堂教学关注全体同学,留意信息反馈同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的学习心境,制造良好的课堂学习气氛课堂上注意启发式和引导式同学学习,留意培育同学学习的乐观性,激发同学参加的主动性,使同学能够主动地学习,形成自主探究的力量,同时也转变老师的教教材转变成用教材教〃,让同学更好理解学问和运用学问为了不断提高自己的专业水平,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平通过这次的培训学习,使我怀着怀疑来,带着激情走〃老师跟岗培训总结篇1020-年9月,我特别有幸地参与了天津市幼儿园骨干老师培训学习在学习中,既倾听了专家与名师的报告,又观摩了骨干老师教学实践课,也参观了先进园所的环境每一次参加互动的培训活动都让我感受到思想火花的冲击,开阔了眼界在充分领会到专家与名师那份独特的魅力一一广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时,也和优秀的同行伴侣探讨了教学中的怀疑我感觉作为我们这些幼儿园的骨干老师,更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为,20以便更好地指引我们走向教学胜利的彼岸此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了许多的提升特殊是市教研室蔡主任的“园本教研与老师专业进展〃培训,让我感受很深,体会到专家引领促老师专业成长的精髓提到园本教研,这个耳熟能详的话题,好像每位老师都有自己的见解但是又说不太清晰个中缘由在这次蔡主任的专题培训中,为老师供应了具体生动的解读也明确了我在教科研的实践中的方向;让自己在专业进展缓慢的困惑中豁然开朗在培训中我了解了园本教研的内涵就是以幼儿园为讨论基地、以幼儿老师为讨论主体、以教学实践中的主要问题为主要讨论内容、以提升老师专业水平为根本宗旨、以促进幼儿进展为根本目标园本教研的核心是行动讨论行动讨论就是投入于实际行动的讨论形式,其目标是为了解决教学实践中的特定问题听了专家的讲解,我重新端详自己的教育教学那么我们应如何反思怎样做到有意义有价值的反思就是要发觉问题、解决问题、总结阅历以幼儿的视角反思、以同伴的视角反思,站在超自我的视角进行反思、以专家的视角进行反思、以家长的视角进行反思培训结束后,我马上把以往在教科研中的问题和困惑重新梳理一遍觉得自己勤勤恳恳工作20年来虽然有一些成果和阅历,初步形成自己的音乐教学风格但是专业成长较慢,收获甚微,就是缺少专家的引领;就是忽视了理论的提升与积累缺少自己的教学思想统领课堂21在学习专家培训后,我确立了以自身音乐教学特长为切入点,把自己的专业进展重新做了规划通过领悟专家理论和借鉴先进阅历凭借在市教研室音乐组担当教研员的阅历,在教学实践中结合自己的科研课题,学以致用尝试有价值的反思,收到较好效果在南开区课题课展现活动中,我的立项课题是《幼儿园音乐剧综合艺术讨论》幼儿园小小音乐剧对幼儿艺术教育有什么意义让全部幼儿都来参加音乐剧会不会有难度如何转变以往的少数小演员表演,大部分幼儿观看的现象如何真正在艺术活动中促进幼儿自主性进展,是幼儿园教学中亟待解决的问题,也是本次课题课要尝试实践讨论的问题我转变以往的劳碌无序、缺少规划意识的教学模式,本次活动以课题讨论为导引,旨在体现课题讨论的科学性,即以观赏活动为基础,激发幼儿制造表现;活动中解决幼儿自主进展制造表达艺术实践我从幼儿的需要动身,结合本班幼儿特点设计音乐剧观赏活动《猫》活动中随时发觉幼儿的需要,赐予物质材料的支持,方法策略的支持,运用录像,照片等方式做好课堂的记录在活动后准时反思,发觉问题做好分析如材料能体现近期教育目标一物多用,替代多种化妆方法引发幼儿想象制造;实行有效的指导方法,即情景激趣法、角色仿照法、同伴互助法、嬉戏竞赛法引导幼儿主动的学习,形成有效的师幼互动;老师在活动中敬重个体差异,因人施教,支持每个幼儿获得胜利由于在活动中注意了课题讨论过程的材料的积累,突出课程讨22论与实践的整合活动收到很好效果,提升课堂效率特殊是在反思的过程中有目的有方案地找到改进的方法,提升了反思的力量和水平这一活动也得到教科室专家的好评由此看来,老师注意教学反思,注意教学材料积累是多么的重要由于园本教研的操作程序就是“实践一一研讨一一再实践一一再研讨一一再实践〃的一个循环过程老师在这个过程中,不断更新观念,改善教学行为,才能提高教学效果通过这次培训我对园本教研有了更深的熟悉,对老师专业进展有了全新的理解曾几何时我在劳碌中渐渐放弃了自己对专业的刻苦钻研;在劳碌中开头麻木倦怠;在劳碌中给自己找借口这次骨干老师培训就是为我准时点亮前进方向的灯塔,专家的精彩介绍,又一次点燃我专业学习热忱,激发了我在专业进展之路中的追求应当感谢全部培训班的辅导老师,是她们针对一线老师的需求专心良苦,细心设计的课程,让我对自己有了全新的熟悉,对工作了20年的幼儿教育有了全新的熟悉作为骨干老师,不仅要踏实仔细地埋头苦干,同时要勤于笔耕、准时反思,提升自己的理论学问和教学层次讨论对一线老师而言就是意味着学习,有了不断的学习,老师就有了不断获得新知、不断更新观念,从而不断地促进其专业的进展的可能事实表明,优秀的幼儿老师都是在教育教学的同时乐观地开展着教育教学的讨论,使自己从阅历型渐渐成长为讨论型、专家型老师在以后的工作中我要连续大胆实践敢于创新、从注意讨论的形式到关注讨论内涵23作为一名骨干老师,任重道远我愿专心铸辉煌!老师跟岗培训总结篇1116天的老师跟岗培训即将过去,可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象12月2日,我来到了东莞莞城中心学校,开头为期十二天的跟岗学习莞城中心学校制定了具体的培训方案,考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴,并根据方案有条不紊地进行各项培训活动,如文化考察、学员研修以及学员展现课等各项培训活动紧急而有序地进行,得到了我们培训学员的全都好评在这里,我享受了东莞莞城中心学校的教育资源,与很多名师专家的接触沟通,听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色,听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激爱好》的讲座,听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课,还观摩了其次课堂教学我感受到他们”悦纳至正,的办学理念不折不扣地付诸实施,而且获得胜利,让我大开眼界,收益良多在跟岗学习中,我感受了先进的教育教学理念,名师的胜利阅历,提升了自身的教育教学水平在三位品牌老师的带领下和指导下我们对观摩课进行争论和点评,我们的跟岗学习,内容丰富,形式多样这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解,教学力量得到了一次新的提升且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合,上回报课,听课评课,上课反思等等通过学习收获颇丰,感受良多在黄燕芬老师的课上,让我知道注意识字教学她充分信任同24学,放手让孩子自己识字,互帮互学在生生互动,师生互动中,同学体验到了学习的欢乐在彭才华老师的课上,让我领会到课堂的语言的艺术美,彭老师教学时的朗读指导很有技巧,随机应变力量强真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术而在周奇老师的课身上,让我知道用谈天的形式可以擅长激发同学的情感课堂上没有约束,说实在,我喜爱这样的谈天,亲切而又自然,没有师生之分没有优差之界这种谈天形式的课堂,值得我去深化探讨还有,听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文讲座,我心里有底了,我要把他们这种作文模式带回去,也让我们的学校里吹起这一鼓作文风培训活动中,我们也展现了一堂又一堂布满语文韵味的好课我和其他学员团结互助,形成了良好的学习氛围,每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实,大家在一起争论教学中的困惑,沟通教学中的体验,仿佛是彼此心与心的沟通,更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章在我上《伯牙绝弦》的教学,在整个教学中,自然流畅,音乐、画面不过分,拓展恰当周奇老师在点评中,向我提出了一些需要改进的地方经他一点拨,进一步发觉了自己身上存在的不足,如正音方面还没留意,在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓舞,对知音的内涵还可深化挖掘等等周奇老师的工作激情和人格魅力,让我真实地体会到什么叫做”学高为师,身正为范)本次培训,我看到了众多老师身上的闪光点,同时发觉了自身视野之局限,如同井底之蛙但这次培训,却让我明白了今后前进的25目标,学以致用,我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西,运用到教育教学的过程中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神帮助力量,加强学习,让跟岗学习成果在教育教学中发光在这里,真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的机会,为我们的进一步进展充电、提高!老师跟岗培训总结篇12才是短短的两天半,一次又一次的震撼和感动让我无法用言语来表达虽然才是短短的两天办时间,我却收获了很多很多音乐绘画、音乐嬉戏、儿歌嬉戏、听说嬉戏、废旧材料大集合一个又一个的名词又再一次感动和震撼了我回顾山里的孩子们,我深刻的了解到,山里的孩子太需要学前教育了由于交通的不便利,许多农村的小孩都是到了六七岁才进入学校一班级所以,假如在边远的山区农村有一所幼儿班,哪怕只是一间小小的教室和一个与他们一起玩嬉戏的老师,也是最幸福不过的事情了可是,在边远山区,幼儿班太少了,有的地方甚至还没有由于交通不便,孩子们只有盼着能长到七八岁,能一个人走几个小时的山路去学校读书时才能进学堂,可那时候,面对的不再是儿歌了而是一班级的课文了社会在进展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性进展之路我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走作为老师又该如何做面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新面对不断更新的教育观念面对进展的时代面对变化的孩子,26教育需要不断更新,教育需要讨论型的老师,只有不断地讨论教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养而几位老师丰富的教育阅历像久逢的甘露,给了我一个全新的熟悉所以,盼望通过这次培训,我能把南京老师们的丰富阅历带去给山里的孩子们,让他们的视野能穿过重重大山,走向外面的世界,让他们也知道有这么一群关怀着他们爱着他们的老师和领导们,让他们也知道什么叫音乐绘画与音乐嬉戏,知道什么叫儿歌嬉戏、听说嬉戏和废旧材料大集合让我们山里的学前班多起来,让山里的孩子也能有一个更加欢乐的童年老师跟岗培训总结篇13跟岗学习行将结束,这十几天的学习,我们在聿怀跟岗培训I支配的培训内容的确丰富,形式多样除了了解学校的历史及教学理念,感受学校的文化氛围,我们还有专家讲座,听示范课,学员间互动沟通及成员上研讨课,听评课第一天踏入聿怀初级中学就让人感受深厚的历史感之后在同学的辩论会上、在HEC课程共享会上、在学校的艺术节上,又让我们感受到学校深厚的文化底蕴;而在学校初三级的誓师会上,更让我们看到了师生的激情绽放我知道这次的培训将不虚此行特殊是听了蔡老师的《关于写作教学的若干思索》讲座,其中提到的作文教学的训练序列设计,让我不禁陷入思索我们在作文的教学中的确忽视的一点就是有序始终以来多数人的在作文的教学中处于盲目性,我讲到哪就写到哪,同学写了针对其作文指导下就完事27而忽视了在学校三年作文训练如何有层次的推动;忽视了对同学个体写作指导的有序和有针对性聿怀陈少端老师的做法的确值得我借鉴与学习最荣幸的是听了鲁澄南老师讲座专题《可能性的阅读与可能性的讲座》,强调的是一个老师可能的专业进展离不开阅读与写作他让我明白了,一个老师假如在课堂上能够体现从一元阅读到多元阅读的模式,大受启发的是同学,而且你的课堂也必是灵动的课堂他说过一句话在你的人生轨道上刻下思想的肖像、阅历的反思、真理的追求、生活的履痕、科学的想象、文学的意境、批判的力气……你所笔耕出来的,将是在回望之时那一片独自葱郁的田野风光的确,阅读打开视窗,写作凝练思想,我想说,在教育的路上,我要做一个行的人,在行中唯有通过可能性阅读来提高教育生命的宽度与高度再者,在同伴身我上也获益良多有缘千里来相见,在第一期的培训中,我们从生疏到无话不谈,到对教学的探讨,彼此之间的隔膜在渐渐消弭其次期的跟岗培训,我们见面如老伴侣一样,笑声总是充盈在我们的饭桌、宿舍、办公室,甚至走在公路上都是欢快满车欢乐的背后也隐藏着我们艰苦的努力,十几天的学习任务绝不轻松究竟能有资格参与这个培训的老师都不是等闲之辈,和众多能人一起同吃住,共研讨自然不会空手而归每天聚在一起上课、评课、听讲座下班了、夜深了,依旧挑灯奋战晚睡早起成了每天的固定模式,心里不禁感叹这次跟岗学习比平常上班都累好钢就要重锤砸28想做好钢就要经得起这样的敲打当然被敲打的过程是漫长而苦痛的但假如是喜爱教学、喜爱同学的老师,自然会在其中查找到无限的乐趣只要坚持走下去,我信任自己能成为教育战线上的一块好钢在同伴的身上我学到许多,刘老师的教学严谨、一丝不苟,石老师的幽默风趣,蔡老师的语文味……这些我会带回自己的工作岗位,并不断地学习,持之以恒地实施,我想意义是非常深远的对我来说,或许不能成为像导师所说的那样优秀的老师,但我觉得只要不断充实自己做一个教育事业上的有心人,每天前进一小步,就能成就自己人生的一大步在即将告辞聿初的今日,我发觉自己在不知不觉间的确是进步了,我还是那个我,但内心里对教学的理解发生了微妙的变化为老师一节课结束或一天的教学任务完成后,我们应当静下心来细细想想这节课总体设计是否恰当,教学环节是否合理,讲授内容是否清楚,教学手段的运用是否充分,重点、难点是否突出;今日我有哪些行为是正确的,哪些做得还不够好,哪些地方需要调整、改进;同学的乐观性是否调动起来了,同学学得是否开心,我教得是否开心,还有什么困惑等把这些想清晰,作一总结,然后记录下来,这样就为今后的教学供应了可资借鉴的阅历经过长期积累,我们必将获得一笔珍贵的教学财宝通过培训,收获许多,眼界开阔了,思索问题能站在更高的境界,很多疑问得到了启发或者解决我不仅学到了丰富的学问,更进一步提高了业务素养感谢培训让我熟悉到自己的诸多不足我要感29是人生经受一次极大的丰富老师跟岗培训总结篇216天的老师跟岗培训即将过去,可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象12月2日,我来到了东莞莞城中心学校,开头为期十二天的跟岗学习莞城中心学校制定了具体的培训方案,考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴,并根据方案有条不紊地进行各项培训活动,如文化考察、学员研修以及学员展现课等各项培训活动紧急而有序地进行,得到了我们培训学员的全都好评在这里,我享受了东莞莞城中心学校的教育资源,与很多名师专家的接触沟通,听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色,听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激爱好》的讲座,听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课,还观摩了其次课堂教学我感受到他们”悦纳至正,的办学理念不折不扣地付诸实施,而且获得胜利,让我大开眼界,收益良多在跟岗学习中,我感受了先进的教育教学理念,名师的胜利阅历,提升了自身的教育教学水平在三位品牌老师的带领下和指导下我们对观摩课进行争论和点评,我们的跟岗学习,内容丰富,形式多样这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解,教学力量得到了一次新的提升且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合,上回报课,听课评课,上课反思等等通过学习收获颇丰,感受良多在黄燕芬老师的课上,让我知道注意识字教学她充分信任同谢聿怀初级中学,能给我们供应这样一个可以相互学习的平台,让我们可以反思到自己的不足蔡朝阳说作为老师,其价值自然在与需要寻求自身的突破我知道查找有意义的教育无非就是是查找生命的意义我想做一个有思索的行者!做个行者,用行动诠释生命的意义生命的意义就在于在生命存在的前提下进行思索之类的活动虽然你现在拥有生命,但你不去思索这个世界,不去用行动证明你的思索,不在行动中收获你的思索、感悟,你该如何证明你的存在你该如何让你的生命有意义?行动起来,会让人生像面包一样饱满充实,让残酷的现实像梦境一样甜蜜,让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感!老师跟岗培训总结篇14洁净干净的校内,笑容可掬的华阳师生让我的心慢慢有了宁静的感觉;会议室,我们的导师一一何建芬老师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑,倍增了我的期盼!二十天,原以为是漫长的!蓦然回首,二十天其实很短!我们收获着!充实着!欢乐着!大家不愿错过任何一次学习的机会!华阳学校创办于1992年,始终坚持着“充分信任同学,高度敬重同学,全面依靠同学〃的“生本教育〃理念原先,我对生本〃教育一无所知,王建辉校长的“制造适合的教育,培育具有完整心灵的同学〃的报告起先让我心生怀疑,制造适合每一个同学自然成长的教育环境培育“具有完整心灵〃的同学,是多么抱负的一种教育呀,这简单办到吗带着怀疑,我来到华阳学校的课堂,何老师、黄瑞扬老师、肖可30慧老师的课堂让我耳目一新,让我对“生本教育〃理念和教育教学模式有了质的熟悉在课堂上,大家见识了华阳同学的特点思维活跃,共性鲜亮,学问面广、擅长沟通;在课堂上老师给同学充分的空间,让孩子们自主沟通、展现成果、相互质疑华阳的课堂真正意义上实现了把课堂还给同学,把学习的权利还给同学,课堂是同学的,他们学得特别欢乐,学得自信!老师做的,只是给同学搭建沟通展现、充分表现的平台;老师做的,只是适机的点拨引导,就如何老师说的“煽风点火〃,雪中送炭〃;老师做的,只是教给同学学习的方法,让同学不断的思维碰撞中不断地生成;老师做的,是要引发孩子们更广泛的阅读的这就是华阳的“生本课堂〃这不就是我们每一位老师应当追求的抱负的、有效的课堂教学吗我始终想着,假如我的孩子也能在华阳学校接受华阳的教育该有多好!我们参与华阳学校课例讨论活动,更让我受益匪浅,何老师要求我们每个人都要开口评课,她说,在自己的成长过程中都需要各种各样的历练,当你有思维的碰撞又想开口表达,却发觉舌头跟不上思维时,那是一件多么圆满的事情啊!在课例研讨中,我们懂得如何敬重同学、信任同学,如何关注同学的进展,懂得在备课和教学中要不断发觉问题、解决问题,懂得了老师全部的思索、全部的预设、全部的运作都必需基于同学的身心进展,时时关注孩子的身心进展!我们除了乐观参与华阳学校的常规教研活动,参与了天河区体育东学校、113中学、天府路学校的课堂教学课例研讨活动,除了学到很多新的教育教学理念外,还感受到了广州深厚的教学教研氛围31没有进行过课题讨论,迷茫加模糊地进行了课题讨论开题报告在期盼中,桑教授和何老师告知我们要重视文献综述,了解别人做得怎么样,去发觉别人没有谈到的,或者谈得不深不多,这样的课题讨论才有价值,而别人做过的意义不大;桑教授送给我们三句话课题即问题,过程即讨论,成果即成长,鼓舞我们不要把课题讨论看得太高深,事实上是有机可循的,要有信念,大家要边做边学习,边做边成长!两位导师的点评指导让我们豁然开朗,我们对课题的了解又进了一步,两位导师的鼓舞让我们布满信念我们将重新修改、充实我们的课题报告,或许,我们做出来的报告还不能让人满足,但比第一次确定要好,我们边做边学习,边做边成长!学以致用,在我们学员进行课堂运作后,何老师语重心长地告知大家胜利不重要,成长才最重要!每个人都是要经过成长历练的!何老师要求大家上课无需按“何老师模式〃,自己思想上要有一个明确的定位,要有“自己〃的意识,在上课运作过程中,要懂得随机而动,随性而发,随堂生成!一堂课要有目标定位,要有引领,要明确核心要解决的问题,要引发孩子们更广泛的阅读!多一点点暖和,多一点点关注,一切为了孩子的进展!做一名老师,要懂得无为而为,雪中送炭!当你在课堂上看到小手都举起来了,孩子们的脸红起来了,嘴巴说起来了,思维活跃起来了,那就是教与同学成了,你就能体会到胜利的喜悦!何老师几番发言,把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细节艺术、舍得艺术……剖析得清清晰楚华阳之行,难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土;华阳之行,32难忘何老师那种谦和坦率的做人风格和教育抱负的执着追求,还有她对同学发自内心的爱;华阳之行,难忘名师名校风采!生本华阳,精彩纷呈!老师跟岗培训总结篇15
一、培训的重点内容及措施
(一)、加强老师师德师风建设我园围绕20-年度重点工作方案着力加强对老师的师德师风建设,开展多形式的活动,营造稳定温馨、和谐的氛围,打造乐学向上的教工集体,进行了专题报告的倾听等在学习、反思、实践的过程中我园的老师不断完善着各自的教育思想,规范自己的教育行为,树立了良好的师德形象,得到了广阔家长们的确定(二人提升老师教育教学实践力量
1、加强学习,完善教育理念本学年我们就幼儿园的实际状况每月至少为老师进行1次专题辅导如我园重点加强对老师日常行为细节的观看与指导,要求老师把学习落实到各自的实际行动中去,督促老师形成一种良好的教育习惯
2、加强自我学习本学年我们就如何培育老师养成自我学习的好习惯进行了研讨并在教研组等集体活动中与同伴共享在自学与互动中不断完善老师的教育理念
3、注意实践,完善教育行为连续做好带教引领通过带教间的互动学习、阶段性的反思学33习、自主学习方案等等,不断转变老师新课程的理念,提升专业化水平
(三)关注常规,不断完善,确保培训工作有效开展努力提升老师使用多媒体力量进一步促进老师乐观将信息技术运用于教育实践连续进一步提高老师对现代化教育设施使用的力量组织老师参加电脑培训,更好的发挥电脑网络的作用
二、主要存在问题、薄弱环节
1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性
2、老师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距
3、师资队伍整体素养的提升还显不够老师跟岗培训总结篇16依据陕县教体局师训股的支配,我有幸参与了20xx年中学校校长跟岗培训班其次期学习,于5月28日6月1日,在陕县其次学校进行了为期一周的跟岗学习通过五天的学习培训,我深深感受到陕县二小校内文化建设氛围深厚,学校注意同学的养成习惯培育,注意老师和同学的德育教育,”2+2特色教育成果显著,高效课堂改革锐意进取有许多值得上庄学校学习借鉴的地方现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结
一、我对二小的印象这是一所庄重美丽、布局合理的学校,27个教学班,81名教职工,1400多名同学走进二小,迎脸就可以观察“办精品学校,为34人生奠基’的办学目标,走进大门”创文明校内,共性校内的校长寄语赫然醒目,仪容镜’闪光发亮,漂亮的二小,我爱您,的校歌,仿佛道出了二小全体师生共同的心声校内干净、校内文化建设富有特色名家名言,、进展规划:陕县风情E劝学格言,分区布置,有序支配,多而不乱校领导分工明确、尽职尽责,老师劳碌穿行,同学着装统一,精神抖擞,到处能感受到二小老师爱岗敬业,同学奋勉向上的精神熟悉李建军校长后,感觉他治学理念先进,阅历丰富,力量强,成果大管理教学的张爱萍校长仔细负责,尽心尽力,对老师严格要求,不讲情面党委的王风霞书记工作干练,雷厉风行,大气豪爽始终把我们当做伴侣对待,支配细心周到,照看无微不至政教处秦雪风校长慈祥温柔、和善热忱,后勤处高思珍校长热忱接待,问寒问暖,令人感动陕县二小民主理校,质量立校,科研兴校,特色强校,有抱负、注实效,的确是一所精品学校
二、跟岗五天活动状况5月28日上午,二小党委王凤霞书记带领我们参观校内,观看学校校内文化建设,介绍学校整体状况早上7:30参与了二小的升国旗仪式,同学们的诗歌诵读布满激情,蓬勃向上的精神面貌令人鄙视接着参与了五⑶班刘艳平老师的朝会课,同学反思仔细,发言乐观,达到了同学思想的自我提高10:30在张校长伴随下,我们参与了二小数学组的集体备课,感受了二小老师仔细教研的精神下午35参与了学校全体老师周一例会,主题是庆祝校内第十三个文化艺术节六一活动支配5月29日上午,听了二节青年老师的研讨课,分别是三⑶班方静老师的英语课,一⑶班赵丽萍老师的数学课,下午,政教处秦校长就学校德育教育实施状况和班主任班级管理以及少先队建设和我们深化研讨之后我们又参观了同学为庆祝校内第十三个文化艺术节活动而进行的节目彩排,对这所学校的特色教育有了深化地了解5月30日,听了四⑶班李明利老师的语文课,三⑶班兀书琴老师的数学课,在张校长组织下,参与了学校语文、数学教研组的评课活动,大家态度恳切,本着课堂务实,教研务实的思路,在轻松热闹的氛围中进行着学校与学校之间的沟通探讨,多个学校领导和二小多名优秀老师之间的学术探讨,这是一场难得一见的评课场面,大家畅所欲言,始终持续到12:30才依依不舍结束评课结束后,大家都感觉收获颇丰、豁然开朗5月31日,上午参与了全校隆重的庆祝校内第十三个文化艺术节活动开幕式,精彩而盛大的场面让人震撼,令人难忘下午学习班成员和二小领导班深化进行了跟岗学习、学校管理和高效课堂沟通和探讨6月1日,参与了全校迎六一一班级新队员少先队入队仪式参观了全校美术绘画特色班同学们的精彩作品,同学们的绘画栩栩如生,让人感叹
三、跟岗学习的感受
361、开阔了视野来到陕县二小,这里办学的理念,领导的管理策略,老师的精神面貌,同学的各方面素养,都让我大开眼界学校面对全体同学给同学最幸福的童年,给同学最坚实的起步培育同学的主体意识、合作精神,激发制造潜能,让同学拥有健康的身心、健全的人格、无限宽阔的精神生活,为同学全面而有共性的打下坚实的基础这些对于我来说都是全新的理念
2、提高了教学管理力量在一个星期的跟岗学习的日子里,在学校的支配下,我听了几个老师的课,不仅有英语课,还有语文、数学、班会课等这些老师的课各有特色,听了之后,让我受到了许多的启示,也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧,值得我以后去学习
3、提高了思想熟悉二小的老师们在工作中兢兢业业,勤勤恳恳他们是那么的执着、仔细、负责,那种敬业的精深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力
四、学校工作的借鉴上庄学校地处王家后和珠石乡交界的支建煤矿,是由王家后乡原上庄学校和支建煤矿职工子弟学校合编后的一所学校这里交通不便利,地域较偏僻,师资力气不足,同学课程开不齐目前,煤矿停产,工人撤走,同学生源逐年削减,这里山区家长观念落后,与外界社会不接轨,种种缘由制约着学校的健康进展针对这些不利因素37考虑从以下几个方面借鉴二小工作
1、学习二小面对全体的教学理念,转变管理思路,今后要注意全体同学的全面进展搞好文化课教学的前提下,保证同学音乐体育,美术课正常开展
2、加强、加大听课,评课,赛课的力度加快老师高校课堂改革步伐
3、加强班级文化建设,以班级文化促校内文化建设
4、学习二小特色教育,尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐爱好小组进展
5、细化和落实校内平安、老师考核、班主任量化考核实施细则,使学校的管理落实到位
6、学习二小少先队建设的先进管理阅历,丰富和加强少年先锋队的建设和活动开展,促进同学德育教育提高
7、加强组织学习,考虑派适量老师到二学校习跟岗,实地感受和学习二小老师的无私奉献、敬业精神,同时加强和细化老师的德育教育工作力度
8、组织教育、后勤主任学习二小领导敢管、敢干,能管,能干的工作作风,真抓实干,干出成效
9、学习二小开展板报、美工、绘画等教学成果展现,并定期召开家校联系会,向家长、社会展现教育成果,提高学校声誉
10、努力加强同学良好养成习惯的培育,利用班会课、课间操、课前时间加大教育和训练力度,下决心规范同学行为38一个星期的学习匆忙而过,陕县二小值得我学习借鉴的东西太多太多,我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢,结束了本次跟岗学习在今后的学习工作中,我将不断学习、充实、进取,努力超越自己,盼望自己的教学力量和各方面的素养能够有更大的进步!老师跟岗培训总结篇17丰田九年制学校曹迎辉-年11月8日,我作为彰武县骨干老师参与了阜新市农村中学校骨干老师的“跟岗研修〃培训本次培训是从我市基础教育改革进展实际动身,遵循骨干老师的成长规律,围绕“素养教育〃和〃高效课堂〃两大主题开展的项目参训老师以跟岗老师的身份,深化“研修基地学校〃进行实践研修研修基地学校指派指导老师指导跟岗老师的学习研修活动,在教育教学实际环境中,实践,反思,学习,成长本次培训的内容形式主要有三方面
一、理论学习;
二、实践熬炼;
三、问题讨论我们跟岗老师每天深化班级,跟班听课、随班上课、参加班级管理,并参加学校的日常教育教学讨论活动,收获颇多,现分以下几方面进行总结
一、课堂教学
1、让同学真正成为课堂的仆人鼓舞同学乐学、会学、勤思、善做,让同学真正体会到我能行,我欢乐〃在中华路学校的课堂上,体现了以人为本的理念,老师把课堂还给了同学数学课上,老师注意让同学经受学问的获得过程例如在数学课“分一分与除法〃教学时,老师让同学分一分、说一说、摆一摆、再说一说,理解平均分的意义,把握平均分的方法,同学的活动39学,放手让孩子自己识字,互帮互学在生生互动,师生互动中,同学体验到了学习的欢乐在彭才华老师的课上,让我领会到课堂的语言的艺术美,彭老师教学时的朗读指导很有技巧,随机应变力量强真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术而在周奇老师的课身上,让我知道用谈天的形式可以擅长激发同学的情感课堂上没有约束,说实在,我喜爱这样的谈天,亲切而又自然,没有师生之分没有优差之界这种谈天形式的课堂,值得我去深化探讨还有,听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文讲座,我心里有底了,我要把他们这种作文模式带回去,也让我们的学校里吹起这一鼓作文风培训活动中,我们也展现了一堂又一堂布满语文韵味的好课我和其他学员团结互助,形成了良好的学习氛围,每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实,大家在一起争论教学中的困惑,沟通教学中的体验,仿佛是彼此心与心的沟通,更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章在我上《伯牙绝弦》的教学,在整个教学中,自然流畅,音乐、画面不过分,拓展恰当周奇老师在点评中,向我提出了一些需要改进的地方经他一点拨,进一步发觉了自己身上存在的不足,如正音方面还没留意,在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓舞,对知音的内涵还可深化挖掘等等周奇老师的工作激情和人格魅力,让我真实地体会到什么叫做”学高为师,身正为范)本次培训,我看到了众多老师身上的闪光点,同时发觉了自身视野之局限,如同井底之蛙但这次培训,却让我明白了今后前进的面特殊广,80%以上的同学都有说的机会在数学课〃摸球嬉戏〃教学时,老师通过让同学猜想--试验一-验证一-分析等方法,让同学经受学问的获得过程,同学乐观参加,课堂气氛活跃有序在语文课上,老师注意朗读的教学,让同学通过多种方式朗读,体会文章的思想,并且特殊注意评价包括生生间的评价和师生间的评价这样,既能培育同学的倾听力量又培育同学的分析推断力量,增加同学的自信
2、老师擅长发觉同学的闪光点,喜爱用激励性评价在中华路学校的课堂上,或者是课间,听不到老师对同学的训斥,听到的都是表扬和急躁的说教他们最常说的就是我表扬一〃例如上课铃声响了,部分同学已经坐好,老师就会说“我表扬一〃其他同学听后就会立刻坐好课堂上,对表现好的同学提出表扬,而且特殊详细即使是批判也讲究语言的艺术,不损害同学的自尊心例如老师板书时,课堂上突然有些乱,老师说〃我盼望我转身时看到最好的你们〃而不是我们最常用的“闭嘴〃这样,既能稳定老师的心情又给足了同学自尊,效果很好
3、注意培育同学的问题意识课堂中,老师给同学提问题的时间,让同学自己发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题老师还特殊注意追问依据课堂实际,对同学进行追问,通过追问让同学真正理解学问,还鼓舞同学之间相互追问,培育同学的问题意识在语文课前预习时,同学们都会结合课文提出自己的问题,写在书上,然后在课堂中进行沟通解决爱因40斯坦说过提出一个问题比解决一个问题更重要因此,我们在教学中肯定要留意培育同学的问题意识
二、班级管理班级是一个小集体,要让同学成为班级的小仆人设立班级小岗位,可以给同学们熬炼的机会,也可以减轻班主任的负担例如:设立值周班长、值周排长、灯长、门窗负责人、卫生负责人,晨读负责人等等人人参加班级管理,形成习惯后,班级的日常工作就会有序进行
三、校内文化走进中华路学校,就会体会到这是一个布满现代书香气息的校内早晨,同学们会伴着轻快的校内歌曲走进教室到教室后,同学们便开头了课外诵读读古诗、读弟子规,或者看一些课外读物班主任老师结合本班状况,定期开展经典诵读〃、讲故事〃读日记〃群星闪耀〃等活动,为同学搭建展现的平台,让同学坚信我能行,我欢乐〃
四、教科研活动中华路学校的老师科研意识特殊强表现一同年组可以资源共享例如共享教学课件、教学设计等,使用后准时进行反思沟通在他们休息的时候,谈论的并不是一些家庭琐事,而是教学中遇到的问题以及对问题解决的方法他们每周都会支配一个年组集体教研活动,年组老师集体听课、评课、议课,促进了老师的专业化成长表现二在中华路学校人人都有微课题就是解决身边的详细问题,针41对问题确定讨论主题、讨论程序及其预期成果等一般讨论时间为半年到一年,优秀的讨论成果进行推广表现三每周三下午的学习时间,他们都会组织老师参与政治、业务学习他们的学习并不是领导讲老师记,而是给全部老师沟通的机会,让一线老师结合自身的教育教学感受与全体老师沟通例如好的教学方法、管理方法新的教育教学理念等等总之,中华路学校真正走在了科研兴校、科研兴教〃的道路上,是我们学习的榜样
五、多读书,读就教育教学书籍,关怀教育进展中华路学校的领导和老师特殊喜爱读书,在他们的办公室书架上可以看到各种教育书籍,老师们利用课余时间读书,丰富自己的学问,把理论与实践相结合,提高自身的素养和修养以上就是我在中华路学校跟刚研修的体会,与大家共享老师跟岗培训总结篇18为了提高幼儿老师的专业素养和专业水平,我县教育局组织对幼儿老师进行了一次幼儿老师跟岗培训,我有幸也参与了这次活动这次培训真的让我受益匪浅,在郭股长的报告中,我了解了幼儿一日常规的要求,郭股长的报告内容特别具体,分别对晨间活动、老师的预备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解,还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应留意的问题和遵循的原则,指导老师如何对同学进行管理,如何建立良好的师生关系俗话说得好一年之计在于春,一日之计在于晨,晨间活动在一天的活动中显得特别重要张老师的报告针对幼儿园的育人环境提了许42多好的建议,还指导老师们如何进行区域活动两位老师的报告,让我深切感受到了易县教育局领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神,她讲的大中小三个班的老师早上幼儿来园时你以甚么样的身份来接待幼儿,而且早上也是老师与家长沟通的好时机,做好家园共育通过这次培训I我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透,有机结合遵循幼儿身心进展的规律,符合幼儿的年龄特点,注意个体差异,因人施教,引导幼儿共性健康进展幼儿教育要面对全体幼儿,喜爱幼儿,坚持乐观鼓舞,启发诱导合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的良好环境,为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件以嬉戏为基本活动,寓教育于各项活动中幼儿教育,喜爱孩子是第一位的幼儿不同于学校,孩子的自我爱护力量差,是一生品德行为形成的最佳时期,好仿照,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力,要正直和善,温顺,可爱,要因可爱而漂亮动人我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上赐予渗透影响,教育他们使他们是非概念清楚,引导他们能关爱别人,带动他们乐观乐观开朗,实事求是使他们诚恳,幼儿老师要有敬业、乐业、专业、创业〃的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应当是最美妙,最公正,最无私的爱总之,经过此次培训,我懂得了许多的道理,学到许多学问43在今后的工作和生活中我要不断努力,为我们农村的孩子守望,为农村的幼儿奉献自己的一生老师跟岗培训总结篇19这次骨干老师培训,令我豁然开朗从高老师的精彩理论讲座中,得知高老师做了细心的预备,再加上她很深的理论功底,我从心底里感到佩服,通过学习,使我更进一步了解和把握了幼儿园教育评价的进展方向和目标,反思了以往工作中的不足高老师一些对教育教学工作很有见解,以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念又进一步得到更新,真是受益非浅通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动,并进行沟通与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念理论的应用水平与教学的创新力量得到提升下面是我通过培训所获得的
一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要规范化、科学化,真正促进幼儿、老师的进展,就必需建构合理的评价体系对幼儿园教育活动的评价应遵循进展的、相宜的、分类的原则,采纳观摩、谈话、案例分析等方法,重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性,活动结构的连贯性和弹性,活动中老师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的进展
二、幼儿园教学评价应留意以下问题
441、教育活动的进展价值是教育评价的.动身点和归宿,应以终身教育和可持续进展的视角看待这一问题,教育活动应当既有利于幼儿的现实进展又有利于幼儿的长远进展
2、评价应当是全面的,兼顾知情行三个方面,其中情感、态度虽然是伴随的过程,但对幼儿的长远进展至关重要,而认知水平和力量的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键
3、要坚持过程与结果并重,过程中蕴含着内容,如学习的方法、策略的渗透,对合作的体验、胜利的愉悦等,老师的教育策略本身也应当是教育的内容,它对幼儿起着潜移默化的影响教育活动过程中体现出来的幼儿参加活动的爱好、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据结果是评价信息来源的一个部分结果有显性与隐性之分,显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等,应当重视,但不能作为评价的唯一依据,它仅仅是幼儿学习成果的部格外化,隐性的东西可能更多,况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果
4、老师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视,老师的行为应当和幼儿的反应相相宜,老师对幼儿的评价是否有激励性、针对性师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的,而不是强拉硬扯的教育活动(教育)是老师协作幼儿的进展步调、促进幼儿进展的过程,而不是幼儿协作教育完成教学任务的过程
5、教育活动应当是方案性和敏捷性的结合,方案应当立足于对幼儿的了解,预成的方案应当是弹性的,应当依据活动中幼儿的行45为表现进行适当调整切不行苛求教育活动一丝不苟的按教案绽开不得有所调整
6、材料的供应应当与活动的目标要求、幼儿的进展水平相相宜,应当具备相宜的结构,有利于幼儿操作发觉,变化创新
7、掌握点的把握应当精确,掌握点存在于教育活动的过程之中,有的是显性的,如观看学习-尝试制造-共享沟通的活动设计,有的是隐性的,如探究-沟通-归纳-迁移活动设中,感知-沟通-归纳-迁移的活动设计等,不同的环节各有侧重、各有价值,按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现,完成的质量标准应当时这一环节的掌握点,达到了掌握点的要求,活动即可连续进行,否则就应作相应的调整总之,当好幼儿园的老师难,当好幼儿园的骨干老师更难,需要我们加倍努力老师跟岗培训总结篇20作为一名刚走出校内的高校毕业生,现在再次走进校内,走进那个无比熟识的教室,心中的感动难以按捺,只是唯一不同的是身份的转化,从坐在教室接受学问变成了站在讲台之上传授学问,我的内心是无比感动和傲慢的为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作,学校特地将我们送到四川师范高校参与为期1个月的高校老师岗前培训这次新老师培训内容丰富,包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习作为一名即将走上工作岗位的年轻老师,虽然已经具备了肯定46的专业学问技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导通过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些熟悉模糊的问题,现在搞清晰了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门高校问,值得我用一生的精力去钻研通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下首先,本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的熟悉老师是文化的传递者”师者,所以传道、授业、解惑也T这是从学问传递的角度来反映老师的重要性教书育人是老师的职业特点就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术让他们能成为一名合格的民航飞行员这也就是传道、授业老师是榜样学高为师,身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,同学都有向师性,实际上是做人的一种认同感同时同学受教育的过程是人格完善的过程,老师的人格力气是无形的、不行估量的,老师要真正成为同学的引路人老师是父母作为一名老师,要富有爱心,老师对同学的爱应是无私的、公平的,就像父母对待孩子,所以我们说老师是父母并且,老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要老师是同学的心理辅导者老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同同学的心理特点、心理困惑和心理压力等,以赐予准时的关心和排解,培育同学健康的心理品质这也就是解惑47作为一名飞行教员,由于行业的特别性,加上军事化得管理,使得我们和同学可以说是朝夕相处,在飞行上又是一对一的教学模式所以随时与同学保持者联系,只要同学有事,都应当准时在他们的身边了解同学、关怀同学、引导同学,站在同学一生进展的角度对同学负责这个一名胜利的飞行教员应当具备的其次,本次培训让我明白今后的教学除了技能以外,还应当讲究方法和策略在培训中,几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法,给我留下了深刻的印象在谈到老师的进展问题上,都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课,通过这次课,我们熟悉到老师在上课过程中要多加思索,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精并且高校老师应当与时俱进,自身就应当走在学术的前沿,将最前沿的学问带到课堂,传授给自己的同学,让他们在毕业后能很快的适应社会的进展最终,本次的培训让我对将来的工作布满信念对于刚刚从高校校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也非常留意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是布满对新老师的鼓舞鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活48环境和人际关系环境鼓舞我们要更加理性地熟悉社会,熟悉自己的角色,转变以往同学时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度鼓舞我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师49目标,学以致用,我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西,运用到教育教学的过程中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神帮助力量,加强学习,让跟岗学习成果在教育教学中发光在这里,真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的机会,为我们的进一步进展充电、提高!老师跟岗培训总结篇3在跟岗即将结束之季,特把这段时间的跟岗学习总结如下
一、不断提高个人素养慈老师给我的印象应当是劳碌紧紧围围着她,无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候,然而我却发觉,慈老师在劳碌中也不遗忘注意提高老师素养,工作之余肯定学习阅读有关老师进展书籍,并仔细书写个人学习笔记,笔记总是那样工整,时刻践行党的群众路线使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用,而我作为一名新老师更应注意老师自我进展
二、老师的爱岗敬业八中的老师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼,每天六点半开头,老师们就早早地来到自己的办公室,备课、批改作业每天的课间随处可见老师在班级或办公室辅导同学、答疑,班主任老师基本都是全天在班级督促、管理同学许多老师中午都是没有休息时间的这些是他们爱岗敬业的详细表现而这已经成为一种自然
三、教学设计仔细且高效几天的听课中,我观看到老师备课仔细,设计新奇且高效课上的每一句话都是经过深思熟虑的,总能突破教材的束缚,列举贴近生活的实例有助于理解在八中,我发觉无论老老师还是年轻老师在教学设计上都花大量时间细心专研,保证每节课的短时高效,且风趣幽默,让课堂时刻在欢乐的氛围中进行,这是我该学习的
四、仔细做好作业批改及课后辅导慈老师所教的班级有四个班估量要150人左右,可想而知批改量多少,但是慈老师总是仔细批改每一本作业,并做好记录,这样他能熟知每一位同学的学习状况,课堂提问中侧重每一名同学,不让任何一名同学掉队,对于作业书写不好准时进行课后辅导也是一种提高成果的手段,而我更应学习慈老师的这种精神,仔细对待每一本作业,每一名同学
五、师德修养老师要有良好的师德修养,在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀老师的高尚品质,作为刚参与工作的青年老师能有慈老师做导师我很幸运,我也从慈老师身上学到了很多做人的道理,我也会更加努力,加强师德修养,为做一名优秀的人民老师而努力
六、擅长反思,勤于积累假如说上好一节公开课,那或许很简洁,但假如每一节课都如公开课一样的好,那便离不开积累和反思,而我看到慈老师的教案中,每一节课课后都有反思和总结,这便是亮点,更是值得我学习的新老师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了,很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们感谢你们让我学习到了很多的学问和教学教法五天中真的使我受益匪浅老师跟岗培训总结篇420xx年3月3日我有幸参与了xx市解放路学校的一周跟岗学习培训,这次培训学习,是我五年老师生涯中参与的第一次最高级别的培训I这次培训I让我不仅领会了友校完善的班级文化和学校文化也让我了解了当前最前沿的教育信息和教育政策,以及别具特色的学校管理阅历时间虽短,但受益匪浅,在每天坚持仔细听各位老师的展现课和准时做好听课记录的同时,还与友校的各位分管校进步行了深化的沟通和学习5天的培训学习生涯让我收获许多,感受许多,也充实许多下面就我的学习和熟悉结合平常的阅历谈几点心得体会在学校文化方面,能够看出友校是在做我们现在践行的办学理念”一切为了师生的幸福与进展’,到处的文化宣扬栏和名人名言都是以人为本的精神内涵贯穿其中
一、学校制度方面在来到友校的这段时间最让我感受最深的是学校门前的走廊里本周的学校工作方案表以及本周例会工作报表,工作报表即有对上周工作完成状况的统计,又有对上周工作的落实状况的反思,还有对下周工作的详细要求和工作重点工作报表还包括了每个班级组的“红领巾,在上周执勤的发觉的优点和不足这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的观看和不断的反思这也是我在以后的工作和教学中应当留意的,没有积累,没有反思,就没有进步我还参与了学校的“赛课活动,”赛课既是在本校找出学校优秀老师进行展现课,上课时间为30分钟剩下的10分钟全部听课老师对本节课进行评课,评课实行3+1模式,每位老师提3个缺点和1个优点这样的活动在提升老师教学水平的同时,也提高了每位老师的基本功,一举多得,值得借鉴与学习
二、同学习惯养成及管理方面在参观友校的午间写字课时发觉,在写字课之前会由红领巾广播台播放写字详细要求端端正正写字,堂堂正正做人而在写字课开头之后发觉在高班级的写字期间,并没有任何老师盯班,同学们都能坐端正且能按要求写字这反应出友校在平常的教学中是特别注意同学习惯养成教育的更是作为老师的我们身上肩负的重大责任,也是作为语文老师的我在以后多该留意和学习的在观看同学课间操时发觉,老师与同学一起跑步,且步调全都,时刻以一名榜样的力气影响着身边的孩子们同时也让我将老师举手投足都是孩子的镜子,同学身上时时有着老师的影子’这句话深深地记在了心里,并时刻鞭策着自己“一个孩子的精彩,不能代替全部孩子的精彩这是在我参观一班级班级文化时感悟出来的一句话,每个班级都喜爱把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品展现出来,而家长更加盼望看到的是自己孩子的作品,哪怕不是最好的,在家长的心中也是最完善的,我盼望在今后的教学和班级管理中展现我们班全部孩子的作品,让每个孩子都有展现自己的机会,让每个孩子的家长都能支持我们的教育,只有让家长大力支持教育我们的教育才会进步才会更好管理
三、档案管理方面在参观学校的校志室时发觉校志室里面各类档案特殊齐全,包括每一位老师的成长档案,同学的管理成果展以及老师每一年的工作支配全都装订成册且存放有序,友校档案管理的有序性和完整性让我看到了管理层擅长对档案积累的仔细的态度,以及分工明确落实到位的管理机制,让我看到了档案管理的重要性,更让我深刻的反思到平常自己工作的不细致
四、我今后该怎么做?首先,我要连续加强学习,努力提高自身素养我们已进入学习型社会,学问更新的速度极快,学习已成为每个人的必备力量此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及老师的巨大差距,在今后的工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素养和工作艺术,在提高自身素养的同时,引领老师的成长,促使教育教学质量的提高其次,要深化教学一线,抓好学校教学工作教学工作是学校的核心工作,抓住了教学,就抓住了学校进展的根基作为一名副校长肯定要深化教学一线,脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的因此,副校长在今后的工作中要常听课,会评课而且肯定要上课,并且上好课,只有这样,才能以自己优于其他老师的教学业绩,才能用自己仔细的态度来说话以先进的教育教学理念影响全校老师,引领学校的教育教学工作再次,要摆正位置,做好校长的助手通过本次去解放路学校的跟岗学习,我看到了王同军副校长和柳校长之间那种协作默契而亲热无间的合作形态,这也让自己对今后的工作进行了不断的反思首。