文本内容:
大班音乐游戏《竹竿舞》活动目标
1、学习竹竿舞的基本练习方法,掌握敲竹竿的节奏
2、发展按竹竿舞节奏协调进出、弹跳的能力
3、体验与同伴友好合作的快乐重点发展幼儿的灵敏性、协调性,提高节奏的韵律感难点掌握和学习竹竿舞的基本跳法教学具准备ppt音乐,竹竿活动过程
一、故事导入师今天老师给小朋友带来一个好听的故事,《竹竿舞的由来》在很久以前,苗族人住在大山里,常有野兽来袭击人们听到“咚哒!咚咚哒!咚哒!咚咚哒!”的脚步声,就知道是野兽来了,当时人们没有先进的防御工具来对抗野兽,于是,聪明的苗族人就用竹竿来驱赶野兽,大家用很多很多的竹竿敲打碰撞,也发出“咚哒!咚咚哒!咚哒!咚咚哒!”的声音,比野善的声音还要大,野兽害怕极了,仓皇逃走了久而久之,人们发现这是一项不错的锻炼项目后来,参观苗寨的游客多了,为了让游客能感受苗族人的生活,于是苗族人们把竹竿舞调整和编排逐步变成今天的竹竿舞
二、了解竹竿舞观看竹竿舞图片,师竹竿舞是怎样跳的呢,我们一起来看一看!(幼儿说一说自己的想法)
三、初步练习
1、幼儿熟悉竹竿舞节奏,尝试用手的活动,表现竹竿舞节奏师小朋友想不想学啊
(1)出示竹竿舞“图谱”,幼儿练习节奏师竹竿舞的节奏是4拍子,“开一合一开开一合二(教师带着小朋友打节奏幼儿一边拍手打节奏,一边念节奏“开一合一开开一合”可以多练习几次,为后面的竹竿舞教学打下基础)
(2)幼儿用手的动作表现竹竿舞节奏师如果这两只手代表两根竹竿,大家能跟着节奏用手来模拟一下竹竿的开合吗?我们一起来尝试一下吧(幼儿自由探索尝试,教师请个别幼儿示范教师提出一边念“开一合一开开一合”节奏,一边用手的活动表现竹竿的开合,帮助幼儿掌握竹竿舞节奏)
(3)分组进行打竹竿,教师指导个别节奏感不太好的孩子
(4)听音乐练习打竹竿节奏
2、练习打竹竿方法,结合竹竿进行跳进跳出练习请小朋友到室外,老师为其分成两组,幼儿坐下来
(1)教师示范敲竹竿师接下来我们可以上竹竿进行练习了,谁愿意来跟我配合打竹竿?(请一名幼儿配合教师演示打竹竿,引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来)教师强调打竹竿要点打竹竿时两人的动作一致,竹竿磕到红点上,打竹竿时不能把竹竿抬得过高,合的时候要磕在底下的竹竿上请6名幼儿练习打竹竿,换人继续练习
(2)幼儿进行跳进跳出的练习师竹竿大家都会打了,那能不能在竹竿间进行跳进跳出呢?练习在静止的竹竿间跳进跳出(一对,孩子分成4组,每组4个小朋友)练习在开合的竹竿间跳进跳出(分两队,每对两个孩子打竹竿,几个孩子练习跳进跳出)
四、展示学习成果幼儿跟着歌曲的节奏跳竹竿舞师小朋友今天学的都非常认真,下次我们加上手的动作,会更加优美,好吗?。