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教学活动方案设计表问故事中小猴都去了哪里?.教师出示平板电脑,每组一个,通过观看视频,获取关于秃鹫、金字塔、狮身人面像、珠穆朗玛峰的信息,并将调查的结果写在记录表上.幼儿派小组代表分享自己的发现.师幼共同观看视频,获得新经验珠穆朗玛峰8848米;秃鹫108厘米,是草原的清洁工;金字塔高
146.5米,是世界上7大奇迹之一;狮身人面像长72米高20米小结感知世界之大,大到没有尽头
四、活动延伸怎么测量身边的物品活动内容语言寻找世界的尽头活动主题地球村活动类型集体教学活动时间组织者活动目标.理解奇奇寻找世界尽头的历程,大胆表达对“世界尽头”的猜想.能利用现代科技领略奇特雄伟的世界奇观,感知地球的广袤重难点分析重点理解奇奇寻找世界尽头的历程,大胆表达对“世界尽头”的猜想难点能利用现代科技领略奇特雄伟的世界奇观,感知地球的广袤活动准备.经验准备有过外出旅行的经历.物质准备PPT;故事录音;平板每组个;记录纸;记号笔活动流程环节设计及实录
一、我去过的地方.幼儿自由分享自己的旅游经历教师你都去过哪些地方旅行?怎么去的?它在哪里?.提出问题,引发讨论1你们知道世界的尽头在哪里吗?2什么是尽头?
二、欣赏故事.完整欣赏故事.师幼讨论,世界的尽头在哪里问听完故事,你知道世界的尽头在哪儿了吗?问它们是世界的尽头吗?小结世界很大很大,没有尽头珠穆朗玛峰、埃及金字塔、狮身人面像都不是世界的尽头
三、观看视频,调查记录。