文本内容:
大班语言活动《快乐的园子》设计意图本活动围绕夏天主题背景下我园温馨快乐的小院游戏和生机盎然的种植园地所开展的活动,通过绘本故事里一个小园子的生活开始,展现和自然相关的生活,而与自然相处、正是孩子生活的重要内容通过故事里园子里的生活和我园的种植园地可以让孩子更直观的了解夏日中不同花草果蔬的特性,体会到它们给生活带来的美妙滋味通过绘本的感染,回忆自己与家人相处的美好时光同时可结合家乡奉化的悠闲老时光,看一看爸爸妈妈孩童时代的小院游戏,感受在夏天童年小院带来的乐趣!活动目标.欣赏绘本故事,理解故事内容,能用语言大胆表达自己的想法.能用家乡话讲述自己与家人相处的夏日时光,了解父母孩童时代的小院游戏.通过绘本故事感受夏日童年小院带来的温馨与快乐活动准备《快乐的园子》绘本图片、视频、图谱、PPT、音乐活动过程
一、视频导入,引发幼儿对夏日小院的向往.播放“葵园”里的夏天,感受夏天带来的乐趣师老师给你们带来了一段视频,看看视频里都记录了哪些美好的瞬间这是什么季节呀(种植园果蔬采摘、小院游戏等)小结这些美好的瞬间都发生在我们的“葵园”里,原来夏天有这么多好看的、好玩的和好吃的.介绍绘本主角,引起幼儿兴趣师老师带来了一本绘本,绘本名叫《快乐的园子》,在这个小院里呀,住着爷爷、奶奶和小女孩他们一家在快乐的园子里会发生怎样有趣的故事呢让我们一起来看看吧
二、分段讲述故事,理解故事内容.教师给幼儿讲解绘本第一部分讲述至:篮子里的蔬菜成了饭桌上的美味师园子里种了哪些蔬菜?引导幼儿回答得更完整,说出绘本里描述蔬菜的特征词(根据幼儿回答教师贴图谱)黄瓜一一明亮的黄花粗糙的小绒毛茄子一一小小的淡紫色的花、南瓜一一金灿灿番茄一一红彤彤、青椒一一小灯笼缸豆——细细长长、大冬瓜小结园子里的蔬菜可真多,这些呀都是属于夏日的应季蔬菜.讲述绘本第二部分,讲述至指甲现出好看的红色师下午,苗苗和爷爷奶奶做了哪些事?(染指甲、睡午觉、摘西瓜),苗苗的下午过得可真丰富
3.讲述绘本第三部分,讲述至最后师晚上,苗苗和爷爷奶奶做了哪些事?(回忆往事、乘凉、吃西瓜).回顾故事,深入理解教师根据张贴的图谱,回顾故事发生的趣事回顾完重点复述祖孙最后的对话
(1)师在故事的最后,苗苗问爷爷奶奶为什么不去城里生活,爷爷是怎么回答的呢?一一守着园子,住在这里像神仙一样快活
(2)师为什么爷爷觉得住在园子里像神仙一样快活呢!(园子里有许多的瓜果蔬菜、园子能让他们感到快乐、园子里有爷爷奶奶们的回忆……)
三、层层递进,回忆、分享自己与家人相处的夏日趣事师园子里的爷爷每晚会吹着夏日的晚风,和家人说说往事那今天,我们也来学着爷爷,一起用奉化话来来说说你和家人之间好玩的夏日趣事?(PPT出示讲老话背景,播放轻音乐)
四、观看视频,感受父母一辈单纯质朴的夏日悠闲老时光师绘本里的奶奶跟苗苗讲着爸爸小时候的故事,今天董老师也带来了你们爸爸妈妈小时候玩的游戏师你玩过这些好玩的游戏吗小结你们看,爸爸妈妈小时候虽然没有手机电脑,但是他们每天都过得很开心,游戏是他们在夏天觉得最好玩的事情,在这个夏天我们也可以和爸爸妈妈玩一玩小时候的游戏并把我们的小院游戏里去,邀请更多的人去玩一玩。