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文本内容:
《西门豹治邺》说课及教学设计
一、教材分析《西门豹治邺》是北师大版五年级下册第九单元破除迷信这一主题单元的第一篇主体课文,也是一篇老课文课文讲解并描述了西门豹初到邺地,发觉田地荒芜,人烟稀有通过调查,了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起为害百姓,便设计破除迷信,大力兴修水利,使邺地旺盛起来的故事文章刻画了西门豹有勇有谋,敢作敢为,与民作主,为民除害的形象描写了西门豹如何将计就计,惩除邪恶,兴修水利,重点记叙了西门豹破除迷信的经过
二、教学理念我以一条主线,四个基本点来设计教学一条主线,即清源二小语文教学思路读题质疑、初读感悟、整体把握、再读展示、回来整体、升华主题、拓展延长;四个基本点即识字写字、朗读、表达、课外阅读一切为突出语文课堂教学的本质,全面提高了学生的语文素养而努力
三、教学目标及重难点针对教材特点和教学理念,我制定了以下教学目标.理解和识记本课中的重点词语“官绅”“求饶”“浇灌”“田地荒芜”“人烟稀有”等词语.了解西门豹治邺的故事,学习西门豹调查缘由和破除迷信的过程.理解课文内容,培育学生的分析实力和概括实力教学重点读中感悟,抓住西门豹的言行,领悟出他破除迷信方法的奇妙和过人的才智,体会其非凡的治理才能和敬重科学破除迷信的品质教学难点理解体会西门豹破除迷信的做法之妙C
四、教学过程
五、教后反思教学过程
一、读题质疑.师看到同学们热忱的笑脸、主动的学习看法,真想和你们交挚友你们情愿和我交挚友吗?那老师先做个自我介绍,让大家相识我!我呀,姓徐,大家可以叫我徐老师,情愿我给你们上课吗?好那咱们上课.在我们的生活中有些人的姓却不止一个字,如“诸葛亮”他姓“诸葛”名“亮”有这样复姓的人你还了解谁?.今日老师带领大家走进一位复姓的历史人物,他叫“西门豹”(板书,强调“豹”字的写法)让我们来了解他管理邺这个地方的故事.读题,质疑课题读了课题你能提出什么问题吗(为什么、怎么样、结果)
二、初读感悟、整体把握L过渡同学们提问的水平真不错,常言道学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进请同学们带着问题走进课文,书翻到92页,我们一起来读书情愿吗?.出示读文要求请同学们用自己拿手的读书方法来读书,做到读准字音,读通句子,不流利的句子多读几遍然后按为什么治邺、怎么样治邺、结果怎样把课文分成三部分.检查字词同学们个个都有读书的真本事,我来检查,情愿挑战吗?.总结识字方法刚才我们了解了这些字词,有的强调了读音,有的强调了字形有的强调了字义,有的还找出了形近字及近义词,大家记住这种学习生字新词的好方法了吗?齐读词语一遍.把课文按问题分成三部分,谁做到了?讲一讲.能以填空的形式概括文章的主要内容吗?
三、再读展示、
(一)学习调查缘由.西门豹为什么要治邺呢?阅读1-9自然段,用两个词语总结治理邺的缘由?(板书田地荒芜、人烟稀有).为什么会是这样的呢?西门豹进行了调查,他向老大爷调查了哪几件事?用笔勾画(
①为什么田地荒芜、人烟稀有
②是谁说的
③新娘从哪里来
④漳河有没有发过大水)从老大爷的回答中,西门豹了解到了哪些状况?用简练的语言进行总结(
①河伯娶媳妇
②巫婆和官绅
③家里有女孩子的逃走
④漳河闹旱灾)师总结
①弄清根本缘由
②查明首犯
③被害人是穷苦孩子
④漳河的实际状况.过渡,分角色读文这四个问题的调查结果,成为西门豹治邺的牢靠事实依据情愿分角色读一读这些对话吗?(选择最优秀的学生读西门豹,剩下的大爷们,老师做叙述人)
①漳河还有神呢吗?假如不给送去媳妇要发大水?西门豹问“这话是谁说的?”
②看来巫婆和官绅头子是为了自己的腰包干坏事,那这新娘是怎么回事?西门豹
③原来如此,不怪田地荒芜,人烟稀有,看来老百姓对这些骗钱害人的把戏是深信不疑的,于是西门豹问.明白西门豹与老大爷的对话在课文中起什么作用了吗?(查明白缘由,为后文破除迷信、惩治坏人做好了打算)
(二)学习惩治恶人.西门豹真的要去送新娘吗?默读课文其次部分,勾画描写西门豹言行的句子,大声读读这些句子,然后同桌或小组内沟通西门豹惩治坏人的具体做法,及其目的和妙处.汇报、朗读指导所做四河伯把他们留下了,让大家回去目的让老百姓明白妙处揭穿把戏
3.到此为止,西门豹彻底惩治了坏人,破除了迷信(板书)“送送新娘”这一做法真是妙到了极点(板书).你怎样评价西门豹,用自己的话夸一夸.刚才我们跟随着西门豹参与了送新娘活动,你们可有话说?想象表达假如我是老大爷,我会假如我是被救女子,我会假如我是围观百姓,我会
(三)学习结果.送走了巫婆、官绅头子,破除了迷信,解除了老百姓的精神枷锁,为了彻底变更邺地田地荒芜、人烟稀有,西门豹发动引读一一总结板书开凿渠道、兴修水利.庄稼得到大丰收和开头哪些内容相照应?
四、回来整体.联系课题,说说西门豹治的是什么?再快速地默读一遍课文,看一看,同样是治理,那些写的具体?那些写的简略?(破除迷信详,兴修水利略).可见文章在谋篇布局上做到了详略得当、主次分明,突出了中心
五、升华主题同学们,其实古往今来,世界上并不存在鬼神等东西,这些都是封建迷信,所以我们要信任科学、反对迷信
六、作业布置今日的学习在这里就告一段落,感谢同学们用心致志的倾听老师讲课,同学们为你们精彩表现鼓鼓掌吧!课后给同学们布置一个作业。