文本内容:
在那颗星子下教学设计学习目标
1、学习课文以“真实〃来写人的写作思想和以“悬念、曲折〃来安排情节的写作方法
2、欣赏课文中充满诗意的语言
3、体会老师的爱心教学重点了解文章是如何表达“我〃对老师无比崇敬和深沉眷恋的感情的?教学难点弄清文章所写的主要人物是谁,为什么?林老师给我重打的分数是47分,成绩单上为什么还是写“优〃?教学时间一课时教学过程
一、课前预习
1、查字典,学会生字,理解新词
2、读课文,理解题意,了解内容
二、揭示课题,检查预习
1、通过预习,你学会了文中哪些字、词(字间、词义)
2、对文章内容有了哪些理解?(可从课题、内容、脉络、中心几方面谈)
3、预习时遇到了哪些不能解决的问题?(生质疑、重点是解决哪几个问题提炼最正确问题)
三、再读课文,合作探究
1、轻声读,围绕重点问题思考⑴文章所写的主要人物是谁从哪里可以看出?⑵文章如何表达“我〃对老师的崇敬和眷恋之情的?⑶老师给我重打的分数是47分,成绩单上为什么还是写“优〃?
2、小小组讨论,师巡视、点拨
3、大组交流,形成共识
四、欣赏好句,品味特色
1、散读课文,划出自己最喜欢的句子
2、大组交流,读最欣赏的语句,说欣赏的理由(重点欣赏、品味文中充满诗意的语言)⑴生动、准确的动词⑵美丽、形象的表达
3、男女生诵读文中最美的三句话
4、“文似看山不喜平〃本文传述的事可谓“一波三折〃,那么,作者是如何以“悬念、曲折〃来安排情节的呢?这样写有何好处?
五、读写结合,学以致用写亲身经历过的一件事(也要有悬念和曲折)。